Profesionales de las Matemáticas: ¿dónde estamos y dónde podemos estar?

Profesionales de las Matemáticas: ¿dónde estamos y dónde podemos estar?


Real Sociedad Matemática Española (RSME)

Comisión Profesional• F. Javier Soria de Diego Presidente, Universidad de Barcelona

• Rodrigo Trujillo González

Vocal, Universidad de La Laguna

• M. Elena Vázquez Cendón

Vocal, Universidad de Santiago de Compostela

• Carlos Corbalán Carro (Becario, UB)

Presentación

Agencia Nacional de Evaluación

de la Calidad y Acreditación

(ANECA)


El informe*, objetivo y contenido

El impacto en los medios

El impacto en el EEES

Otras valoraciones

Otros informes

2 ejemplos para concluir

Esquema de la Presentación

*


http://www.rsme.es/comis/prof

¿Dónde encontrarlo?

Bibliotecas de las Facultades de Matemáticas

Solicitud del Informe: [email protected]

Primera edición: 500 ejemplaresSegunda edición: 2.000 ejemplares


Convenio Marco de Colaboración RSME-ANECA

Convenio RSME-ANECA

Elaboración y difusión del estudio “El Nicho Laboral y

Profesional de un Matemático”. Estudio de posibles salidas profesionales. Identificación de puestos de trabajo recomendables. Divulgación.

(Comisión Profesional, julio de 2007, U. Zaragoza).


Análisis de las encuestas 516 profesionales encuestados/as on-line

Análisis de las Ofertas de Empleo1.500 ofertas de trabajo seleccionadas del portal de empleo de la RSME y de los principales portales en Internet (InfoJobs, etc.)

Contenidos


Análisis del cuestionario

22 preguntas

Cualitativas: Tipo de empresa, actividad en la empresa, correlación entre trabajo y estudios

Cuantitativas:Salario, tiempo en conseguir el primer empleo y un empleo estable, número de empleos

Período de tiempo: marzo-abril 2007

http://www.rsme.es/comis/prof

Análisis de las encuestas


Sexo – 54,3% Hombres

– 45,7% Mujeres

Edad



Distribución geográfica: 17,1% Andalucía



Titulación académica

95% Tituladas/os en Matemáticas

27,5%

4,1%

62,6%

2,1% 0,6% 0,4%2,7%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

Doctor/a enCiencias

Matemáticas

Máster deMatemáticas

Licenciado/a enCiencias

Matemáticas

Licenciado/a enCC. TT.

Estadísticas

Licenciado/a enInformática

Diplomado/a enEstadística

Otro



Titulación académica por sexos



Tiempo transcurrido desde la obtención del título

65,8% se licenció hace más de 5 años



Tasa de empleo/paro

8,4% paro Datos de la EPA:– primer trimestre 2007,

8,47%– primer trimestre 2010,

20,05%.


Tasa de empleo por antigüedad


Número de empleos y tipo de contrato

Media de empleos: 3


72,8% tienen trabajo fijo (68,3% en menos de 1 año)


Tipo de Empresas

Ofertas Empleo

?

Opciones Profesionales

•Docencia.•Centros de Cálculo y Entidades Financieras.•Asesores Técnicos en Empresas.•Investigación.•Administración del Estado.•Centros de Meteorología y Astronomía.

http://cms.ual.es/UAL/universidad/centros/cienciasexperimentales/titulaciones/TITULACION0499#OP

Profesionales de las Matemáticas: ¿dónde estamos y dónde podemos estar?Análisis de las encuestas

Tipo de empresa

Profesionales de las Matemáticas: ¿dónde estamos y dónde podemos estar?Análisis de las encuestas

