Prr jipijapa 13-h01842

PLAN DE REDUCCIÓN DE

RIESGOS

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“JIPIJAPA”

PARROQUIA: MANUEL INOCENCIO PARRALES Y

GUALE

CANTÓN: JIPIJAPA

DISTRITO: 13D03 JIPIJAPA – PUERTO LÓPEZ

CIRCUITO:

13D03C04

DIRECCIÓN NACIONAL DE GESTIÓN DE RIESGOS

UNIDAD DISTRITAL DE GESTIÓN DE RIESGOS

pág. 1 EDUCAMOS PARA TENER PATRIA

1. DATOS GENERALES

Año Lectivo: 2016 - 2017

Nombre de la Institución Educativa: Unidad Educativa Fiscal Jipijapa

Zona / Zonal: 4

Provincia: MANABI

Cantón / Distrito: 13D03 Jipijapa – Puerto López

Parroquia: Manuel Inocencio Parrales Y Guale

Dirección/Comunidad/Barrio: Eugenio Espejo y 24 de Mayo

Teléfono de la Institución Educativa: 052601397

Nombre del/a Director/a, Rector/a, Líder: Lic. Víctor Sáenz Carvajal

Teléfono del/a Director/a, Rector/a, Líder: 052601816

Correo electrónico del/a Director/a, Rector/a, Líder :

[email protected]

Representante de Padres de familia al Gobierno Escolar:

Sra. Edith Nonura

Teléfono Representante de Padres de Familia: 0990115352

Fecha de Fundación/Creación: 16 de Febrero de 1976

Correo electrónico de la Institución Educativa: [email protected]

Código AMIE 13H01842

Jornada de Trabajo Tipo de Enseñanza Por el Número de Docentes

Matutino Vespertino Nocturno Otros Hispana Intercultural-

Bilingüe Unidocente Pluridocente Completa

X X X

Tipo de Institución Régimen Escolar

Vías de Acceso

Fiscal Fiscomisional Municipal Particular Costa Sierra Pluvial Marítima

Terrestre

Carro X

X X Transporte Animal

A pie




Niveles Educativos

Inicial Básica Bachillerato

X X

Número de Docentes, Personal Administrativo y Servicio

Número de Estudiantes

Femenino Masculino

Femenino Masculino Docentes

Administrativo y Servicio

Docentes Administrativo

y Servicio

7 0 11 1 84 164

Total docentes / administrativos y Servicio

19 Total estudiantes 248

Mapas

Documentos

Nombre Institución que lo elaboró y

fecha Nombre Institución que lo elaboró

Mapa de amenazas del cantón Jipijapa

Municipalidad Guía para gestión de riesgos.

Ministerio de Educación.

Mapa de riesgos de la Institución Educativa.

COMITÉ INSTITUCIONAL DE REDUCCIÓN DE RIESGOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ “/2016-04-21

Georreferenciación: S 01° 33´ 10.31” W 80° 25´41.09”

Ministerio educación-AMIE

Mapa de riesgos de los alrededores de la Institución Educativa.


Plan Institucional de Reducción de Riesgos.

COMITÉ INSTITUCIONAL DE REDUCCIÓN DE RIESGOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ Unidad Educativa Fiscal Jipijapa “

Mapa de recursos y zona de seguridad de la Institución Educativa.


Mapa de recursos y zona de seguridad de los alrededores de la Institución Educativa.


Croquis de ubicación de la Institución Educativa.





2. ANTECEDENTES SOBRE EVENTOS ADVERSOS

Año Evento Daño o Afectación Descripción y acciones desarrolladas

1993 Deslizamiento y flujos de lodo

Deslizamiento y posteriores flujos de escombros por la rotura de la presa en la Josefina

Provincia de Azuay (10 fallecidos)

1996 Terremoto

Terremoto de Pujili (28 personas fallecidas)

1997-1998

Inundaciones Inundaciones durante fenómeno El Niño

Cerca de 200 personas fallecidas

1998 Terremoto y Tsunamis Terremoto de Bahía de Caraquez

3 personas fallecidas

1999 Deslizamiento y flujos de lodo

Deslizamiento y flujos de escombros debido a la rotura de la represa

natural en el Río Chanchan

Represa natural en el Rio Chanchán

1999-2001

Erupciones Volcánicas

Inicio del proceso eruptivo en los volcanes Guagua Pichincha y Reventador.

