Las Redes Sociales como Las Redes Sociales como Entorno para la Enseñanza y Entorno para la Enseñanza y

Aprendizaje en InternetAprendizaje en Internet

Proyecto Educativo:

¿Qué sabemos de la ¿Qué sabemos de la contaminación en el lago de contaminación en el lago de

Río Hondo?Río Hondo?

Autor: Rodriguez Arias Walter

La ciudad termal turística de Las Termas de Río Hondo (Prov. de Santiago del Estero – Argentina) está ubicada cerca del lago Presa Río Hondo (a 5 km.) que en determinados meses del año produce unas emanaciones de olores que llegan hasta la ciudad y se observa sobre la superficie del lago una gran mortandad de peces.

Los habitantes de la ciudad saben que el lago presenta, en determinados meses, altos índices de contaminación en sus aguas pero muchos desconocen como actúan los contaminantes en el lago, como se originan y los efectos que ocasionan en el medio ambiente y en la población.

IntroducciónIntroducción

Por ello los alumnos de 9º año deberán realizar una encuesta (separados por grupos y asignándole diferentes barrios donde encuestar) sobre lo que conocen los vecinos de la ciudad sobre la contaminación y sus efectos (a través de diversas preguntas explicitadas en un grupo de Facebook del colegio) con los resultados obtenidos se procederá a publicarlo en el grupo y se abrirá un foro donde cada grupo deberá hacer propuestas con el diseño de folleto para difundir y concientizar sobre las causas, consecuencias y como es el proceso de contaminación, debiendo los alumnos opinar sobre las diferentes propuestas.

ObjetivosObjetivos

• Adquirir Competencias de Manejo de la Información

(CMI)• Poseer habilidades en el tratamiento de las tecnologías.• Lograr aprendizajes colaborativos.• Intercambiar información y opiniones a través del foro.• Interpretar gráficos.• Favorecer la creatividad.• Concientizar a la población sobre la contaminación en el

lago.

Para la realización del trabajo deberán utilizar, los alumnos, herramientas informáticas como Procesador de Textos Word (para la elaboración de la encuesta y el folleto), Planilla de Cálculos Excel (para tabular y graficar los resultados de la encuesta), Páginas Web (que muestren información sobre la contaminación en el lago) y Redes Sociales.

Herramientas a utilizarHerramientas a utilizar

• Áreas implicadas: Cs. Naturales – Tecnología

• Responsables: Profesores de ambas áreas.

• Destinatarios: Alumnos de 9º año de Educación Secundaria.

• Red social a utilizar: Facebook

• Evaluación:

· Desde el área de Cs. Naturales: información obtenida y contenido del folleto.

· Desde el área de Tecnología: participación en foro, diseño de la encuesta, tabulación y graficación de los resultados (información), diseño de folleto.

Potencialidades de las Redes Potencialidades de las Redes Sociales en la EducaciónSociales en la Educación

• Permite “hacer público” al grupo o colectivo de docentes y alumnos en el ciberespacio.

• Permite que la comunicación entre los miembros de la red pueda realizarse en cualquier momento y desde cualquier lugar.

• Permite compartir e intercambiar materiales y recursos elaborados individualmente.

• Permite generar documentos y/o materiales mediante un proceso de trabajo colaborativo en un periodo de tiempo dado.

• Permite acercar el aprendizaje informal y formal del alumno.

• Permite a los usuarios crear sus objetos personalizados.• Permite la moderación de la comunicación.• Minimiza la necesidad de formación ya que todos emplean

el mismo recurso.

Potencialidades de las Redes Potencialidades de las Redes Sociales en la EducaciónSociales en la Educación