“Nossa vida não é aquela que vivemos, mas, sim, aquela que lembramos, e como

a lembramos, para poder contar sua história”

Gabriel Garcia MárquezGabriel Garcia Márquez

Aulas animadas: produção colaborativa de vídeo na educação

Mary Grace Martins

mary@vivenciapedagogica.com.br

Mini-currículo

• Mary Grace Martins • Pedagoga, formada pela USP, especialista em EAD

(UFJF), mestranda em Educação (USP). Pesquisadora na área de Educação inclusiva e acesso às tecnologias pelos alunos com necessidades educacionais especiais.

• Consultora da Microsoft Educação no Programa Aprender em Parceria e Aluno Monitor.

• Ex integrante da equipe de referência em Tecnologia Educacional da SME de São Bernardo do Campo-SP

• Docente na Uniban, na área de Didática, Metodologia e Prática de Ensino (cursos de licenciatura)

• Sócia-fundadora e responsável pelo site e comunidade virtual da Vivência Pedagógica, empresa que atua na formação de educadores e desenvolvimento de material educacional para cursos on-line.

• www.vivenciapedagogica.com.br

Lá vem a história …

• O tempo todo nos deparamos com histórias

• Na TV, nas conversas, filmes, propagandas e até Telejornais

• Por que as coisas que tanto nos fascinam fora da escola não podem ser aproveitadas dentro dela?

Possibilidades

• Filme• Clip musical • Charge animada• Stop Motion• Propaganda• Programa de TV

Windows Movie Maker

Programa que permite a edição de filmes domésticos por meio de movimentos simples de arrastar e soltar.

JUMPCUT

É como se fosse um Windows Movie Maker, só que neste caso você pode editar e publicar os seus vídeos on-line, sem precisar instalar o software.

www.jumpcut.com

Vantagens

• Interdisciplinaridade• Trabalho colaborativo e motivador para os alunos• Possibilidade de abordar temas atuais• Não é uma atividade exclusivamente escolar• Contempla as múltiplas inteligências • Contar histórias é uma habilidade importante em diversos

contextos

Por quê trabalhar com vídeos?

• Como forma de abordar um tema que exige maior estudo e pesquisa por parte dos alunos

• Como estratégia para sensibilizar os alunos para um determinado assunto

• A partir de necessidade que pode surgir de um Projeto de Aprendizagem de um determinado grupo de alunos ou turma

Estratégias

• Como promover a aprendizagem?• Como organizar grupos de trabalho?• Como incentivar a colaboração?• Qual o papel do educador?• Como instigar/desafiar/motivar os alunos?

Etapas para produção

1. Organizar grupos colaborativos2. Listar idéias para a criação do vídeo3. Pesquisa de conteúdo – busca, análise, síntese4. Roteiro: apenas no formato de esboço/rascunho 5. Coleta e organização do material necessário 6. Edição do Vídeo 7. Socialização das produções, discussão e publicação

Dica: cronograma.doc crachá.doc tabelaapoio.doc

Explorando os programas

• Movie Maker

• JumPCut – cadastro

• JumpCut - programa

Links para buscar inspiração...

• http://contaoutra.net – Prof. Eduardo Chaves• www.marygrace.textamerica.com – Videolog com

vídeos de algumas oficinas ministradas• www.portacurtas.com.br – Muitos vídeos e

orientações para educadores• www.animamundiweb.com.br – Animações

premiadas• www.charges.com.br – Charges animadas

Artigos

• Aulas animadas: mais movimento ao que acontece na escola – Mary Grace Martins

• Refletindo sobre o uso de filmes na escola – Eliane Cândido

• O vídeo na sala de aula – José manuel Moran

Socialização das produções

• www.textamerica.com.br• http://videolog.tv• www.youtube.com• www.jumpcut.com• www.vivenciapedagogica.com.br

Obrigada!!!

Contato

• mary@vivenciapedagogica.com.br (e-mail e msn)• www.vivenciapedagogica.com.br