13,1%

15,6%

5,2%5,9%

1,0%

2,4%

0,3%0,3%

5,9% 5,5%

0,0% 0,3%

5,5%

2,8%

1,0%0,7%1,4%

3,1%

0,7%0,0%

4,5%

3,1%

11,1%10,4%

0,0%

2,0%

4,0%

6,0%

8,0%

10,0%

12,0%

14,0%

16,0%

18,0%

Administración Pública Bancos / Cajas / Finanzas

Ciencia / Tecnología

Consultoría Editorial

Farmacéutica / Médica

Industria Informática

Otras Servicios

Telecomunicaciones Telefonía / Internet

Hombre

Mujer

Empleos por tipo de empresa (sin docencia) y sexo


Salarios y sexo: promedio: 30.000 € - 35.000 €



Salarios teniendo en cuenta los años de trabajo

0 - 2 años: < 20.000 € 2 - 5 años: 20.000 € - 25.000 €5 - 10 años: 30.000 € - 35.000 € > 10 años: 45.000 € - 50.000 €



Salarios teniendo en cuenta la empresa

0,0%

1,0%

2,0%

3,0%

4,0%

5,0%

6,0%

7,0%

8,0%

< 20.000 € 20.000 € -25.000 €

25.000 € -30.000 €

30.000 € -35.000 €

35.000 € -40.000 €

40.000 € -45.000 €

45.000 € -50.000 €

> 50.000 €

Administración Pública

Bancos / Cajas /Finanzas Centro docente

Ciencia / Tecnología /Industria Consultoría

Informática

Otras



Correlación estudios/trabajo



Conocimiento de los cursos de postgrado - Interés por continuar la relación con la Universidad



Los conocimientos adquiridos en la empresa se han de impartir en cursos de la Universidad



Otros toman la palabra: •Un controlador aéreo doctor en matemáticas:Sr. Dr. Pablo Fernández Ascarízhttp://www.usc.es/mate50/video4.htm(Acto 50 Aniversario de la Licenciatura de Matemáticas de la USC)

“Lo importante no es lo que sabemos, sino lo que podemos hacer”


Las personas de los números: Acto 50 Aniversario de la Licenciatura de Matemáticas de la USC, 25 de mayo de 2008http://www.usc.es/mate50/fotos/Foto2 800x600/15.htm

Profesionales de las Matemáticas: ¿dónde estamos y dónde podemos estar?Ofertas Empleo

15,8%

43,6%

40,6%

Not interested

No, butinterested

Yes

Selección de 1.500 ofertas de empleo para titulados/as en matemáticas y estadística.

Ofertas seleccionadas desde el 01/01/07 al 31/05/07 de:

Bolsa de empleo de la RSME

Periódicos y revistas especializadas

Web sites: InfoJobs, Monster, Universia

Las ofertas se seleccionaron si alguna carácterística (requisitos de los/las candidatos/as, habilidades solicitadas, conocimiento específico, etc.) estaba relacionada con las matemáticas o la estadística.

Las ofertas de empleo público (enseñanza, administración, etc.) no fueron consideradas.


Distribución por categorías

Ofertas Empleo


Tipos de Empresas (I) versus Ofertas de empleo (II)

Ofertas Empleo


Distribución por categorías

1.021 ofertastitulados/as en Matemáticas

489 ofertastitulados/as en Estadística

Ofertas Empleo


Destrezas generales más demandadas

Conocimiento avanzado y especializado

(cálculo, probabilidades, estadística,…).Alto rendimiento en razonamiento analítico,

dirección de proyectos y resolución de

problemas.Fuerte capacidad de comunicación (oral y

escrita).Alta destreza en computación (ofimática,

análisis estadístico, bases de datos,

lenguajes de programación).Creatividad.Independencia.Capacidad de trabajo en grupo.

Ofertas Empleo


15,8%

43,6%

40,6%

Not interested

No, butinterested

Yes

Competencias altamente vinculadas con la formación matemática (I):

Gran capacidad analítica y numérica, organizado, metódico, polivalente, orientado al resultado y al cliente, trabajo en equipo.