(miles de evacuados en Tungurahua y Cotopaxi)

2000 Deslizamientos Deslizamientos en Quito, Loja, Azuay e Imbabura.

(20 personas fallecidas)

1999-2007

Erupciones Volcánicas

Proceso eruptivo del volcán Tungurahua.

(6 fallecidos y miles de evacuados)

2016 Terremoto Destrucción de la zona de Manabí.

(más de 663 personas fallecidas)

3. OBJETIVOS DEL PLAN INSTITUCIONAL

General

Específicos

Desarrollar competencias y capacidades en la Comunidad Educativa para la creación y fortalecimiento de una Cultura en Gestión del Riesgos a través de la promoción del diseño y actualización permanente del Plan de Reducción de Riesgos.

Disminuir las vulnerabilidades educativas, humanas y físicas en el establecimiento.

Identificar procedimientos a desarrollar en caso de que se presente un evento adverso.

Organizar las responsabilidades de los miembros de la comunidad educativa con respecto a las acciones a realizar en la preparación y respuesta.

Brindar seguridad física y psicológica a la comunidad educativa.




4. ORGANIZACIÓN DEL COMITÉ INSTITUCIONAL DE REDUCCIÓN DE RIESGOS

Comité Institucional de Reducción de Riesgos y Coordinadores de Brigadas

Nombre Formación en gestión de

riesgos

Director / Rector / Líder

Lic. Víctor Sáenz Carvajal.

Coordinador General

Lic. Carlos Pincay Rodríguez

Coordinación de Prevención y Mitigación

Lic. Tito Parrales Choez.

Coordinación de Preparación y Respuesta

Ing. Alejandro Lino Calle.

Representante Estudiantil

Joselyn Manrique Loor

Representante de Padres de Familia

Sra. Edith Nonura.

INTEGRANTES DE LAS BRIGADAS

Brigada Nombres Grado/Curso

Prevención y Mitigación

Ing. Víctor Villacreses Buchely Subcoordinador

Ing. Delgado Del Valle Walther Docente

Ing. Jorge Villacreses Asunción. Docente.

Lic. Margarita vera Loor Docente

Preparación y Respuesta

Tec. José Muñoz Intriago. Subcoordinador

Ing. césar López Pin. Docente

Ing. Eduar Navarrete Docente.

Sr. Vicente Espinales Molina. Servicio

Joel Armando Lino Aguilar ESTUDIANTE 2 “A”

Carlos Maximiliano Carvajal Gutiérrez ESTUDIANTE 2 “A”




5. IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS Y RECURSOS

IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS

Amenaza

¿Puede afectar a la Institución Educativa?

Nivel de exposición a la amenaza

SI No Alto Medio Bajo

Sismos x x

Inundaciones x x

Deslizamientos x x

Erupciones Volcánicas x

Tsunamis x

Incendios x X

Vientos Fuertes x x

Carreteras x

Estaciones de Combustible x

Depósitos de Gas x

Riesgo Social x

Caída de Ceniza x

Comentarios:

INVENTARIO DE RECURSOS INTERNOS

Recurso Presencia

Cantidad Estado

SI NO BUENO MALO

Botiquín de primeros auxilios X X

Extintor X X

Camilla X X

Megáfono X

Radio a baterías X




Planta eléctrica X

Lámparas de emergencia o linternas X

Sala de enfermería X X

Cartilla con números de emergencia X X

Señalética X X

Sistema de alarma X

Zonas de seguridad X X

Otros

MECANISMOS DE ALARMA PARA SITUACIONES DE EMERGENCIA

Tipo de alarma disponible Descripción de la forma

para emitir alarma Quién activa

Sirena. Forma larga. Coordinador General de Campo de Acción de Gestión de Riesgo.

ZONAS DE SEGURIDAD INTERNA

Zona 1 Zona 2 Zona3

Descripción Grados o

Niveles que lo ocupan





Cancha de ceremonias.

8-9-10 EGB Cancha Múltiple.

1-2-3- BGU Docentes, Servicio.




6. ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

PLAN DE ACCIÓN PARA REDUCIR VULNERABILIDADES Y FORTALECER LAS CAPACIDADES (PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN)

Vulnerabilidad identificada (problema)

Acciones Detalle de las Acciones

¿Quién lo va a hacer? ¿Cuándo se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? ¿Qué se va a necesitar?

Paredes en mal estado. Gestionar al Ministerio de Educación. Autoridad. Octubre. Oficios. Oficios.

Pizarras, estantes, anaqueles, lámparas.

Asegurar pizarras, estantes, anaqueles, lámparas.

Coordinadores de las dos brigadas

3 semanas

Se organizará las tareas a realizar y las medidas de seguridad. Se invitará a los padres de familia interesados en apoyar

Aceptación de estudiantes y Padres de Familia

Reparación del muro que soporta las paredes ubicadas tras los talleres de electricidad.

Gestionar ante el GAD cantonal

Administrador circuital. Autoridades. Comité Institucional de Reducción de riesgo

Julio – segunda semana – 6 al 10

Oficios Autogestión

Oficios Recursos Económicos.

18 puertas de acceso, unidad Educativa y aulas que abren hacia adentro.

Cambiar sus posiciones a todas las 18 puertas


Junio – Segunda semana – del 8 al 12

Con fondos Rotativos Recursos Económicos y humanos

Se carecen de rampas para el acceso de personas con discapacidad

Solicitar la construcción de rampas para la institución


Junio – tercera semana – 15 al 19

Autogestión

Anclaje de los arcos Gestión con los padres de familia Docentes y directiva de padres de familia

Julio – segunda semana – 06 al 10

Solicitar donación del cemento

Recursos Económicos y humanos




Carencia de megáfonos para uso de evacuación

Implementación de megáfonos Comité Institucional de Reducción de riesgo

Agosto –segunda semana – 03 al 07

Autogestión de padres de familia. Colecta y compra de recursos

Recursos Económicos y humanos

Falta de linternas (4) Adquisición de cuatros linternas Autoridades. Administrador circuital.

Agosto –tercera semana – 10 al 14

Con fondos Rotativos Recursos Económicos y humanos

Tuberías bajante agua de las lozas y techos

Reparar tuberías Autoridad Agosto – primera semana – del 03 al 07

Oficios Oficios

ESPACIOS ALTERNATIVOS PARA FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Lugar (Descripción del espacio alternativo)

Datos de Contacto

(Nombres y Apellidos, Dirección, Teléfono)

Ubicación (Dirección del

espacio alternativo) Capacidad Necesidades

Patios de la UNE Cantonal de Jipijapa.

Lcdo. Manuel Tumbaco 052600366

Frente a la Institución 248 alumnos Pupitres, pizarrones, mobiliarios, textos.




PLAN DE ACCIÓN DESPUÉS DE LA EMERGENCIA (RECUPERACIÓN)

EVENTO:

Daños producidos Acciones para reparar daños

Detalle de las Acciones

¿Quién lo va a hacer?

¿Cuándo se va a hacer?

¿Cómo se va a hacer?

Costo referencial

Destrucción del techo de las aulas de clases.

Cambio de mobiliario y techo.

Gobierno, padres de familia, estudiantes.

Después de pasado el riego, jueves y viernes.

Se organizará las tareas a realizar y las medidas de seguridad. Utilizar herramientas básicas

1 000 USD

Agrietamiento de paredes de aulas.

Gestión al distrito de educación Gobierno escolar Después del sismo Oficios y diligencias de gobierno escolar

3 000 USD

Destrucción del cielo raso y talleres


5 000 USD

Agrietamiento de las losas de los bloques


8 000 USD




7. Responsables:

Elaborado por:

_____________________________________________ Lic. Víctor Sáenz Carvajal,

Rector de la Institución Educativa Responsable de Gestión de Riesgos

Revisado por:

_____________________________________________ Silverio Zea Barahona,

Responsable de la Unidad Distrital de Gestión de Riesgos Distrito Educativo 13D03-Ministerio de Educación




1. Mapas de amenazas del Cantón Jipijapa.

2. Mapa de riesgos de la institución educativa.

3. Mapa de Recursos y zona de seguridad de los alrededores de la institución educativa.

4. Croquis de la ubicación de la institución educativa.

5. Nóminas de docentes, personal administrativo y servicios. [Nombre, dirección

(Cantón, Parroquia, Calle), correo electrónico, contacto].

