REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIOCOORDINACION LOCAL DE EXTENSIÓN

NÚCLEO ACADÉMICO ANZOATEGUI

Nociones del Derecho Educativo: Concepto.Nociones del Derecho Educativo: Concepto. El Derecho Educativo y el Derecho Administrativo. El Derecho Educativo y el Derecho Administrativo.

El Derecho Educativo en VenezuelaEl Derecho Educativo en Venezuela

DIPLOMADO COMPETENCIAS PEDAGOGICAS PARA PROFESIONALES NO DOCENTES.CATEDRA: LEGISLACION EDUCATIVA

Grupo Nro. 3

• Araque Belgica• Peña Dhoraluz • Pino Nixon.• Ramos Daulys. • Rodriguez Milagros• Zerpa Hendi

¿Que es Derecho?¿Que es Derecho?

La palabra derecho proviene del término latino directum, que significa “lo que está conforme a la regla”. El derecho se inspira en postulados de justicia y constituye el orden normativo e institucional que regula la conducta humana en sociedad. La base del derecho son las relaciones sociales, las cuales determinan su contenido y carácter. Dicho de otra forma, el derecho es un conjunto de normas que permiten resolver los conflictos en el seno de una sociedad.

Derecho AdministrativoDerecho AdministrativoEs aquella rama del Derecho público que regula la actividad del Estado, la función administrativa y la relación entre los particulares y el aparato público.

Dr. Luis García Leiva •

•Es la conjunción del ámbito docente y del mundo jurídico (García, 2011). •Mantiene un “enfoque transversal, integrador e interdisciplinario”. • “No pretende desplazar al Derecho Administrativo, sino que se convierte en un derecho especial e innovador de este último”. En García Leiva, Luis. Derecho Educativo. 2009 http://blogsdelagente.com/derechoeducativoinnovador/2009/12/16/derecho-educativo-volviendo-al-ano-2000-1ra-parte/ (2011-Nov-08)

Dr. Raúl Edilberto Soria Verdera

• “Estudia fundamentalmente la norma educacional, su integración en el sistema y su incumbencia desde el punto de vista propio del derecho, los principios que contiene y la doctrina que le dio origen.”• “El Derecho Educativo es el principal Derecho Humano, porque sin él no se pueden ejercer los otros derechos. Hoy es considerado la herramienta motor para el desarrollo de la Nueva Escuela y para lograr la formación ciudadana en la democracia y la Cultura de Paz.”

•“En la Actualidad el estudio, la investigación, el perfeccionamiento y el desarrollo del Derecho Educativo es esencial para la transformación de la sociedad actual.”

Soria Verdera, Raul Edilberto. Curso Introducción al Análisis del Derecho Educativo. 2011 http://www.mailxmail.com/cursointroduccion-analisis-derecho-educativo-1-3 (2011-Nov-08) Soria Verdera, Raul Edilberto. 2011. http://derechoeducativo.blogspot.com/ (2011-Nov-08)

Derecho EducativoDerecho Educativo

Derecho EducativoDerecho Educativo

El Derecho Educativo Es una rama del Derecho público, que abarca una amplia temática jurídica, que va desde la ratificación del fundamental Derecho a la educación, hasta la regulación del Sistema Educativo Nacional y

sus componente

Sujetos del Derecho EducativoSujetos del Derecho Educativo

Los Actores Educativos

Los Entes Vinculados al

hecho pedagógico

Los estudiantes

Personal Directivo Personal Docente

Representantes

Personal Administrativo y Obrero

Personas Juridicas (Asociaciones, Fundaciones)

Culturales Deportivas

Comunales

Perspectiva Internacional del Derecho EducativoPerspectiva Internacional del Derecho Educativo

Declaración Universal de los Derechos HumanosArt. 26:1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos. 2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos; y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz. 3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos

Artículo 23.Los tratados, pactos y convenciones relativos a derechos humanos suscritos y ratificados por Venezuela, tienen jerarquía constitucional y prevalecen en el orden interno, en la medida en que contengan normas sobre su goce y ejercicio más favorables a las establecidas en esta Constitución y en las Leyes de la República, y son de aplicación inmediata y directa por los tribunales y demás órganos del Poder Público

Convención Relativa a la Lucha Contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza de 1960

Se convierta en un instrumento jurídico vinculante con rango constitucional, dentro del ordenamiento jurídico interno del Estado, esta consta de 19 artículos y su preámbulo, el cual establece:

“Recordando que la Declaración Universal de Derechos Humanos afirma el principio de que no deben establecerse discriminaciones y proclama el derecho de todos a la educación. Considerando que las discriminaciones en la esfera de la enseñanza constituyen una violación de derechos enunciados en la Declaración Universal de Derechos Humanos. Considerando que, según lo previsto en su Constitución, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura se propone instituir la cooperación entre naciones a fin de asegurar el respeto universal de los derechos humanos y una igualdad de posibilidades de educación. Consciente de que, en consecuencia, incumbe a la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, con el debido respeto a la diversidad de sistemas educativos nacionales, no sólo proscribir todas las discriminaciones en la esfera de la enseñanza, sino también procurar la igualdad de posibilidades y de trato para todas las personas en esa esfera.”

Artículo 1.1. A los efectos de la presente Convención, se entiende por "discriminación" toda distinción, exclusión, limitación o preferencia fundada en la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, las opiniones políticas o de cualquier otra índole, el origen nacional o social, la posición económica o el nacimiento, que tenga por finalidad o por efecto destruir o alterar la igualdad de trato en la esfera de la enseñanza y, en especial:a) Excluir a una persona o a un grupo del acceso a los diversos grados y tipos de enseñanza;b) Limitar a un nivel inferior la educación de una persona o de un grupo;c) A reserva de lo previsto en el artículo 2 de la presente Convención, instituir o mantener sistemas o establecimientos de enseñanza separados para personas o grupos;d) Colocar a una persona o a un grupo de personas en una situación incompatible con la dignidad humana2. A los efectos de la presente Convención, la palabra "enseñanza" se refiere a la enseñanza en sus diversos tipos y grados, y comprende el acceso a la enseñanza, el nivel y la calidad de ésta y las condiciones en que se da.

Art. 13: ( Extracto )

Reconocen el derecho de toda persona a la educación. Convienen en que la educación debe orientarse hacia el pleno desarrollo de la personalidad humana y del sentido de su dignidad, y debe fortalecer el respeto por los derechos humanos y las libertades fundamentales, capacitar a todas las personas para participar efectivamente en una sociedad libre, favorecer la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y entre todos los grupos raciales, étnicos o religiosos, y promover las actividades de las Naciones Unidas en pro del mantenimiento de la paz.

Pacto Internacional de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales

El Derecho Educativo en Venezuela

Garantiza el derecho a la educación como derecho humano y un deber social esencial y de máximo interés para el Estado. Debe ser

Democrática, gratuita y obligatoria.

Establece el derecho de toda persona a una educación con bases fundadas en el conocimiento científico, tecnológico y humanístico de calidad, permanente en igualdad de condiciones y oportunidades

Artículo 78. CRBV“Los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarán protegidos por la legislación, órganos y tribunales especializados, los cuales respetarán, garantizarán y desarrollarán los contenidos de esta Constitución, la Convención sobre los Derechos del Niño y demás tratados internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la República. El Estado, las familias y la sociedad asegurarán, con prioridad absoluta, protección integral, para lo cual se tomará en cuenta su interés superior en las decisiones y acciones que les conciernan. El Estado promoverá su incorporación progresiva a la ciudadanía activa y creará un sistema rector nacional para la protección integral de los niños, niñas y adolescentes”.

En cuanto a las normas de protección de niños, niñas o adolescentes se tomara como garantía del principio el artículo 78 de la CRBV, debido a que es la norma que determina a los niños, niñas y adolescentes como sujetos plenos de derecho.