Alta capacidad de aprendizaje, organización, análisis, autonomía, iniciativa.

Capacidad de trabajo en equipo, capacidad de comunicación, liderazgo y compromiso profesional, así como buen nivel de inglés hablado y escrito.

Capacidad de entender problemas matemáticos, algoritmos, optimización.

Dominio de programas estadísticos avanzados (Datawarehouse, Datamining, Business Object, etc), Office, SPSS y

herramientas /sistemas CRM.…

Ofertas Empleo


15,8%

43,6%

40,6%

Not interested

No, butinterested

Yes

Competencias altamente vinculadas con la formación matemática (II):Además de dominar la contabilidad y la informática debe tener capacidad analítica para interpretar los datos, prever situaciones y sacar conclusiones para poder proponer soluciones.

Experiencia en aplicación de modelos matemáticos (regresión logística).

Alta capacidad para transmitir ideas de manera sintética y analíticamente.

Alta capacidad de liderazgo, motivación y comunicación en el equipo de desarrollo de un proyecto.

Conocimientos avanzados de banca, riesgo de crédito y de estadística.

Tener conocimientos en programación y disposición a recibir formación en J2EE ó SAP R/3 si no conocen esta tecnología.

Ofertas Empleo


Informática y Telecomunicación tienen la tasa más

alta.

En esta categoría, existe una gran diferencia entre

empleo para titulados/as en matemáticas y en

estadística (49,4% frente al 33,5%).

Alta demanda de conocimiento en computación

avanzada.

Lenguajes de programación: Java/J2ee, C+/C++ .

Entornos de trabajo: SAP, .Net, SAS, Oracle.

Resumen de las Ofertas

Ofertas Empleo

Profesionales de las Matemáticas: ¿dónde estamos y dónde podemos estar?Ofertas Empleo

Business Intelligence (BI)

ALTA DEMANDA DE PLAZAS

Por Inteligencia Empresarial o de Negocios (Business Intelligence, BI) se designa al conjunto de estrategias y herramientas enfocadas a la administración y creación de conocimiento, mediante el análisis de datos existentes en una organización o empresa. Para que una empresa sea competitiva, las personas que toman las decisiones necesitan acceder rápida y fácilmente a la información de la misma. La Inteligencia Empresarial es el proceso de análisis de estos datos para poder extraer conocimiento de ellos.


15,8%

43,6%

40,6%

Not interested

No, butinterested

Yes

Calidad, Producción e I+D

Analista: doctores. Desarrollador: software. Estadístico Investigador junior Programador Técnico: de laboratorio, de simulación.

Ofertas Empleo

Educación y Formación

Editor: ciencias, multinacional editorial, libro de texto educación primaria. Preparador de oposiciones Profesores


15,8%

43,6%

40,6%

Not interested

No, butinterested

Yes

Finanzas y Banca

Actuario: vida, gestor de proyectos, entidad financiera. Analista: de riesgos, cuantitativo, de mercados, de riesgo crediticio, estadístico, técnico de negocio. Asesor: comercial, finanzas, modelos de capitales, técnico en valoración, gestión de activos. Administrativo: de reporting, para caja de ahorros. Auditores: financieros, informáticos. Consultor: de modelos de riesgo de crédito, financiero, de riesgos financieros, contable – reporting. Experto: Murex con C++, programador harry web, sistemas automáticos de decisión. Gestión: financiera, de fondos, tesorería/banca corporativa, marketing representative, organización.

Ofertas Empleo


15,8%

43,6%

40,6%

Not interested

No, butinterested

Yes

Informática y Telecomunicaciones

Administración/programación: SAP, Oracle, Weblogic/Unix, Linux, Sun Solaris, Informix, Windows 2003/Citrix MetaFrame, .NET, programadores de videojuegos 2D/3D. Analista/programador: de datos, de negocio para mercado, de organización Oracle, desarrollador en entorno Java, Host, Navision Y/O VB.Net, Abap 4, Web, Visual C++, Lotus

Notes, Siebel, Cobol/Cics/Db2, Pacbase, Expediter, Gis.Net, Datawarehouse, Cobol, Flash, Flash Actionscript 2.0,

Host/Pl1, Php, Vc++/Com/Activex, Matlab, Mysap Erp, Meta4. Arquitecto: de datos, de software.

