PROGRAMA PARA LA TRANSFORMACION DE LA CALIDAD EDUCATIVA “TODOS A APRENDER”

AUTOR: LIC. CARLOS POLO ACOSTA

CENTRO EDUCATIVO DEPARTAMENTAL CAÑO DE AGUAS

DEPARTAMENTO DEL MAGDALENA

MUNICIPIO DE ZAPAYAN

DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN Es prioritaria e importante la participación de todas las

madres o padres ya sea en casa o en la escuela, en el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus hijos, en esta propuesta escogeremos las madres del grado sexto. Los orientaremos, pero sobre todo los sensibilizaremos en la elaboración de materiales didácticos, ya que estos son de mucha ayuda en el aprendizaje de los estudiantes.

DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIAOBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS

Desarrollar estrategias de elaboración casera de materiales específicos para facilitar el proceso de aprendizaje

Orientar a los padres a producir y elaborar materiales didácticos y así crear un ambiente propicio para el aprendizaje significativo de los alumnos

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA Y ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

Facilitarle a los padres y madres de familia elementos que le permitan el abordaje de los contenidos del curriculum es acercarlos al proceso de desarrollo del conocimiento de sus hijos. La participación de ellos es una parte fundamental en el proceso de enseñanza de sus hijos; su apoyo en la realización de materiales didácticos es prioritaria, por eso es necesario sensibilizarlos y orientarlos para el diseño y creación de estos recursos, su creación o elaboración deben ser una preocupación permanente del maestro. Crear materiales didácticos de bajo costo en el hogar que ayuden la practica pedagógica es brindarle al padre herramientas de seguimiento al aprendizaje de sus hijos. Los niños invitan a sus padres al colegio y traen los elementos necesarios para la elaboración materiales didácticos.

ACCIONES A DESARROLLAR EN LA EXPERIENCIA

FIGURAS GEOMETRICAS PARA TRABAJAR EN EL PISO.

DESCRIPCION: Dieciséis figuras geométricas grandes (cuatro círculos, de 60 cms, cuatro cuadrados de 60 cms, cuatro triángulos de 60 cms y cuatro rectángulos de 60 x 75 cms ), en cartón y pintadas en diferentes colores.GRADOS: De primero a Sexto.ASIGNATURAS: Matemáticas y Educación Física.EJES TEMATICOS: Los números, sus relaciones y sus operaciones, medición, geometría, desarrollo motriz.SUGERENCIAS DE USO: Por su tamaño , estos materiales son propicios para ser trabajados en áreas libres ,patio o canchas deportivas y a través de juegos, propiciar la identificación y comprensión de las formas geométricas, asimismo se pueden plantear problemas de medición, calculo de perímetros y áreas por diferentes procedimientos.En Educación Física apoya la realización de diversos movimientos coordinados al ser usados como referentes para desarrollar diversos juegos organizados que permiten reforzar conceptos , como lateralidad, arriba- abajo, antes- después . Si las actividades se orientan bien es posible resaltar la importancia de la cooperación, el espíritu de competencia y la aceptación del triunfo y la derrota.

LOTERIA DE FIGURAS GEOMÉTRICASEste juego permite al niño tener los primeros acercamientos a las figuras geométricas, identificar y establecer diferencias entre ellas y reafirmar el conocimiento de sus características.

DESCRIPCIÓN: Cuatro bases de cartón corrugado de 7x 24 cms, para insertar las figuras geométricas; veinticuatro figuras geométricas de cartón pintadas en diferentes colores y un dado elaborado en madera con una figura geométrica en cada lado.

GRADOS: Primero a tercero.

ASIGNATURAS: Matemáticas.

EJES TEMATICOS: Medición y geometría en general.

SUGERENCIAS DE USO: El empleo de este material permite a los alumnos identificar y comparar algunas características de las figuras geométricas que se presentan y apoyan al tratamiento de los contenidos relacionados con los ejes de medición y de geometría; en los primeros grados favorece actividades de clasificación y seriación.

Sirven para establecer semejanzas y diferencias en las figuras geométricas.

Contribuye también a la comprensión de las diversas dimensiones de los cuerpos geométricos y familiariza a los alumnos con el reconocimiento de los lados de diferentes figuras, posteriormente, se puede emplear para establecer ejes de simetría o hacer cálculos y mediciones de perímetros, empleando diferente procedimientos.

MODELOS DE FRACCIONES DESCRIPCION: Cinco círculos en diferentes colores de igual diámetro, marcados en

partes que representen medios, tercios, cuartos, sextos y octavos.

GRADOS: De tercero a sexto.

