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DOCENCIA

Y

TECNOLOGIA

ALISBETH MOGOLLON Cabudare, Noviembre de 2014

Mi nombre es Alisbeth Mogolln Cursante de la Maestra Educacin Superior mencin docencia Universitaria en la Universidad Fermn Toro de Barquisimeto Estado Lara.La Docencia y Tecnologa: Anteriormente el profesor era un transmisor del conocimiento sin competidores, hoy el entorno tecnolgico le ha quitado protagonismo. El xito de la aplicacin de la tecnologa en el mbito educativo depender de la actitud de las competencias del profesor en la materia. Predecir cul es la formacin en la tecnologa es una tarea bastante compleja, en la que las destrezas mnimas de los profesores en el mbito informtico, ofimtico y de comunicaciones.Las tecnologas de la comunicacin y la informacin, impactan en los diversos mbitos sociales y con nfasis en la prctica educativa, y en la reflexin pedaggica. La pedagoga con las herramientas proporcionadas por las TIC, estn transformando los modos de apropiacin y construccin del conocimiento. La tecnologas son mtodos para disear, llevar a cabo y evaluar todo el proceso de aprendizaje y enseanza en trminos especficos basados en la investigacin del aprendizaje y la comunicacin humana.El paradigma Educativo cambia, abriendo las barreras del espacio y del tiempo, generando al docente, la necesidad de actualizar los modelos didcticos, para poder resignificar sus prcticas y as realizar una transposicin didctica, acorde a este cambio de mirada de la enseanza y el aprendizaje. Implica tener presente la labor pedaggica como el conocimiento acabado del contexto, las formas de diseo y planificacin y el uso de estrategias y recursos que nos lleven a una real flexibilizacin curricular.El rol del docente est cambiando y el compromiso de hacerlo es tarea ineludible. Ms que ensear, debe ser un mediador predominante en el sistema educativo tradicional, y se debe convertir en un facilitador del aprendizaje, diseando estrategias para que sus estudiantes aprendan por si mismo, inculcndoles el aprendizaje interactivo y el anlisis crtico, como bases fundamentales del trabajo en equipo.

Asimismo, asumir el papel de observador y estar disponible como un recurso de consulta, actuando como asesor de contenidos y relator de sus propias experiencias. Facilitar a los estudiantes la experiencia del aprendizaje, como mezclas de videos, lecturas, visitas a sitios web, debe realizar interacciones con tutoriales en discos compactos y conferencias o dilogos electrnicos.Fomentando siempre el aprendizaje cooperativo, mediante asignaciones de proyectos o casos de estudios que generen discusiones en equipos (clases virtuales).

Al incorporar las nuevas tecnologas en las instituciones educativas, se han de fijar lneas comunes desde todos los mbitos, a fin de que los docentes se sientan inmersos en su trabajo con objetivos definidos, con una visin compartida, que impulse a la motivacin, la responsabilidad de acciones y la calidad en los procesos. E-Learning es un valioso aliado y el docente es el recurso humano estratgico que ha de estar preparado, capacitndose, construyendo y democratizando la trasformacin de esos procesos educativos.

En la actualidad, los recursos tecnolgicos son una parte imprescindible de las empresas, hogares y instituciones educativas. Es que la tecnologa se ha convertido en un aliado clave para la realizacin de todo tipo de tareas. Los recursos tecnolgicos ayudan a desarrollar operaciones cotidianas, pasando por las comunicaciones internas y externas y cualquier otra faceta. Dentro de las aplicaciones que en la actualidad tienen los recursos tecnolgicos destacara el uso que se le dan dentro del mbito educativo. La introduccin de las computadoras en los colegios trajo gran expectativa en lo que se respeta al potencial de la nueva tecnologa de la informacin para el mejoramiento de la educacin. Sim embargo, e este momento es obvio que esas expectativas no se han llegado a cumplir, ni por parte de la tradicional instruccin apoyada con computador, ni de los sistemas tutoriales inteligentes, basados en la inteligencia artificial.

La tecnologa educativa como uso de los recursos audiovisuales en la enseanza, fue refutada, aunque pudo sobrevivir largo tiempo entre algunos educadores y comunicadores reducida a los dispositivos, era inapropiado hablar de una tecnologa educacional. El uso de la tecnologa para mejorar la comunicacin obliga a cambiar los mtodos rutinarios por otros ms agiles para alcanzar las metas educativas. Esta consiste en la incorporacin de nuevas o modernas tecnologas en la educacin , la cual conlleva a la educacin a una transformacin de grandes dimensiones. Se caracteriza por las invasiones el cual es concebido como bsqueda de cambios que tiene como objetivo primordial mejorar el proceso de enseanza o sistema educativo con la utilizacin de tecnologa en el aula.Todo eso pretende llevar a la prctica de una forma por parte del docente que implica el desarrollo de una actividad reflexiva con el objetivo de reinterpretar creativamente los programas escolares y el cual resulta de gran inters para el anlisis del sistema educativo. El propsito del mejoramiento del aprendizaje y en funcin del proceso de enseanza bien sea para producir cambios favorables para el estudiante y profesor.La tecnologa educativa se ha asociado a una variedad de hechos y objetos que estn relacionados con la educacin como fenmeno, pero no con esencia terica. Se ha considerado como un aporte que en un momento dado fue producto diferente ciencias y sociedades, y no como la prctica educativa que esta y ha estado siempre presente en la manera como cada sociedad educa, y como praxis que refleja una concepcin terica de la educacin.URL

http://youtu.be/H0m2gceu1d0