Ofertas Empleo


* http://www.consumer.es/web/es/educacion/universidad/2007/09/16/166984.php

* Los matemáticos multiplican su futuro (La Vanguardia, 30-12-2007).* Matemáticos: cuando el paro no existe (El Economista, 2-11-2007).

* Los matemáticos conquistan el mercado laboral (Universia, 24-9- 2007). * El 95% de los matemáticos encuentran empleo en menos de 2 años

(Aprendemas.com, 20-9-2007). * España: Los matemáticos conquistan el mercado laboral

(INFOBAE, 12-9-2007). * La cara oculta de las "mates" (Ibercampus.es, 11-9-2007). * Los matemáticos conquistan el mercado laboral (Expansión &

Empleo, 11- 9-2007). * Docencia, banca e informática, saídas dos matemáticos (Galicia Hoxe,

11-7-2007). * Un informe destaca las salidas laborales para los matemáticos (La

Voz de Galicia, 11-7-2007). * El 98% de los licenciados en Matemáticas encuentra trabajo

estable (DEIA, 10-7-2007).

Recortes de Prensa


* Los matemáticos rozan el pleno empleo (El Correo Digital, 10-7-2007).

* El 98,2% de los que han hecho carrera de Matemáticas, trabaja (Diario de Ibiza, 10-7-2007).

* Los matemáticos encuentran rápidamente trabajo estable y con buen sueldo (La Crónica Social, 10-7-2007).

* Trabaja el 98,2% de los matemáticos (El Diario Vasco, 10-7-2007). * El 50% de los matemáticos consigue un empleo estable a los 6

meses de titularse (La Gaceta de Canarias, 10-7-2007). * Matemáticos tienen un futuro atractivo en España (Madrid für

Deutsche, 9-7-2007). * El 98,2% de los que han hecho la carrera de Matemáticas en

España, trabaja (Terra Actualidad - EFE, 9-7-2007). * Estudiar ciencia genera empleo (ElDia.es, 9-7-2007). * Los matemáticos encuentran rápidamente trabajo estable y con

buen sueldo en España (Discapnet, 9-7-2007).

Recortes de Prensa


Matemáticas y sus fronteras¿Tienen salidas profesionales los estudios de matemáticas?

http://weblogs.madrimasd.org/matematicas/archive/2008/03/03/85768.aspx18/04/2009 5:02 por daniHola! Yo he estudiado matemáticas en la complu de Madrid y puedo presumir de seguir usando los

apuntes en mi trabajo después de más de 10 años…. En fin, te deseo suerte, sobre todo no te desanimes que (salvo algún genio que siempre hay por ahí), para las personas normales suele ser bastante duro (sobre todo los 2/3 primeros años) y en ocasiones tendrás la impresión de que estás perdiendo el tiempo y que lo que te explican no vale para nada...Pero qué va, ¡a por ello ! ….. Un saludo y suerte

Comentario por yo el 25 Junio 2009 @ 17:26 ¿alguno de los que afirma que esta licenciatura no tiene salida ha cursado dichos estudios? es

bastante interesante observar que emplean formas verbales del tipo los matemáticos están o no encuentran de lo que deduzco que muchos de ustedes no han estudiado esta carrera, ¿podrían decirnos de donde sacan la información para la corroboración de dichas afirmaciones? es un tema que realmente me interesa y me gustaría conocer las fuentes, no se tal vez tengan algún primo o hermano que se encuentre en la situación que describen, se lo agradecería mucho porque estoy hecho un lío mi sobrino me pide consejo y no se que decirle. Gracias.