ASIGNATURAS: Matemáticas.

EJES TEMATICOS: Los números, sus relaciones y sus operaciones; geometría.

SUGERENCIAS DE USO: Los modelos representan las fracciones más comunes y conocidas, las bases sirven como guías para insertar los círculos o rectángulos según corresponda.

Estas características propician un acercamiento a situaciones de reparto, a la noción de entero, a su división en partes iguales y a las equivalencias entre fracciones.

Cuando los alumnos manejen este recurso llegan a identificar la relación entre fracción y su representación simbólica.

Se puede sugerir actividades cotidianas como el reparto de un chocolate en forma de circulo etc..

LA SILUETA ANATÓMICA

DESCRIPCIÓN: Una base hecha en cartón con una figura humana, de tal forma que podamos insertar los órganos; piezas dibujadas que representen los órganos pero que coincidan con el tamaño de la base.

GRADOS: Tercero y cuarto.

ASIGNATURA: Ciencias naturales y Educación física.

EJES TEMATICOS: El cuerpo humano y la salud; estructura, función y cuidados de cada uno de los sistemas , sus enfermedades y como prevenirlas etc…

SUGERENCIAS DE USO: La posibilidad de insertar las piezas es una característica importante en esta actividad.

Los niños podrán ubicar en el lugar correspondiente en la silueta base los órganos y establecer relaciones entre el esquema y su propio cuerpo.

Una vez que los niños hayan asociado las piezas con los órganos se pueden realizar actividades como: formar equipos y solicitar que cada niño coloque un órgano; el equipo contrario deberá describir brevemente la función y así se hará una clase mas divertida.

BARAJA DEL CONOCIMIENTO DESCRIPCION: Diez Fichas de cartón que contengan información

sobre los derechos de los niños. GRADOS: Tercero a quinto. ASIGNATURAS: español, educación artísticas, ética y valores. EJES TEMATICOS: la lengua oral y escrita, los derechos del niño,

apreciación y expresión teatral. SUGERENCIAS DE USO: Por sus características este material puede

ser usado con actividades graduadas de acuerdo al año que cursen los estudiantes con los mas niños se sugiere trabajar escogiendo cartas y leyendo sus contenidos, pero explicándolos con sus propias palabras y luego hacer un resumen final por escrito.

También se pueden plantear preguntas de acuerdo a la carta escogida.Con los cursos mas avanzados se sugiere planear una dramatización sobre los derechos de los niños , para la cual por equipos se les entrega un numero proporcional de cartas, se le pide que elaboren un guion y al final cada equipo hace la dramatización correspondiente.

FUNDAMENTACIÓN TEORICA

Esta propuesta se enmarca dentro de una acción participativa y esta diseñada para el mejoramiento de la enseñanza y aprendizaje atraves del juego de algunos temas en cualquier área. Su fundamentación teórica se basa en orientar y elaborar materiales didácticos que ayuden a los Docentes y padres de familia en las practicas pedagógicas para con esto facilitar el aprendizaje en los estudiantes.

PREGUNTAS ORIENTADORAS

¿Que nuevos conocimientos han surgido de la experiencia?

¿Como se ha logrado un aprendizaje mas significativo?

¿Ha contribuido la propuesta a mejorar las practicas pedagógicas ?

¿La experiencia servirá para mejorar la integración en el aula?

RAZONES DE ESTA PROPUESTA

Permite la participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos.

Le facilita una mayor comprensión de diferentes temas en un ambiente mas agradable con nuevas estrategias.

Fomenta el trabajo con sus los padres y los motiva a seguir creciendo como estudiante.

ANALISIS DE LA PROPUESTA

LOGROS OPURTUNIDAD DE MEJORA

Se alcanzo una mejor comprensión de los temas tratados .Se pudo realizar una

evaluación mas emotiva de los conceptos aprendidosLa elaboración de

materiales didácticos con la ayuda de los padres le permiten al Docente realizar una clase atraves del juego en las diferentes áreas.

Aplicar la misma estrategia en las demás áreas.

Contribuir para que se implementen estas estrategias en toda la institución.

Socializar esta estrategias con otras instituciones.

Motivar a los demás Docentes para que se implemente esta estrategia.

PRESENTACION DE LAS FIGURAS

FIGURAS GEOMETRICAS LOTERIA GEOMETRICA

60 cm60 cm

60 cm

60 cm60 cm

60 cm75 cm

MODELOS DE FRACCIONES SILUETA ANATÓMICA

BARAJA DEL CONOCIMIENTO

¡GRACIASSS¡¡¡¡¡