6. Directorio de Contactos.

7. Otros.

8. ANEXOS




MAPA DE AMENAZAS DEL CANTÓN JIPIJAPA




MAPA DE RIESGOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA




MAPA DE RECURSOS Y ZONA DE SEGURIDAD DE LOS ALREDEDORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA




CROQUIS DE UBICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA




NÓMINA DE DOCENTES, PERSONAL ADMINISTRATIVO Y SERVICIO

APELLIDOS Y NOMBRES DIRECCIÓN (Cantón,

Parroquia, Calle) CONTACTO

(TELÉFONO/EMAIL) Delgado del Valle Walther Francisco

Jipijapa, San Lorenzo, 10 Agosto y Santistevan

2601971 [email protected]

Muñoz Intriago José Luis Portoviejo, San Gregorio, Cdla 1 de Mayo (Portoviejo) 2656675

[email protected]

Parrales Choez Tito Miguel Jipijapa, San Lorenzo, Cdla 3 Mayo


Pincay Rodríguez Carlos Leónidas

Jipijapa, San Lorenzo, Víctor

Manuel Rendón Y Jorge

Washington


Sáenz Carvajal Víctor Oswaldo

Jipijapa, Dr. Miguel Moran

Lucio, Av. Los Choferes 2601816

[email protected]

Tóala Vásquez Teresa Dolores

Jipijapa,, Parrales Y Guales,

Cdla. Los Ceibos 2601594

[email protected]

Zavala Reyes Carmen Elizabeth

Jipijapa, San Lorenzo, Cdla. Ricardo Loor

[email protected] 0981868362

Villacreses Buchely Víctor Jipijapa,, San Lorenzo, Febres Cordero y Parrales y Guale


Alvarado Navarro María Lorena

Jipijapa, Dr. Miguel Moran Lucio, Amazonas y Montalvo

0985780858

Cedeño García Jesús Juan Jipijapa, Ciudadela Parrales

y Guales, 12 de Octubre 0993122140

[email protected]

Villacreses Asunción Jorge Eloy

Jipijapa, Parrales y Guales, 12 de Octubre y Eugenio Espejo

2603058 0991819099

[email protected]

Lino Calle Víctor Alejandro Jipijapa, San Lorenzo, Cdla. 3 de Mayo

2602448 0988086376

[email protected]

Merchán Pincay Antonieta Rocío

Jipijapa, San Lorenzo, Cdla. 3 de Mayo

2603536 0988435273

[email protected]

Santana Marcillo Guadalupe Catherine

Jipijapa, San Lorenzo, Avenida la Prensa

0988977961 0984119183

[email protected]

Loor Vera Elsa Margarita

Portoviejo, Manuela cañizares entre Eugenio espejo y 9 de octubre

2634771 0986092170

[email protected]

Quirola Frank María Elena Portoviejo, Paso lateral y avenida reales tamarindo

0995846071

[email protected]

López Pin Cesar Luis Jipijapa, Dr. Miguel Moran

Lucio, Santisteban y Quito

0981467728

[email protected]

mailto:[email protected]



















Navarrete Zambrano Eduar Enrique

Portoviejo, , Vía Santa Ana 0982634747

[email protected]

NÓMINA DE PERSONAL ADMINISTRATIVO Y SERVICIO

APELLIDOS Y NOMBRES DIRECCIÓN (Cantón,

Parroquia, Calle) CONTACTO

(TELÉFONO/EMAIL)

Espinales Molina Antonio Vicente

Jipijapa, Parrales y Guales, Eugenio espejo y 24 de Mayo


COMITÉ DE APOYO

APELLIDOS Y NOMBRES PRESIDENTE DE LOS PADRES

DE FAMILIA DE GRADO/CURSO

CONTACTO (TELÉFONO/EMAIL)

