UNIVERSIDAD DE ORIENTE ESCUELA DE POST-GRADO

CURSO DE FORMACION PEDAGOGICA   

TECNOLOGIA Y EDUCACIONMS.D GRACIELA IVONNE GUEVARA

INTEGRANTES: LIC. DIGNA DE LA PAZ ORELLANA

LIC. REINA MARIBEL ARGUETAING. JUAN JOSÉ MEDINA

LIC. ANA DELMY GRANADOSLIC. KARLA ALEJANDRA CASTILLO.

PROYECTO

ORIGEN DE LA WEBQUEST.

• La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San Diego. Desde entonces se ha constituido en una de las técnicas principales de uso e integración de Internet en la escuela.

• De acuerdo con sus desarrolladores, Bernie Dodge y Tom March , una WebQuest es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en la Web

QUÉ SON LAS WEBQUESTS.• A muy grandes rasgos podríamos decir que es un intento de

optimizar el potencial educativo de Internet eludiendo muchas de sus disfunciones.• WebQuest se puede definir como un proceso de aprendizaje-

investigación centrado en un determinado problema, frente al cual al alumno se le proporcionan recursos múltiples, para que sea él quien construya sus propias ideas.• La WebQuest parte de potenciar valores cognitivos como el

pensamiento reflexivo, fluido y dinámico. Es, por tanto, una metodología que permite a los profesores la oportunidad de integrar la tecnología de Internet en el trabajo de aula.

TIPOS DE WEBQUESTS.• WebQuests a corto plazo: • La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la

adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias y  se diseña para ser terminado de uno a tres períodos de clase.• WebQuests a largo plazo:• Se diseña para realizarlo en una semana o un mes de clase.

Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación (Powert Point, página web,..).

una nueva modalidad  inspirada en el concepto de las webquests creado por bernie dodge son las…

Miniquest: consisten en una versión de las webquests que se reduce a solo tres pasos: escenario, tarea y producto. pueden ser construidas por docentes experimentados en el uso de internet en 3 ó 4 horas y los estudiantes las realizan completamente en el transcurso de una clase de 50 minutos.

CARACTERISTICAS • Dota a los profesores de las herramientas necesarias para usar las

tecnologías de la información desde una perspectiva educativa• Ayuda al profesor a planear y a estructurar la enseñanza de una manera

creativa donde estén claras las tareas.• El trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y

compartido, generando algo útil para otros. • Son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos

trabajen en grupo, aunque se pueden diseñar para trabajo individual.• La webquest aporta a los alumnos el desarrollo de muchas capacidades:

comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas entre si:  identificando, esta y semejanzas y diferencias de situaciones, hechos,...

CINCO REGLAS BÁSICAS PARA CREAR UNA BUENA WEBQUEST.

• 1. Buscar buenos sitios Web•2. Organizar los estudiantes y los recursos

• 3. Reta a tus alumnos a pensar• 4. Usa los medios

• 5. Refuerzo para el éxito

ESTRUCTURA DE LA WEBQUEST

COMO CREAR UNA WEBQUEST. PASO 1

PASO 2

PASO3

PASO 4

PASO 5

BLOGGER.

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