2013INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL REPOSO

ELIDABETH OTERO

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JUSTIFICACIÓN

Todo el mundo coincide, que hay que salvar el planeta. Generalmente tenemos una intención, una idea, una actividad, en tal caso es solo una intención, ya que en la praxis de la cotidianidad es poco el esfuerzo.

La imponente SIERRA MADRE NEVADA DE SANTA MARTA, fuente de vida, está organizando junto con todo el planeta, el mal uso de sus recursos naturales, el abuso de los químicos, que como un cáncer maligno carcome sus entrañas. Poco a poco el agua se está acabando, la fauna autóctona se agota, el clima cambia; todo ello gira en torno al hombre que en busca de su sustento destruye sin piedad, sin escuchar los agónicos auxilios que emana la tierra.

Cambiar la mentalidad de los arianos, deben ser nuestra mayor preocupación, crear ciencia ecológica es nuestro mayor reto. La tierra no es un ser inanimado, es un ser vivo y por ende el uso desmedido de químicos la destruye tan lento que casi no la percibimos, pero que ya su impacto la empezamos a percibir.

Cambiar nuestros modos de tratar los recursos naturales, es lo esencial, y debemos empezar con el futuro incluyendo el presente. Si enseñamos a nuestros niños y niñas como tratar el suelo sin dañarlo, apropiarnos de sus frutos sin que la tierra agonice, como la misma naturaleza nos brinda la solución a problemas como: carencia de humus, plagas en los cultivos, que además de ayudarnos en el propósito de uso, no maltratamos nuestro recurso naturales y nuestra sierra y el planeta estará a salvo.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto de aula de la escuela nueva José Antonio galán, está encaminando en la búsqueda de alternativas al problema ambiental que estamos viviendo, el acabose total de nuestro recurso naturales.

Esta labor pedagógica busca generar nuevas formas de pensar en la comunidad en la vereda garupal abajo y hacerse ente multiplicativo de nuestra toma de conciencia ambiental y así poder contribuir a la salvación del planeta.

Es por ello que pretendemos: la no utilización de químicos fabricando nuestros compost orgánico, plaguicidas biológicos de fácil creación y su uso no daña la tierra ni las fuentes de agua. Evitar la quema en los terrenos a cultivar, sembrar árboles en los potreros, la no tala de los árboles en las fuentes de agua, evitar la caza indiscriminada de la fauna silvestre.

OBJETIVOS GENERALES

Crear conciencia ecológica, en los niños y niñas de la esc. Nueva José Antonio galán y comunidad en general de la vereda garupal abajo.

Usar la T.I.C. para recolectar y difundir información para que nuestro proyecto de aula “formando niños ecológicos” sea multiplicado en otros lugares.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Crear un blogger, para difundir y recibir información sobre el proyecto.

Aprender a preparar compost, plaguicidas biológicos para el mantenimiento de nuestra huerta.

Crear huerta escolar

PLAN DE TRABAJO

paso 1

Trabajamos con la comunidad de la vereda garupal abajo.Charlas

Capa de ozono Efecto invernadero Recursos naturales: usos y abusos ¿Qué son los biológicos?

Paso 2

Preparación del suelo para la huerta estándar En este paso la comunidad educativa de la escuela

nueva José Antonio Galán nos prestó su ayuda.

Paso 3

Preparación de biológicos Los educando de la esc. Nueva José Antonio galán,

ayudaron en la preparación de los biológicos y anotaron en sus bitácoras lo realizado.

Paso 4

Preparación del semillero Selección de semillas a cultivar Compra de semillas Los grados 3,4 y 5 llenaron facturas de compra,

apreciando el valor unitario y el valor total de todas las semillas.

Los grados 4 y 5 llevaron la contabilidad de gastos (egresos e ingresos)

PASO 5

Construcción de trojas para el semillero Encargados para la elaboración de las trojas los

educandos de todos los grados Medición de los trozos de palos, utilización del metro

(estimación de medidas de longitud).

PASO 6

Cuidado del semillero

En este paso los encargados del cuidado de los semilleros fueron los niños de los grados 0, y primero

Analizamos: como nace una planta; dibujamos la planta (artística).

que necesita una planta para vivir hipótesis en los niños del grado CERO. Dibujos del proceso de regar las planta.

PASO 7

Utilización de los T.I.C.

Todos los pasos anteriores fueron fotografiados, para utilizarlos en el blogger de la sede. Toma de videos.

PASO 8

Disfruta la lectura

Todos los educandos y la educadora leyeron las bitácoras y escribieron un cuento acerca del uso de los T.I.C, en la región. Socializamos el cuento e hicimos las correcciones necesarias.

Paso 9

Siembra y cuidado de las plantas

Los niños y niñas midieron las plantas e iniciaron el trasplante, pero antes se realizó una inspección en el terreno y el abono para ayudar en la desinfección del suelo.

Se midió el terreno para hallar el perímetro y el área del mismo y la forma geométrica que tiene. Los niños pequeños hicieron representaciones de la huerta (artísticamente).

Paso 10

Elaboración de una monografía de una región Mapa de la región Altura estimativa de la región sobre el nivel del mar Historia sobre la fundación de la vereda (línea de

tiempo) Impacto ecológico sobre las quemas y químicos, tala

de árboles, caza. Cambio climático de la región.

Paso 11

Películas Con ayuda del computador y una memoria USB vimos

películas sobre la contaminación ambiental y los problemas que causa.

Socializamos las películas y se escribió un texto explicando detalladamente lo que vimos.

Los niños pequeños hicieron dibujos relacionados con lo visto.

Paso 12

Juego ecológico Se construyó un dado en cartulina, en cada una de sus

caras se pegaron laminas alusivas a los daños ambientales.

¿Cómo se juega? Los niños harán grupos (3 o 4 niños máximo), tomaron el dado y lo lanzaron, dependen de la cara del dado que les salga al tirarlo y explicaron el daño que ocurre, quien era el responsable de ese daño y explicaron una posible solución al problema.

RECURSOS

Humanos Comunidad educativa

Materiales Palos Clavos Picos Estiércol de vaca deshidratada Canecas Agua Semillas Metro Cal Cascaras de yuca, plátanos, etc.

2

Observacion

Directa a los

estudiantes en el Aula y

entorno.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROYECTO DE AULA

DOCENTE: Elidabeth Otero SEDE: Escuela El Reposo Sede Escuela Nueva Bella María

RAD: 54487 MUNICIPIO: El Copey DEPARTAMENTO: Cesar

TÍTULO DEL PROYECTO: Formando Niños Ecológicos

Nº.

ACTIVIDADES

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEM OCTUBR NOVIEM DICIEMBSEGUIMIE

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1

Reunion con

el directivo y

padres de Flia para

que se vinculen con

el proyec

to

3

Formulación de la pregunta problema

4

Busqueda de

Información en

Internet, bibliotec

as , portales educativos, blogs.

Para la formulaci

ón conceptu

al del proyecto

5

Preparación de

bilógicos y semilleros

Siembra de la huerta

6Asistencia de la huerta

7

Observacion de videos

sobre el calentamiento global.

8

Recolección de

producto de la

huerta

9Elaboraci

on del blog

10

Socialización del proyecto

CONVENCIONES: PROGRAMADO

EJECUTADO