Sra. Sonia Ortiz Salvatierra 8vo- EBG- 0991024525

Sra. Miriam Gómez 9no – EGB-A 0993292952

Sra. Karina Tóala 10mo –EBG – B 0939215567

Sra. Rocio Loor 1er – B.U. – A 0982972458

Sra. Alexandra Pérez Mero 1er – B.U. – B 0994448327

Sra. Nancy Guaranda Muñoz 1er – B.U. – C 0981876360

Sra. Maritza Toala 2do – B:T:I – A 0991882214

Sra. Beatriz Franco 2do – B:T:I – C – Rest y Bar 0991166174

Sr. Jesús José Bonilla Matute 3ro – B:T:I - A 0992039408

Sra. Glenda Ayón Villareal 3ro – B:T:I – B – 0991006680






DIRECTORIO DE CONTACTOS

APELLIDOS Y NOMBRES

INSTITUCIÓN CONTACTO

(TELÉFONO/EMAIL) Ing. Julio Castro, COMANDANTE

CUERPO DE BOMBEROS:

911 052600300 0988426626 [email protected] [email protected]

Adrián Pula COORDINADOR SECRETARÍA GESTIÓN DE RIESGOS:

052631105 0989657994

Dr. Jorge Carvajal

CRUZ ROJA:

052602111 0997200076 [email protected]

Yesenia Toala Benavidez

IESS: 052601900 Emergencia 052600744 052601899 Extensión 126 Emergencia 052600337

Dr. Yaqueline Chamba

HOSPITAL JIPIJAPA: 052600377 Emergencia 052602007 052602155

Lic. Armando Suárez

JEFATURA POLÍTICA 0994461584 [email protected]

Ing. Mauricio Chávez

POLICÍA NACIONAL: 911 Emergencia 052600444 052602195 052602199

Ab. Murillo DEFENSORÍA DEL PUEBLO: 052603158

Ing. Antonio Toro

MIES: 0994461584

GAD. UNIDAD DE GESTIÓN DE RIESGOS

0997599860

Dr. Kelvin Mendoza Arauz

DISTRITO DE SALUD 13D03 0991581597 [email protected]

Ing. Luis Gorozabel.

DISTRITO EDUCATIVO 13D03: 052602413 052602078 – 052601961 0988982452

Ing. Silverio Zea

UNIDAD DISTRITAL DE GESTIÓN DE RIESGO-DISTRITO EDUCATIVO DE GESTIÓN DE RIESGOS.

13D03052602413 052602078 – 052601961 0990881938, [email protected] [email protected]





IDENTIFICACIÓN DE AMENAZAS SI NO OBSERVACIONES

¿Se encuentra la institución educativa construida en un relleno, sobre planicies anteriormente inundables, sobre o cerca de rellenos de quebradas y cauces de ríos antiguos?

X

¿Se encuentra cercano a ríos y quebradas que tradicionalmente se desbordan?

X

¿Se encuentra construido en una ladera que presenta riesgos de deslizamiento?

X

¿Se encuentra dentro de la zona de mayor peligro volcánico según los mapas de riesgos existentes?

X

¿Existen estructuras o elementos en mal estado que pueden afectar a la institución educativa? Por ejemplo postes de luz a punto de caerse

X

¿Existen cables de luz en mal estado cercanos? X

¿Existen transformadores de energía cercanos? X Reubicar postes que contienen transformadores eléctricos para I.E.

¿Existen depósitos de materiales inflamables y explosivos cercanos? Por ejemplo gasolineras

X

¿Existen vías de tránsito masivo cercanas? X A 200 metros se encuentra el paso lateral de Jipijapa.

¿Se encuentra cerca de alguna fábrica que expida material que pueda afectar la salud de los estudiantes?

X

¿Se encuentra cercano a una zona que es constantemente fumigada? Por ejemplo bananeras, florícolas, sembríos

X

¿Carecen de señales de tránsito en el entorno? X

Cuando llueve, ¿puede llegar normalmente a la institución educativa?

X Los accesos a la I.E. están asfaltados.

¿Se encuentra cerca de granja avícola, porcina, corrales, recicladoras, depósitos de desechos, etc que expidan malos olores y que contribuyan al criadero de insectos (ratas, moscas, mosquitos, etc) que pueda afectar la salud de los estudiantes?

X

Otros

9. FICHAS ORIENTADORAS




IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES FÍSICAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VULNERABILIDADES SI NO OBSERVACIONES

PUERTAS Las puertas de los bloques de aulas para BGU y Básica superior abren hacia adentro. En cambio las puertas de talleres y áreas administrativas abren hacia afuera.

