CEIP SAN JOSÉ ARTESANO PLAN TIC CEIP SAN JOSÉ … · El equipo de coordinación TIC del centro: el equipo estará formado por el Equipo Directivo, Coordinador/a TIC y Coordinadores/as

CEIP SAN JOSÉ ARTESANO PLAN TIC

CEIPSANJOSÉARTESANO

PLANTIC


ÍNDICEINTRODUCCIÓN1.CONTEXTUALIZACIÓNDELPLANTIC

2.OBJETIVOSGENERALES.

3. ESTRATEGIAS PARA LA ELABORACIÓN, LA COORDINACIÓNY LADIFUSIÓN

DELPLANTICDELCENTRO.

4.ORGANIZACIÓNDEINFRAESTRUCTURASYRECURSOSDISPONIBLES

5. EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL EN LA

PROGRAMACIÓNDELAULA.

6.EVALUACIÓNDELPLAN

INTRODUCCIÓN


Laintroduccióndelacompetenciadigital,suponeunnuevoretotantopara

el profesorado como para el centro, ya que requiere de unos nuevos recursos que

constantementeestáncambiandoymejorandoquerequierendeunaelevadacualificaciónpor

partedelprofesoradoasícomodeunaaltainversióneconómica.

Vemoslanecesidaddeelaborarunproyectoquebasadoenlascaracterísticasdelcentro,enlos

principios y objetivos preestablecidos en el proyecto educativo del centro, describa su

integraciónydesarrollo.

SegúnLOMCE

• Ensuartículo18quedaestablecidoquesetrabajademaneratransversalentodaslas

áreasdePrimaria,lastecnologíasdelaInformaciónylaComunicación.

• Los principios que la rige precisamente es la incorporación de las tecnologías como

medioparaelcambiometodológicoqueexigenuestrassociedadesyelnuevoperfildel

alumnado.

• DelaLOE,semantienequeunodelosobjetivosdelaEducaciónPrimariaes“iniciarse

enlautilización,paraelaprendizaje,delastecnologíasdelainformaciónycomunicación

desarrollandounespíritucríticoantelosmensajesquerecibanyelaboran.

• LaimportanciadelasTICenestaetapaeducativa,yaqueunadelascompetenciasclaves

quehadeadquirirelalumnadoeslaCompetenciaDigital.

• Seránunaherramientaclaveparalaformacióndelprofesoradoalolargodelaviday

paralafácilgestióndelaulaycentroescolar.

• La LOMCE hace incidencia en las TICs, en el fomento de plurilingüismo y la

modernizacióndelaformaciónprofesional.

1.

CONTEXTUALIZACIÓN

VerP.E.C


2.OBJETIVOSGENERALES

Objetivosgeneralesconrespectoalcentro:

• Dotaralcentrodelainfraestructuranecesaria.

• Despertarenelprofesoradoyalumnadoelinterésporelusoydisfrutedelas

• nuevastecnologíascomoherramientacotidianaparaalcanzarnuevasmetasy

objetivos.

• IntegrarlasTicsenlavidadiariadelcentroyaulas.

• Impulsarlacomunicaciónylosintercambiosconotroscentrosylocalidades,paises…

• Seruncanaldecomunicaciónmásconlasfamilias,conlacomunidadeducativa

ylasociedad.

• Apoyarexperiencias,actividades,proyecto,programasTICseintegrarlosenelcentro.

• IntegrarlasTICsenlagestiónyrecursosdelcentro.

• Contribuiralosdiferentesproyectoseducativosqueseesténdesarrollandoenelcentro.

• FomentarlaparticipaciónenlasRedesEducativas.

ObjetivosgeneralesenrelaciónalProfesorado

• UtilizarlasTICcomounaherramientamásdeltrabajopersonalydeaula.

• VerenlasTICunmediodeperfeccionamientodelaactividaddocente,de

conocimientoyusodenuevasfuentesdeinformaciónydenuevosrecursos.

