LA RIOJA, 27 DE OCTUBRE DE 2009

Buenos días y Bienvenidos““ Enseñanza de las c ienciasEnseñanza de las c iencias

naturales en 2º Ciclo en e l naturales en 2º Ciclo en e l marco de la Alfabetización marco de la Alfabetización

c ientíf icacientíf ica ””

Proyecto “Enseñanza de las cienciasProyecto “Enseñanza de las cienciasnaturales en 2º Ciclo en el marco de la Alfabetización científicanaturales en 2º Ciclo en el marco de la Alfabetización científica ” ”

ObjetivosObjetivos

•Propiciar estrategias de enseñanza de las ciencias naturales en el segundo ciclo en el marco de la alfabetización científica.

•Promover un espacio de reflexión sobre las prácticas docentes y el uso de los cuadernos para el aula.

Tipo de intervención

Semi presencial

Dos instancias de acompañamiento en cada escuela

Dos encuentros con la especialista Bióloga :Liliana Arguello

Contenidos

•La alfabetización científica en la escuela •Enseñar y aprender Ciencias naturales en el 2º Ciclo desde el aprendizaje basado en problemas.•El uso de los cuadernos para el aula 4º,5º,6º. •Aportes didácticos curriculares

Evaluación

Contemplando las instancias presenciales y la puesta en práctica de las distintas estrategias y el uso del cuaderno para el aula como así también haber cumplido con el 90 por ciento

de asistencias a los encuentros presenciales.

Se extenderán certificados de 80 Hs .

Escuelas 243, 244,177,136 .258,80,Normal , 407.

Agenda de trabajo

Agenda

• 8.30: Acreditación • 9.00: Apertura a cargo de Autoridades Ministeriales:• 9.15: Presentación del trayecto formativo • 9.30 Conferencia a cargo de la Bióloga: Liliana Arguello• 10.30 Pausa • 11:00 Presentación de material curricular • 11:20 Trabajo Grupal • 12:00 Socialización de los trabajos grupales • 12: 30 Cierre • 12: 40 Almuerzo

• Conferencia a cargo de la Bióloga :Liliana Arguello

Receso

Materiales curriculares

Cuadernillos :Juntos

Cuadernillos de los NAP

Conocer los saberes de nuestros alumnos

Cuadernos para el aula

Área Ciencias Naturales

LOS NAP

Un nuevo diseño curricular.Documentos que invalidan ni desconocen las definiciones curriculares de Pcia . los únicos saberes que aprenderán los alumnos consecuentemente deberán ser enriquecidos y complementados en el marco de las áreas curriculares

Saberes relevantes ,centrales significativos , contribuyen a desarrollar, construir y ampliar posibilidades cognitivas ,expresivas y sociales.Organizadores de la Enseñanza Referentes y estructurantes de la tarea del docente Condiciones para la complejización y profundización Saberes claves que garantizan que los niños aprendan y los docentes enseñen con independencia de su ubicación social y territorial .

No son Son

En el área de Ciencias naturales los NAP se organizan en cuatro ejes

Los seres vivos :Diversidad, Unidad, interrelaciones y cambios

Los materiales y sus cambios

Los fenómenos del mundo físico

La tierra ,el universo y sus cambios

• ¿Qué son? Materiales curriculares para los docentes

• ¿Que tienen ? Propuestas de Enseñanza a partir de los NAP.

• Emplean la investigación como principio didáctico

Cuadernos para el aula

Área Ciencias Naturales

Apuestan a que los niños se apropien de saberes

valiosos para comprender dar sentido y desenvolverse en

el mundo que habitamos

• Orientan y facilitan el desarrollo practico • Son flexibles adaptadas a la realidad • Evitan la improvisación .• Inculcan valores ,actitudes y habilidades

cognitivas• Relaciona los Cont. de la ciencia con

hechos significativos .Se plantean problemas, preguntas etc.

• Presentan modelos científicos .

Las secuencias didácticas

• ¿Qué son? Recursos didácticos

• ¿Que tienen? Evaluaciones diagnósticas a partir de los NAP

• Sugerencias de ejercicios .• Estructura de las pruebas diagnosticas • Un listado con las respuestas correctas .• Una presentación de las posibles causas de las

dificultades • Algunas sugerencias didácticas .

Conocer los saberes de nuestros alumnos

• .Para compartir con la familias • Sugerencias de estrategias para los

padres • Los derechos del niño.• Los NAP

Cuadernos JUNTOS

Trabajo en grupo(Tiempo estimado 30’)

Consigna actividad presencial• Formar Grupos• Observar diapositivas • Criteriosamente señalar los problemas mas

importantes –• Elija un problema para trabajar con los alumnos

en el aula • Establezca los pasos de resolución de problema

.consignar en un afiche • Busque una estrategia en los cuadernos para el

aula .• Consigne en un afiche • Socialización de lo trabajado

Actividad no presencial

• Elaborar una propuesta didáctica referida a algunos de los NAP de acuerdo a la situación particular de cada docente (utilizando los materiales curriculares )

• Tener en cuenta lo siguiente • Año , NAP, objetivos ,contenidos

,actividades, tiempo estimado ,llevarla a la practica y elaborar una reflexión sobre la misma.

Muchas Gracias !Equipo Dirección

General de Planeamiento e

Innovación educativa y Dirección General de

Nivel primario