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Entregable final de Introduccion a la Pedagogia
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ENTREGABLE FINAL
INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA
LIZBETH OROZCO ALCÁNTARA
DATOS GENERALES
• NOMBRE: LIZBETH OROZCO ALCÁNTARA
• NÚMERO DE CUENTA: 96761791
• MATERIA: INTRODUCCION A LA PEDAGOGIA
• GRUPO: ONLINE
• PROFESOR: MARCELA AVITIA VARGAS
• FECHA DE LA ACTIVIDAD: 20 DE JULIO DE 2014
• TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: ENTREGABLE FINAL
DEFINICIONES DE EDUCACION
• Fullat: la educación es una actividad compleja, intervienen ideas, sentimientos,
personas, acciones, instituciones y bioquímica.
• Durkheim: es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las generaciones
débilmente socializadas.
• Villalpando: la educación es una realidad histórica porque del presente hacia atrás,
todo acto humano es historia.
• Chateau: educar es hacer un llamamiento, no solo a la productividad inmediata, no
solo a los valores que se extienden mas allá de cualquier cultura, se debe de
conocer la historia para definir la humanidad.
(CONT.)
• El cambio de la vida moderna exige que la educación se revalore y se conceptualice
a fin de mejorar las formas de educar conforme a las características y necesidades
de la sociedad del conocimiento y de la información
• Vasco menciona que la vinculación entre formación y educación radica en el grado
de institucionalización que se le da a cada cultura en los procesos de socialización o
culturalización
• Oliver Sacks menciona tres afirmaciones a modo de metáfora psicológica para la
educación actual:
• La condición humana es plástica así como la capacidad de supervivencia de cada uno de
nosotros.
• La identidad humana es dinámica
• El poder del lenguaje en la biografía individual
SEMANA #1 – CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PEDAGOGÍA
• Los griegos la consideraban como un arte por manifestarse en una habilidad.
• Como ciencia tiene el objeto del descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación de las leyes que rigen los procesos de aprendizaje.
• Luzuriaga: cuenta con sus propios métodos:
• Observación, experimentación, comprensión e interpretación de la realidad educativa
• Savater: como arte acepta sugerencias y técnicas pero nunca se domina mas que por el ejercicio de cada día.
• Como disciplina busca la explicación y la mejora de la educación y de los hechos educativos, implicada en la transformación de las instituciones formativas y de la realización de las personas.
SEMANA #1 – Educación en México
• Educación Inicial: SEP, se otorga a niños menores de 6 años para maximizar su
desarrollo integral y armónico en experiencias que los ayuden en su formación.
• Educación básica: el objetivo es formar ciudadanos para que desarrollen
habilidades de pensamiento y competencias básicas para generar aprendizajes
sistemáticos y continuos.
• Educación media superior: el objeto es capacitar a los estudiantes para el
trabajo para mejorar las habilidades y destrezas al entrar a la secundaria.
• Educación superior: maestrías y doctorados.
Vinculación con otras disciplinas
• La pedagogía se vincula con:
• Filosofía: Busca entender al ser y la pedagogía se encarga en transformarlo en
su integralidad
• Antropológica – Pedagógica: Debe de considerar todos los procesos por los que
la cultura ha pasado y mejorarlo de acuerdo a los intereses sociales.
• Sociológica – Pedagógica: En la sociedad diversas instituciones deben de ser
determinadas a fin de potencializarlas.
Bases históricas de la Pedagogía
GRECIA
• La educación era muy valorada ya que buscaba la perfección humana
• El gusto era muy importante por lo que la educación no debía rebasarlo
• Su didáctica debía desarrollarse por pasos siempre vinculados a los sentidos y la creatividad.
La educación moral también debía de desarrollarse.
• ROMA
• Se enseñaba la retorica y la gramática. Se originaron varias ciencias. La disciplina era menos
severa que en la Antigua Grecia.
• Se respetaba y valoraba la infancia.
Antecedentes históricos
Edad Media:
• La educación básica la impartían las parroquias.
• La educación media y superior la impartían los monasterios.Las escuelas catedralicias dieron origen a las universidades
• Surge la escolástica, donde se ensenaba la filosofía cristiana.
Renacimiento:
• En Italia surge el humanismo predominando la búsqueda de lo estético.
• Surge la reforma con Lutero al estar en contra con los principios religiosos.
• San Ignacio de Loyola promueve la contra reforma
Antecedentes históricos (cont.)
La ilustración.
• Busca revolucionar la cultura y la sociedad.
• Se desarrolla la psicología, la educación, entre otros.