• Alcanzardestrezaenlaconsultaylocalizacióndeinformación.

• Utilizarlocomounmediodeintercambiodeexperienciasyaprovecharlos

recursosdecomunicación:chat,foros,listasdedistribución,correo,etc.

• Elaborarnuestrospropiosmaterialesdidácticosatravésdeaplicaciones

multimedia,presentaciones,páginasweb,etc.

• Fomentarlaparticipaciónenlasredeseducativas

Objetivosenrelaciónalalumnado:

• UtilizarlasposibilidadesdelasTICparafacilitarlosprocesosdeaprendizaje:

programas,entornosdeaprendizajeautónomo,individualizadosodegrupo,...

• Favorecereimpulsarlacomunicaciónconotroscompañeros/asyaseandesu

centroodeotraslocalidadesatravésdeestasherramientas.

• Incitaralabúsqueda,análisisyseleccióndeinformaciónatravésdeInternet.

• Fomentarlacapacidadcríticayalavezhumanaycontextualizada.


delasinformacionesobtenidas.

• FomentarunbuenusodelasTICs

ObjetivosgeneralesenrelaciónalaComunidadEducativa

• IntegrarlasTICScomomediodecomunicaciónfamilia‐escuela.

• Ser un portal informativo sobre cuestiones de interés de la comunidad educativa:

convocatoriasdeadmisióndealumnado,legislaciónescolar,actividadesqueserealizan

enelcentro,circularesinformativas...

3.ESTRATEGIASPARALAELABORACIÓN,LACOORDINACIÓNYLADIFUSIÓNDELPLAN

TICDELCENTRO.

3.1.CoordinaciónTIC

El equipo de coordinación TIC del centro: el equipo estará formado por el Equipo

Directivo,Coordinador/aTICyCoordinadores/asdeciclo.

3.2.Coordinador/aTIC

LacoordinadoraTICcontarácondossesionesparaasistiralasreunionesconvocadas

porelCEPyenlasCCPdifundirálainformaciónobtenida.

3.3.ElaboracióndelPlanTIC

Se actualizará cada curso escolar teniendo en cuentas las instrucciones del CEU y

AsesoríasdelCEP.

3.4.DifusióndelPlanTIC

ParadifundirelPlanTICdelcentroseestableceráenlasreunionesdeCCPunapartado

para trabajarlo e integrarlo en la vidadiariadel centro.Además, el cronicóndifundirá las

nuevaspropuestas,formación,informacióndeinterésparaelprofesoradoyalumnado,recursos

educativos,actividades,proyectos...relacionadasconlasTICS.

Se difundirá en la comunidad educativa con los recursos TICs: pag web, blog, aplicaciones

informáticas,aplicacionesdemóvil,correoelectrónico...

3.5.Funcionesgeneralesdelequipocoordinador/dinamizador.

LacoordinadoraTICjuntoalequipodirectivodelegarálasfuncionessegúnlasnecesidadesdela

ComunidadEducativa.

Entresusfuncionesdestacaremos:


• La dinamización de los espacios comunes relacionados con las TIC: Aula medusa,

espaciosconordenadorycañónparaproyecciones,Pizarrasdigitalescomunes...

• DinamizarrecursosTICs:pagWebdelcentro,Blogs,aplicacionesdemóvil,programas

de diseños de programaciones ( PROIEDEAC), uso del pincel ekade ( gestionar al

alumnado,horarios,absentismo...)

• Creación de un planning para la utilización de zonas comunes a fin de optimizar su

aprovechamiento.

• TramitarcualquierincidenciarelacionadaconlasTICenelcentro.

• FomentarlaformaciónalprofesoradoparaquepuedaincluirlasTICensuquehacer

• diario.

• Distribucióndeguías,materiales,recursoseducativos...relacionadosconlasTIC.

