Proyecto 10:

Corregir para mejorar

A. De algún registro experimentos, observaciones o prácticas de laboratorio en la clase de Ciencias, escribe el proceso, es decir, el orden de los pasos que se siguieron para realizar todas las actividades, (en hoja de carpeta).Sigue el siguiente ejemplo.

B. Una vez que hayas redactado el informe de tu práctica, entrégaselo a la maestra.

1. ¿Qué se pretende con la enseñanza de las clases de ciencias en las escuelas?Generar consciencia sobre la importancia de registrar por escrito la información que se va construyendo mediante observaciones, trabajo de campo y prácticas.

2. ¿Qué es un informe de investigación?Es un texto escrito que contiene información sobre el proceso de cómo se llevó a cabo una investigación y el resultado final.

3. ¿Qué secuencia de redacción tiene el proceso? Qué se buscó Qué se hizo Cuáles fueron los resultados obtenidos

4. ¿Cuál es la estructura formal de ese tipo de documentos? Portada Resumen Introducción Marco teórico o contextual Método o procedimiento Resultados Conclusiones Bibliografía Anexos u otros recursos visuales

La redacción de un informe requiere el uso de otros documentos, como una guía para realizar una práctica y su reporte, las notas de investigación de campo, los cuestionarios con los que se aplicaron

encuestas y se construyeron gráficas, libros de consulta o páginas de internet especializadas en el tema para contextualizar o complementar la información que ayuda a enmarcar lo que hizo.

5. ¿Qué es la coherencia?La coherencia es la relación entre las ideas de un texto para que significado sea lógico.

6. ¿Qué es la cohesión?La cohesión es la relación entre las palabras de un texto para que esté escrito correctamente.

7. ¿Qué recursos se usan en los informes de investigación? La recurrencia de términos, es decir, la repetición de palabras

importantes. Nexos o conectores para indicar orden o secuencia en las ideas. Diferente tipografía como cursivas, negritas y MAYÚSCULAS para

señalar contenidos especiales. Ilustraciones para apoyar la comprensión del texto. Signos de puntuación que dan coherencia al texto.

C. En el informe que realizaste en la parte número uno de este proyecto se hicieron correcciones y como ya te diste cuenta, los informes tienen características importantes que deben ser resaltadas.Atiene las correcciones que la maestra te hizo en la redacción de tu primer informe y escríbelo nuevamente de manera correcta.