Blogs

Profesionales de las Matemáticas: ¿dónde estamos y dónde podemos estar?EEES

Informe ha sido mencionado, en las memorias del proyecto de Grado, o en un lugar destacado de su web oficial oficial, de las siguientes Universidades con titulación de Matemáticas

10 de junio de 2009


15,8%

43,6%

40,6%

Not interested

No, butinterested

Yes

15,8%

43,6%

40,6%

Not interested

No, butinterested

Yes

Otro estudio similar en Francia:

Presentado por

Brigitte Lucquin, Université Paris 6Where can you find the booklet?

•Web sites of the 4 mathematical associations:smai.emath.fr smf.emath.frwww.SFdS.asso.fr www.femmes-et-maths.fr

•2 web sites of Onisep :www.onisep.fr www.onisep-reso.fr


David Garcés (18) “Mis amigos se ríen de mí por elegir Matemáticas”

• Con un 9,83 de media en el instituto -ha estudiado en el colegio alemán-, David Garcés, valenciano de 18 años, ha elegido Matemáticas, una carrera para la que las universidades piden sólo un aprobado como calificación de entrada. Y con unas salidas laborales limitadas, según el tópico. "Mis amigos se ríen de mí, pero si te buscas un poco la vida, seguro que encuentras cosas. He estado mirando en la web de la Real Sociedad Matemática Española y se ven cosas". David menciona lo de las salidas laborales sólo con preguntarle el motivo de haber elegido esta carrera. Después sí lo explica: "Matemáticas es menos de estudiar y más de razonar".

EL PAÍS, 26-08-2007

Recortes de Prensa


El análisis de career.cast.com ha sido recogido, entre otros medios, por el diario The Wall Street Journal. Se cuantifican varios factores de los 200 empleos, que se clasifican en lo que llaman los 5 "Core Criteria;" es decir, las categorías que son inherentes a cada trabajo: entorno laboral, ingresos, posicionamiento en el mercado laboral presente y futuro, estrés y esfuerzo físico. (JANUARY 26, 2009, 11:20 A.M)

Esta es la lista de los 10 mejores empleos, acompañada de una breve descripción de las tareas que realizan:

1. Matemático Aplica teorías matemáticas y ecuaciones para enseñar o

resolver problemas en finanzas, educación, industria. 2. Estadístico en seguros. Interpreta estadísticas para determinar probabilidades

de accidentes, enfermedades, muertes, pérdidas de propiedades por robos y desastres naturales.

3. Estadístico. Tabula, analiza, e interpreta los resultados numéricos de

experimentos y estudios. 4. Biólogo. Estudia la relación entre plantas y animales con su

entorno. 5. Ingeniero de Software. Investiga, diseña, desarrolla y mantiene sistemas de

software. 6. Analista de Sistemas de Computadores. Diseña y desarrolla sistemas de computación para

empresas e instituciones científicas.

Recortes de Prensa

Profesionales de las Matemáticas: ¿dónde estamos y dónde podemos estar?Recortes de Prensa


http://www.i-math.org/mapa_demanda/

El objetivo principal es detectar necesidades y problemas en distintos sectores empresariales españoles en los que las matemáticas puedan ser una herramienta fundamental o complementaria; conocer la demanda de formación matemática y definir, si es necesario, nuevas líneas de investigación en Matemáticas orientadas a resolver estos problemas.






http://www.edisa.com/

Alfonso Amorín Gómez•Estudiante matemáticas (1º en 1970)•Profesor Universidad•Catedrático Instituto•Presidente del Grupo Edisa


Profesionales de las Matemáticas: ¿dónde estamos y dónde podemos estar?Direcciones

Un respuesta desde la Comisión Profesional de la RSME

http://www.rsme.es/comis/[email protected]

[email protected]

Muchas gracias!

Education

Profesionales de las Matemáticas: ¿dónde estamos y dónde podemos estar?