• Actualizarprogramasinformáticos,sistemas,...siguiendolasinstruccionesdelCAU_CE

• Contribuirá a integrarlo en los diferentes proyectos educativos que se estén

desarrollandoenelcentro.

• ActualizaráyevaluaránelPlanTIC.

4.ORGANIZACIÓNDEINFRAESTRUCTURASYRECURSOSDISPONIBLES.

4.1.Inventariodelosrecursostecnológicosdisponiblessegúnlosespaciosdelcentro.

Engeneral,losrecursossonutilizadosporelprofesoradoyalumnado.Enaquelloscasosquelas

familias,personallaboral,auxiliaresdeconversación,actividadesorganizadasporelcentrocon

agentesexternos...necesitenelusodeordenadores,elcentrodisponedelaulamedusaenbeneficio

delaComunidadEducativa.

MóduloI(EducaciónPrimaria)

• Direccióndelcentro:3ordenadoresdegestión(equipodirectivo)yunequipopara

Administración.2portátiles.ImpresoradecolorenDirección.Seencuentranmas

impresorasquenoestánenusoporelpreciodelcostedelastintas.

• UnAulaMedusacon15ordenadoresconposibilidaddeampliaciónde4equipos

completos.

• BibliotecadeEducaciónPrimaria,2equiposdemesa,pizarradigital,altavoces,

proyector.

• Auladeinglés:portátil,pizarradigital,proyector,altavocesyequipodemesa

• Aulasdeprimaria:Todaslasaulascuentanconpizarradigital,proyector(algunas

antiguasydefectuosas),altavocesyportátilesen1º,2º,5º.En3º,4ºy6ºusanun

portátilClic2.0.


• DosaulasintegradasporelProyectoCLIC2.0.

• AulaNEAE:ordenador,impresora,escanerparausodelprofesorado.

• Auladereuniones:pizarra,proyectoryaltavoces.

• AulasdeComedorEscolar:TV

• Orientacióndelcentro:unequipodemesa

MóduloII(EducaciónInfantil)

• BibliotecadeEducaciónInfantil:portátil,proyector,pizarradigitalyunequipode

mesa.

ConexiónWifienel100%delosespaciosdelcentro.Integradalafibraóptica.

En general los equipos son antiguos se intenta obtener la mayor rentabilidad de uso. Los

ordenadoresobsoletoslostrasladaremosalaulamedusaparasuincorporaciónenelaulaabierta.

4.2.IntegracióndelasTICsenelcentro.

• LaDirecciónusaparagestióndelcentroelpincelekade,gestióneconómica(Greko),

Libreoffice…

• Anivelpedagógicoelcentrohacomenzadoaestablecersuslíneaspedagógicasa

travésdelPROIDEACconlasProgramacionesDidácticas.

• Losequiposeducativosytutoríasintentanintegrarsusunidadesdeprogramacióno

situacionesdeaprendizajeconProideac.AdemásdeusardiferentesrecursosTICsen

elprocesodeenseñanza‐aprendizaje.CarteleríaTICporelcentro.

• ElcentroestáintegradoenlasRedesEducativas:

*EscuelasPromotorasdeSalud(Ecocomedores)

*BIBESCANBibliotecasEscolaresCanarias.

*HuertosEscolares

• ComunicaciónconlaComunidadEducativa:correoelectrónico,blog,pagweb,

Konvoko,nosiniciamosenintegrarelpincelekadeenlasfamilias.

4.3.Organizacióndelosrecursos.

Normasdelusodelasaulamedusa/Clic2.0

Elalumnadonuncaestarásoloenelaula.

NosepuedecomernibeberdentrodelAULAMEDUSA

Enelordenadordeusodelprofesoradonuncasepondrásentaralumnado,salvoalguna

excepciónysiempreconlaautorizacióndelprofesorado.

