PROYECTO DE GESTION ORIENTADO A LAS TICS

INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL INTEGRADA

SUTATAUSA

HENRY SAMUEL PULGA COORDINADOR

JAIME GUIO DOCENTE

UPN-CPE

DESCRIPCION INSTITUCIONAL

ESPECIALIDAD: Técnico AgroindustrialNATURALEZA: Oficial CARÁCTER: MixtoCALENDARIO: AJORNADA: ÚnicaNIVELES: Preescolar, Básica

Primaria, Secundaria y Media

RESOLUCIÓN DE INTEGRACIÓN: N° 004546 del 29-12-2004 RESOLUCIÓN APROBACIÓN DE TECNOLOGÍA: N° 002187 del 17-03-2009NIT: 800 184 756-7SEDES: 12UBICACIÓN: Municipio de Sutatausa Cundinamarca

HORIZONTE INSTITUCIONAL

• MISION

• La institución educativa departamental integrada de Sutatausa forma integralmente a sus estudiante. Exalta la dignidad de la persona, en valores humanos y capacita utilizando las nuevas tecnologías, de la información y la comunicación para un mundo productivo.

VISION

• Proyectar a la institución educativa departamental técnica agroindustrial de Sutatausa hacia el año 2020,como una institución destacada que forma bachilleres técnicos agroindustriales, con profundo sentido ético, humanístico laboral, social y en continua actualización de los cambios tecnológicos.

OBJETIVO

• Formar integralmente a los estudiantes , propiciándoles herramientas tecnológicas que les permita ser productivos y generen cambios en el entorno socio económico de la región.

DIAGNOSTICO INSTITUCIONALMATRIZ DOFA

• DEBILIDADES (D)

• 1. FALTA DE CAPACITACION DE DOCENTES EN LA TIC• 2.FALTA DE EQUIPOS DE COMPUTO POR ESTUDIANTE• 3.FALTA DE INTERNET PERMANENTE• 4.FALTA DE DOCENTES PARA TODAS LAS AREAS• 5.ADECUACION DE PLANTA FISICA EN ALGUNAS

SEDES • 6. PROYECTO DE VIDA DE LOS ESTUDIANTES SIN

DEFINIR.

• FORTALEZAS (F)

. 1.CONTAMOS CON BUENA PLANTA FISICA EN ALGUNAS SEDES

• 2.SE PERMITE LA PARTICIPACION DE DOCENTES EN ACTUALIZACION.

• 3.CONTAMOS CON EQUIPOS DE COMPUTO Y AUDIOVISUALES EN LAS DIFERENTES SEDES

• 4.DOCENTES IDONEOS EN EL MANEJO DE LAS TIC• 5.DIRECTIVAS Y ADMINSTRACION

COMPROMETIDAS • 6.ESTUDIANTES RECEPTIVOS AL CONOCIMIENTO

OPORTUNIDADES (0)

• 1. CONTAMOS CON COMPUTADORES PARA EDUCAR

• 2.APOYO DE LA DAMINISTRACION MUNICIPAL• 3.APOYO DEL SECTOR EMPRESARIAL DE LA

ZONA EN CUANTO A CAPACITACION Y ADECUACION DE INFRAESTRUCTURA

• 4. APOYO DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

• 5.EMISORA LOCAL • 6.APOYO SENA EN CAPACITACION Y

INTEGRACION CON EL PEI

AMENAZAS (A)

• 1. FALTA DE COMPROMISO POR PARTE DE LOS PADRES DE FAMILIA

• 2. FALTA DE CENTROS CON RECURSOS TECNOLOGICOS EN EL MUNICIPIO.

• 3. USO INADECUADO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

• 4. FALTA DE RECURSOS ECONOMICOS QUE PERMITAMN INCURSIONAR EN NUEVAS TECNOLOGIAS.

• ESTRATEGIAS (DO)• Vencer debilidades aprovechando oportunidades

• 1. ESTABLECER VINCULOS CON EL PROGRAMA COMPUTADORES PARA EDUCAR CON EL FIN DE GENERAR CAPACITACION Y CONSECUSION DE NUEVOS EQUIPOS.

• 2. CREACION O ADECUACION DE LA PLANTA FISICA DE ALGUNAS SEDES POR PARTE DEL SECTOR EMPRESARIAL EN SU PROGRAMA DE RESPONSABILIDAD EMPRESARIAL.

• 3. CREACION DEL PROGRAMA RADIAL CON LA PRTICIPACION DE DOCENTES.ESTUDIANTES Y MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

• 4. INVOLUCRAR AL SENA EN LA FORMACION DE LOS ESTUDIANTES QUE LES PERMITA CONVERTIRSE EN SERES PRODUCTIVOS PARA LA SOCIEDAD.