¿Se encuentran en mal estado? X

¿Son estrechas? X

¿Tienen dificultad para abrir o cerrarse? X

¿Abren hacia adentro? X

¿Están bloqueadas? X

VENTANAS Las aulas de clases no tienen vidrios. Las áreas administrativas tienen ventanas con vidrios, algunas sin cortinas.

¿Los vidrios se encuentran rotos? X

¿Los vidrios presentan algún peligro de quebrarse? X

¿Carecen de protección contra las caídas? (por ejemplo cortinas, adhesivos de protección)

X

TECHOS

Las losas de las áreas administrativas filtran agua en época de lluvias.


¿Presentan algún tipo de desprendimiento? X

¿Presentan un débil soporte? X

PISOS

El piso de las aulas ubicadas atrás del escenario presenta rajaduras.


¿Presentan grietas o hundimientos? X

¿El nivel del piso de la institución es inferior al nivel de las calles aledañas?

X

¿Son los niveles de las aulas más bajos que la de los patios y áreas verdes?

X

¿Carecen los patios y áreas verdes de un adecuado drenaje hacia afuera del recinto escolar?

X

PAREDES Luego del sismo del 16 abril del 2016. Algunas paredes de los talleres presentan grietas.



PILARES O COLUMNAS

Las columnas no presentan daños estructurales.



¿Presenta algún tipo de inclinación? X

CORREDORES O PASILLOS




¿Existen objetos en desorden o mal ubicados que pueden representar obstáculos?

x Los corredores y pasillos son amplios y no tienen obstáculos. ¿Son estrechos? X

ESCALERAS Las escaleras no tienen pasamanos, pero son espaciosas y sus peldaños son apropiados.

¿Carecen de pasamanos? (baranda) X

¿Son estrechas? X

¿Los peldaños dificultan la movilización segura y rápida? X

RUTAS DE SALIDA

Las rutas de salida son amplias y garantizan una evacuación rápida y ordenada.


¿Son estrechas, existiendo el peligro de saturarse? X

¿Carecen de rampas para el acceso de personas con discapacidad?

X

OBJETOS

Los techos no tienen objetos que pueden caer.

¿Existen adornos en el techo que se pueden caer? (por ejemplo lámparas)

X

¿Existen estantes, repisas, anaqueles, muebles o pizarras que no estén debidamente sujetos a la pared o al piso?

X

¿Existen objetos pesados o de vidrio sobre los estantes, repisas, anaqueles o muebles, que al caer pueden resultar peligrosos?

X

¿Existen objetos o materiales inflamables cerca de fuentes de energía (cocina, tanques de gas, combustible) que pueden ocasionar un eventual incendio?

X

¿Existen productos químicos peligrosos? Ejemplo, los reactivos de los laboratorios

X

INSTALACIONES ELÉCTRICAS

Las instalaciones eléctricas están debidamente protegidas.


¿Existen cables eléctricos sueltos o expuestos que presentan algún peligro?

X

¿Existen tomacorrientes en mal estado? X

¿Los materiales de las instalaciones eléctricas son adecuados de acuerdo a los equipos que se utilizan?

X

INSTALACIONES SANITARIAS

Las baterías higiénicas se encuentran en mal estado.

¿La cantidad de baterías sanitarias higiénicas es insuficiente de acuerdo al número de alumnos?

X

¿Carecen de baterías sanitarias higiénicas exclusivas para el uso de niñas y niños?

X


¿Carecen de un adecuado sistema de alcantarillado? X

¿Tiene pozo séptico o pozo ciego? X




AREAS COMUNES (ESPACIOS ABIERTOS, CANCHAS Y ÁREAS VERDES)

Las áreas comunes de la I.E. albergan a todos los estudiantes, solo los arcos de indor futbol carecen de anclaje.

¿Carecen de áreas comunes? X

¿Las áreas comunes son inadecuadas para su uso? X

¿La extensión de las áreas comunes es insuficiente para concentrar a los estudiantes?

X

¿Los arcos, parantes, tableros y aros de las respectivas canchas (fútbol, fútbol de salón, indor fútbol, fulbito, básquet, voley ball, etc.), juegos infantiles se encuentran con sus respectivos anclajes y seguridades?

