Universidad del TuraboGurabo, Puerto Rico

Programa AHORA

Resultados de la EvaluaciónModelo Kirkpatrick

Valeria Cotto RodríguezPRTE 640

Profesora G. ViruetTaller 7

Modelo KirkpatrickTítulo del Proyecto: Capacitación sobre Blogs para maestros de Inglés

Diseñador Instruccional: Eric Ortiz

Nivel Enfoque de la Evaluación

Descripción o Propósito Método o Herramienta

1 Reacción Medir la satisfacción de los participantes, determinando así la eficacia del proceso de formación a través de la respuesta de estos.

No se provee un formulario o cuestionario específico para evaluar la satisfacción e insumo de los participantes una vez culminen el adiestramiento.

2 Aprendizaje Determinar si se logró transferir el conocimiento y de qué manera se evidencia que hubo aprendizaje.

A través de la realización de una serie de tareas en el transcurso del adiestramiento, se conocerá la adquisición y dominio del contenido aprendido por los participantes.

3 Comportamiento Identificar los cambios en el desempeño y comportamiento, producto del aprendizaje significativo.

No se especifica de qué manera se evaluará a largo plazo el que los participantes hayan aplicado y utilizado el conocimiento y destrezas adquiridas en el adiestramiento.

4 Resultados Establecer la contribución que hace el curso mediante el proceso de formación para la mejora y crecimiento del participante.

El resultado de los participantes en cada una de las tareas y actividades a lo largo del adiestramiento, permitirán se analice el rendimiento de estos y el efecto del mismo en su trabajo.

Tipo de Evaluación Criterio Sí No No Aplica

Reacción

Diseña un formulario para cuantificar las opiniones de los participantes y realizar un seguimiento adecuado.

X

Se adapta el contenido a la necesidad y perfil del participante y la exposición de este es clara. X

Incluye aspectos prácticos y teóricos. XIntegra recursos y ofrece medios que facilitan la comprensión. X

El material cubierto es relevante para el trabajo que desempeñan los participantes. X

Aprendizaje Promueve que los participantes adquieran conocimientos relacionados a su trabajo. X

Desarrolla conocimientos y fortalece destrezas existentes. X

Provee instrumentos y actividades para demostrar el dominio de nuevas destrezas.

X

Administra una evaluación final que mide el conocimiento adquirido en la totalidad del curso. X

Utilizará instrumentos de evaluación y assessment en el transcurso del adiestramiento. X

Comportamiento

La transferencia de los comportamientos al puesto de trabajo es efectiva. X

El ambiente de trabajo apoya la aplicación de lo que fue aprendido. X

Aplica y utiliza las destrezas aprendidas. XEl adiestramiento fortalece las destrezas que posee actualmente. X

Resultados

Los objetivos planteados se utilizan en la organización del adiestramiento de forma efectiva y eficiente.

X

Existe una relación entre los resultados y el comportamiento en el entorno laboral. X

El programa de adiestramiento tiene un efecto en la institución para la cual trabaja. X