ESTRATEGIAS (FO)

Uso de fortalezas para aprovechar oportunidades

• 1. UTILIZACION ADECUADA Y CONSTANTE DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO Y AUDIOVISULAES EN LAS DIFRERENTES AREAS DEL CONOCIMIENTO.

• 2. CON LA AYUDA DE LA SECRETARIA, MINISTERIOS DE EDUCACION Y COMUNICACIÓN SE PERMITE LA CATUALIZACION DE LOS DOCENTES.

• 3. CON LA CREACION DE PROGRMAS RADIALES Y EL AOPYO DE LA EMISORA LOCAL LOS ESTUDIANTES SE MOTIVAN A ESTE TIPO DE PROYECTOS GENERANDO NUEVAS ESPECTATIVAS.

• 4.CON PROYECTOS TRANSVERSALES LOS DOCENTES GENERAN CONOCIMIENTOS COMPARTIDOS ALUMNOS-DOCENTE Y PRESENTAN SUS CREACIONES EN LA FERIA DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA.

ESTRATEGIAS (DA)

• Reducir debilidades evitando amenazas

• 1. ALIANZA CON EL PROGRMA DE TELECENTROS QUE PERMITAN CONTAR CON INTERNET TANTA PARA LA JORNADA ESCOLAR Y EN LA HORAS DE LA TARDE PARA LA COMUNIDAD.

• 2.BUSCAR COFINANCIACION CON LA DAMINISTRACION Y EL SECTOR EMPRESARIAL PARA LA CAPACITACION DOCENTE Y DE LOS ESTUDIANTES.

ESTRATEGIAS (FA)

• Usar fortalezas para evitar amenazas

• 1. BUSCAR COFINANCIACION CON LA DAMINISTRACION Y EL SECTOR EMPRESARIAL PARA LA CAPACITACION DOCENTE Y DE LOS ESTUDIANTES.

• 2. CREACION DE TALLERES PARA DOCENTES PADRES POR PARTE DE LOS DOCENTES QUE EN LA ACTUALIDAD SE ENCUENTRAN PREPARADOS.

RECURSOS DE GESTIONgestión directiva 3,5

gestión académica 3,52

gestión comunidad 3,5

gestión administrativa y financiera 3,4

ANALISIS GRAFICO

En las áreas de gestión directiva y académica los resultados son buenos por:

1. gestión de la Rectora de la Institución 2. Hay integración para desarrollar la labores

3.Se tiene en cuenta las sugerencias y aportes hechos todos los entes Municipales

4.Existe buena comunicación constante (radio, mensajes, reuniones, notas, llamadas telefónicas, carteleras).

5. El uso de herramientas para el trabajo en la especialidad agroindustrial como : internet, correo electrónico

En el área de la gestión administrativa y financiera los resultados son buenos por:1. Las herraminetas de trabajo son acordes a las necesidades 2.Se cumple a cabalidad con lo solicitado por los diferentes entes de control 3. Se cuenta con los software necesarios para el cumplimiento de las tareas propuestas En cuanto al area de gestion de comunidad se presentan las siguienrtes dificultades:1.No contamos con espacio ni la persona que pueda desarrollar la parte de bienestar2.No contamos con los espacios ludico-recreativos para la comunidad educativa

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

OBJETIVO METAS ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLES

Formar integralmente a los

estudiantes , propiciandoles herramientas

técnologicas que les permita ser productivos y

generen cambios en el entorno socio

económico de de la región.

Al graduarse los estudiantes deben ser un bachilleres

técnicos agroindustriales, con

profundo sentido ético, humanístico laboral, social y en

continua actualización de los

cambios tecnológicos que le

permita ser competente.

Curriculo apropiado,dirigido por Ingenieros

Agroindustriales y aseserado por la

experiencia del SENA

Capacitación de los docentes y actores de la comunidad con el SENA

para articular la tecnología.

Ministerio de Educación Nacional. Rectoría, Docentes.

Articular las experiencias docentes, horarios e

intensidaddes academicas para el logro de los

objetivos

Asimilación de la directiva ministerial que direcciona la

educación básica hacia un mundo productivo

Gestion de docentesprofesionales en

agroindustria para implementar lapropuesta

Se invoulcró a la comunidad en el cambio de la

modalidad con foro-talleres ya que su opinión fue

decisiva

Construir y adaptar la infraestructura de la institución para la formación técnica

Recurrir a las entidades gubernamentales que

realizan estas construcciones

Solicitudes políticas y administrativas a los entes

apropiadosAlcaldía

municipal y Rectoría.