El Derecho Educativo en

Venezuela y la Filosofía de la

educación expresada en la Carta Magna

de 1999

La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria…integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones…La educación estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica.

Art. 102, 103,104CRBV 1999

Art.

105

,106

, 10

7,10

8,10

9,11

0,11

1C

RB

V 1

999

Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA).

Establece: Artículo 53 Derecho a la educación. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a la educación gratuita y obligatoria, garantizándoles las oportunidades y las condiciones para que tal derecho se cumpla, cercano a su residencia, aun cuando estén cumpliendo medida socioeducativa en el Sistema Penal de Responsabilidad del Adolescente.

Parágrafo Primero. El Estado debe crear y sostener escuelas, planteles e institutos oficiales de educación, de carácter gratuito, que cuenten con los espacios físicos, instalaciones y recursos pedagógicos para brindar una educación integral de la más alta calidad. En consecuencia, debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin.

Parágrafo Segundo. La educación impartida en las escuelas, planteles e institutos oficiales será gratuita en todos los ciclos, niveles y modalidades, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico.

Artículo 54 Obligación del padre, de la madre, representantes o responsables en materia de educación. El padre, la madre, representantes o responsables tienen la obligación inmediata de garantizar la educación de los niños, niñas y adolescentes. En consecuencia, deben inscribirlos oportunamente en una escuela, plantel o instituto de educación, de conformidad con la ley, así como exigirles su asistencia regular a clases y participar activamente en su proceso educativo.

Artículo 57Disciplina escolar acorde con los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes.La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde con los derechos, garantías ydeberes de los niños, niñas y adolescentes. En consecuencia:

a) Debe establecerse claramente en el reglamento disciplinario de la escuela, plantel oinstituto de educación los hechos que son susceptibles de sanción, las sanciones aplicables y el procedimiento para imponerlas. b) Todos los niños, niñas y adolescentes deben tener acceso y ser informados e informadas oportunamente, de los reglamentos disciplinarios correspondientes. c) Antes de la imposición de cualquier sanción debe garantizarse a todos los niños, niñas y adolescentes el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa y, después de haber sido impuesta, se les debe garantizar la posibilidad de impugnarla ante una autoridad superior e imparcial. d) Se prohíben las sanciones corporales, así como las colectivas. e) Se prohíben las sanciones por causa de embarazo de una niña o adolescente.

El retiro o la expulsión del niño, niña o adolescente de la escuela, plantel o instituto de educación sólo se impondrá por las causas expresamente establecidas en la ley, mediante el procedimiento administrativo aplicable. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser reinscritos o reinscritas en la escuela, plantel o instituto donde reciben educación, salvodurante el tiempo que hayan sido sancionados o sancionadas con expulsión.

Regula los procedimientos especiales en materia de protección familiar de niños, niñas y adolescentes de carácter administrativo y judicial, como la conciliación, mediación y otros medios de iniciativa popular para resolver las controversias familiares, proteger los derechos humanos y garantías de los niños, niñas y adolescentes, así como para promover la paz, la armonía familiar, comunitaria y social. .

Establece las normas y procedimientos que regulan la actuacion del docente, entendiéndose que el personal docente son todas aquellas personas preparadas con un titulo profesional de reconocida moralidad e idoneos para ejercer la carrera

Esta ley establece las directrices y bases de la educación como proceso integral; determina la orientación, planificación y organización del sistema educativo y norma el funcionamiento de los servicios que tengan relación con éste. (…)

La educación es función primordial e indeclinable del Estado, así como derecho permanente e irrenunciable de la persona. 

Ley Orgánica de Educación.

Ley Sobre Procedimientos Especiales en Materia de Protección Familiar de Niños, Niñas y Adolescentes

Reglamento de la profesión Docente

“Un hombre sin estudios es un ser incompleto.”Simón Bolivar

“La Educación es un derecho humano con un inmenso poder para transformar. En el resto fundamento las piedras angulares de la libertad, la democracia y el desarrollo humano sostenible”

Kofi Annan