• Surge la imprenta.
• Se limita el papel de la razón cuestionando todo a la luz del raciocinio.
• Se continua con el movimiento luterano.
• La libertad del ser se condiciona a sus procesos racionales.
• El método de enseñanza era estático usando la memorización de conceptos
Antecedentes históricos (cont.)
• La escuela nueva
• Se considera a la infancia como una etapa rica en aprendizajes espontáneos
• La escuela debe de encauzar al niño para que este desarrolle sus
potencialidades.
• Destacan importantes trabajos de autores como Montessori, Freinet, Froebel y
Dewey entre otros.
• Se valora la importancia del trabajo colectivo en la educación.
El positivismo en México
• Se origina en la época del Porfiriato.
• Valora el método experimental
• Gabino barreda fue su mayor exponente influenciado por su creador Agusto Comte en Europa
• Barreda consideraba que mediante la educación los seres humanos podrían emanciparse. También postulo las ideas de que debía de ser gratuita y obligatoria.
• El estudiante debía desarrollar su imaginación y creatividad dejando a un lado la enseñanza memorística
• La observación tenia un papel indispensable en la adquisición de conocimientos
• Posteriormente justo sierra propone que la educación primaria fuera obligatoria
• Justo Sierra afirmaba que se deben atender necesidades educativas en los niños. Creo la SEP y las Bellas Artes en 1905
Globalización en la educación
• Se deben de educar valores, actitudes y conocimientos de acuerdo a las
necesidades actuales.
• La sociedad define actualmente su participación utilizando espacios sociales
• El alumno debe de desarrollar habilidades de discernimiento al conducir su
propio proceso de aprendizaje.
• Principio de transitoriedad: Se refiere a que la tecnología de la información
puede ser un obstáculo para el estudiante al no digerir y acceder a la
información adecuada.
• Frias Dominguez (2012) http://www.youtube.com/watch?v=ulxUsT55AAg
Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías
• Uno de los retos actuales en la enseñanza es formar individuos con habilidades
necesarias para que puedan resolver conflictos actuales.
• Las instituciones educativas necesitan invertir en tecnología para crear redes
educativas
• Se deben reestructurar los fines de la enseñanza para que los alumnos
aprendan a aprender y posean conocimientos específicos para analizar la
información
Medios de enseñanza y socialización cultural
• Su papel en los procesos de enseñanza condicionan la situación educativa
• Los medios de enseñanza no solo son depositarios de información sino
estructuradores del proceso educativo
• Son herramientas para la comunicación social
• Codifican el conocimiento por medio de representaciones simbólicas
• Debe encaminarse a los problemas sociales de cada región en especifico
• La pedagogía debe de alimentar a la sociología, la psicología y la biología para
conocer al ser humano y su entorno
• El compromiso del docente es desarrollar en sus alumnos habilidades y estar atento
a los resultados obtenidos
• El docente debe crear ambientes ricos en conocimiento, experiencia, creatividad,
diversidad de pensamiento, etc.
• Debe dominar las técnicas, procedimientos, estrategias, para encuadrar su acción
entre la didáctica, las técnicas y los recursos educativos
• Debe contribuir a la formación de un sujeto critico, capaz de autoformarse en la
sociedad en la que vive.
Pedagogía y su transformación en la educación
Conclusiones
• Desde mi punto de vista, resulta fundamental para un docente en formación
conocer los procesos históricos de la pedagogía hasta la época actual. Lo cual
nos ayudara a entender los procesos de enseñanza, aprendizaje y poder
aplicarlos en el aula. La habilidad de un maestro debe de enfocarse a formar
personas integrales y competentes en la sociedad actual. Así el estudiante
podrá enfrentarse a una realidad laboral, desarrollando al máximo sus
potencialidades. En lo familiar, podrá propiciar experiencias significativas entre
los miembros de su grupo cercano.
• La pedagogía exige que los docentes de hoy en día se mantengan informados
de acuerdo a los cambios sociales, económicos, tecnológicos y políticos.
Deberán adaptar dichos conocimientos a sus técnicas de enseñanza, junto con
una metodología funcional, que contribuya no solo a formar personas, sino
ciudadanos del mundo.
• Adaptar el curso al estudiante ya que cada estudiante tiene capacidades
diferentes y estilos distintos de aprendizaje. Uno de las funciones del docente
será valorar a cada estudiante respetando su propio proceso de aprendizaje
creando ambientes únicos y propicios para promover experiencias significativas
y perdurables con fines prácticos para su vida futura y la de la sociedad en la
Bibliografía
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