Sedebeprocurarquesiempresesientenenelmismoequipodetrabajo,puesesuna

maneramásfácildecontrolarsiocurrealgunaincidencia,comopuedeser

eldeteriorooperdidadematerialdelaula(ratón,altavoces,pantalla…).Seráel


alumnado,quehayaocasionadoeldaño,elresponsabledereponerdichomaterial.

Aquellosdesperfectosenunordenadoroenelmobiliariodelaula,causados

intencionadamenteodebidos al uso inadecuado, tendrán su sanción recogidaen elPlande

CONVIVENCIA.

Durantelassesionesdeclaseseutilizaránúnicamentelosprogramasindicadosporel

profesor.

Estáprohibidointroducirprogramasdesdediscos,bajarprogramasdeinterneto

participarenchatsenlaRedsinautorización.

Estáprohibidosacarlosequiposdelasaulassalvo

autorizaciónexpresadelprofesorado.

Nosepuedejugarconjuegosqueseanparamayoresdeedadnijuegosque

promuevanlaviolencia.

Lostrabajosdelalumnadosedeberánguardarbienensupendriveobienenlazona

genéricadentrodelacarpetaqueelprofesorlesindique,yaquehasidocreadaparatal

finconseguridad.

Aquellascarpetasquenoesténidentificadasporáreaoprofesorseráneliminadas.

Alfinalizarlasesiónelauladebequedarenperfectoordenconelfindefacilitarsu

utilizaciónporotrosgrupos.Sehadesalirdelosprogramasyapagarlosequipos

correctamente.Handequedarlasmesas

ordenadasylimpiasdepapelesylassillas

colocada

CódigoéticodeusodelasTIC:

Es responsabilidad del usuario el uso

correctodelos

servicios.

Seconsideranusosincorrectoslossiguientes:

a)Elusode losrecursosparafinesprivados,personales, lúdicosuotrosnoestrictamente

relacionadosconlasactividadespropiasdelcentro,salvoquemedieautorizaciónexpresade

un/aprofesor/aqueseresponsabiliza.

b)Elusocon finescomerciales no relacionado con las actividadespropiasdel centroyno

debidamenteautorizado.

c)Transmitir contenido ilegal de cualquier tipo y, particularmente, difundir contenidos de


carácter racista, xenófobo, pornográfico, sexista, de apología del terrorismo, peligroso,

amenazador, difamatorio, obsceno, atentatorio contra los derechos humanos o actuar en

perjuiciodelosderechosalaintimidad,alhonor,alapropiaimagenocontraladignidaddelas

personasyalaproteccióndelosdatosdecarácterpersonal.

d)Ladistribuciónyusodematerialqueviolelosderechosdepropiedadintelectual.

e)Engeneral,latransmisióndeinformaciónoactoqueviolelalegislaciónvigente.




5.ELTRATAMIENTODELAINFORMACIÓNYCOMPETENCIADIGITALENLA

PROGRAMACIÓNDELAULA.

Laconcrecióncurriculardelasdistintasáreasycompetenciasclavescontendrán

eltrabajocorrespondientealacompetencia“tratamientodelainformaciónycompetencia

digital” trabajándosede forma globalizada. Se fomentará en las reuniones de coordinación

NEAElíneasdetrabajocomúneneltratamientodelainfomaciónycompetenciadigital.

Laenseñanzaen lasTICsedesarrollarádemanerasecuenciadainiciándose desde la

etapadeinfantilhastalafinalizacióndelaprimaria.Esfunción,decadatutoryespecialistala

inclusión del uso y enseñanza de las TIC en su programación general deAula, unidades de

programaciónyplandiariodetrabajo.

Desde el equipo coordinador y dinamizador se buscará recursos, estrategias,

actividades...paraqueelprofesoradointegrelasTICsenelprocesodeenseñanza‐aprendizaje.

Documents

CEIP SAN JOSÉ ARTESANO PLAN TIC CEIP SAN JOSÉ … · El equipo de coordinación TIC del centro: el equipo estará formado por el Equipo Directivo, Coordinador/a TIC y Coordinadores/as