X

Otros

IDENTIFICACIÓN DE VULNERABILIDADES SOCIO ORGANIZATIVAS DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

SI

NO

¿El Gobierno Escolar desarrolla acciones que permiten reducir los riesgos en la institución educativa?

X

¿La institución educativa cuenta con mecanismos que permitan informar a la comunidad educativa los riesgos a los que se encuentran expuestos así como las acciones que se están realizando para reducirlos (por ejemplo cartelera informativa, afiches informativos, señales de los riesgos y recursos)?

X

¿La institución educativa realiza actividades educativas relacionadas con gestión de riesgos (murales, concursos, casa abierta) que incluyen la participación de los estudiantes?

X

¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con gestión de riesgos, a los padres de familia?

X

¿La institución educativa hace conocer las acciones que realiza, relacionadas con gestión de riesgos, a la comunidad?

X

¿La institución educativa ha marcado, en el punto de encuentro, exactamente el lugar donde se tiene que ubicar cada grado/curso?

X

¿La institución educativa desarrolla simulacros? X

¿La institución educativa ha establecido contacto con instituciones relacionadas con Gestión de Riesgos? (Bomberos, Policía, Cruz Roja)

X

¿Los profesores están capacitados en temas de gestión de riesgos? Por ejemplo: Medidas de protección, primeros auxilios, planes de emergencia, eventos adversos, estrés en situaciones de emergencia.

X

¿Los profesores incorporan temas relacionados con Gestión de Riesgos (autoprotección, conceptos básicos, medidas de respuesta) en los contenidos de las materias de mayor relación con esta temática?

X

¿Las brigadas están capacitadas en su respectiva temática? X




IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS EXTERNOS

Recurso Presencia

Nombre Dirección Teléfono Contacto SI NO

Institución de Salud X Hospital General Básico

1° de Mayo y Eugenio Espejo

052601841 Dra. Jacqueline Chamba

Unidad del Cuerpo de Bomberos

X Cuerpo Bomberos Jipijapa

Bolívar y 9 de octubre

052600300 Ing. Julio Castro

Fuerzas Armadas X

Policía Nacional X Policía Nacional Bolívar y Antepara 052602199 Mayor Paco Chávez

Cruz Roja X Cruz Roja Parrales I Guale y Villamil

052602111 Ab. Gonzalo Carvajal

Unidades de Gestión de Riesgos

X Unidad de Gestión de Riesgos. Distrito Educativo 13D03

Parrales I Guale y Ricaurte

0990881938 Silverio Zea

Medios de Comunicación Social (Prensa, radio y

televisión)

X

1. Cd Café FM 2. Caribe FM 3. Alfaro FM 4. Acusoni TV 5. Manasur TV

1. Bolívar y sucre 2. By pass 3. Parrales y Guale

y Montalvo 4. Bolívar/ Febres Cordero y Cotopaxi 5. Santistevan/ Noboa y Ricaurte

1.- 601014 2.- 600238 3.- 600235 4.-0991700467 5.-0982966894

1. Ab. César Delgado 2. Dr. Ecuador Parrales 3.Jose Bonilla 4. Ing. Fanny Barrezueta 5. Henry Ponce Morán

Grupos de Apoyo

(Iglesia, líderes comunitarios, seguros campesinos, entre otros)

X Parroquia Eclesiástica

“Santa María Madre”

Cdla la Fae vía

Puerto Cayo 2601301

Padre José Manuel Méndez

Vicario de Parroquia Santa María Madre

Otros 9 1 1

RECOMENDACIONES SOBRE ACCIONES QUE DEBE REALIZAR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CUANDO

ES UTILIZADO COMO ALBERGUE

Identificar el área que no puede ser usada como albergue

Inventariar los equipos y materiales de la institución educativa

Colocar las cosas de valor en aquellas aulas que no se usarán como albergue

Recibir (exigir) un listado de las personas que van a utilizar el albergue

Definir un interlocutor del institución educativo, como contacto permanente con las personas albergadas

Definir un interlocutor entre las personas albergadas

Asegurar la continuidad de las clases, si es que se ha utilizado sólo parcialmente el albergue

Readecuar el pensum para priorizar los temas tratados y asegurar que el choque emocional sea mínimo

Incluir actividades o técnicas para actuar con los niños

Realizar el inventario cada semana, a fin de asegurar los bienes materiales

Education

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