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Qualitätskriterien für schulbezogene Bildungsarbeit Globalen Lernens
Sonja Richter, Fachstelle GLiS, Comenius-Institut Münster Uta Brux, Referat Inlandsförderung, Brot für die Welt –
Evangelischer Entwicklungsdienst
Vortrag auf dem 1. GLiS- Fachtag Qualität im Globalen Lernen in der Schule
am 18.03.2015 in Berlin
Aufbau
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1 Fachstelle GLiS – Globales Lernen in der Schule Brot für die Welt – Evangelischer Entwicklungsdienst
I. Einführung
II. Bestandsaufnahme aus Theorie und Praxis
III. Qualitätskriterien für schulbezogenen Bildungsarbeit Globalen Lernens
IV. Diskussion
I. Einführung
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Was ist schulbezogene Bildungsarbeit Globalen Lernens?
• Schulische Bildungsarbeit in Kooperation mit externen Partnern
• Struktur statt Projektperspektive
Warum Qualitätskriterien?
• Orientierung bei der Planung
• Reflexion der bisherigen Arbeit
• Legitimation
II. Bestandsaufnahme aus Theorie und Praxis
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Was gibt es? Die wissenschaftliche Perspektive
• Theoretisch- konzeptionelle Überlegungen • Kompetenzdebatte (Gestaltungskompetenz, Kompetenzen im Globalen
Lernen…)
• Lerntheorien (informelles Lernen, transformatorisches Lernen…)
• Verschiedene Bildungskonzepte (BNE, Global Citzenship Education…)
• Empirische Forschungsergebnisse • Studien über Erwerb von Handlungswissen in der Schule (Asbrand 2004;
Asbrand & Wettstädt 2014);
• Erkenntnisse über die (wirkungsvolle) Zusammenarbeit von NGOs und Schule (Bergmüller 2012, 2014, u.a.)
• Erfahrungen aus wissenschaftlichen begleiteten Schulentwicklungspozessen (z.B.: BINK-Projekt)
II. Bestandsaufnahme aus Theorie und Praxis:
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Was gibt es? Die Praxisperspektive
• Qualitätskriterien verschiedener Praxisakteure • VENRO-Qualitätskriterien
• Qualitätsentwicklung „BNE-Schulen“ (Transfer 21“)
• Qualitätskriterien unterschiedlicher Förderer
• Praxisorientierte Handreichungen zur Wirkungsorientierung • Handreichung „Schulqualität und Globales Lernen“ (Komment)
• Wirkt so (oder so?) Stiftung NS-Brücken & BER-e.V.;
• Handreichung zur Selbstevaluation Entwicklungspolitischer Brot für die Welt - Evangelischer Entwicklungsdienst
II. Bestandsaufnahme aus Theorie und Praxis
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VENRO-Qualitätskriterien (VENRO 2012)
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II Qualität in der schulischen Bildungsarbeit GL
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Qualitätskriterien schulischer Bildungsarbeit GL
1. Ganzheitlichkeit („Whole School“)
2. Prozessorientierung
3. Anschlussfähigkeit - intern und extern
4. Ergänzungsfunktion
5. Integration & Kooperation
6. Rollenreflexion
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1. Ganzheitlichkeit
• Whole-School/Institution -Approach
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„Globale Schule“
Organisationale
und Individuelle
Rahmen-
bedingungen
Externe
Rahmen-
bedingungen
Prozesse
Leitung
Schul-
kultur
Lehr-
kräfte
Qualitäts-
entwick-
lung
Lernen
in Anlehnung an
Reiner Mathar 2011
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2. Prozessorientierung
• Wissen erweitern, Wiederholungen und Verortung des Gelernten im Alltag brauchen langfristige Prozesse
• Ein Projekttag/eine Projektwoche ist keine Eintagsfliege!
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3. Anschlussfähigkeit – intern und extern
• Intern: schulische Abläufe, Themen etc.
• Extern: Politische und gesellschaftliche Rahmenbedingungen
Ohne Informationen über die
schulischen Rahmenbedingungen und Anschlussfähigkeit keine (gute) schulische Bildungsarbeit!
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4. Ergänzungsfunktion
• Schulische Bildung ist Sache der Länder/Kultusministerien.
• Gute schulische Bildungsarbeit durch Vereine/NGOs bietet einen Mehrwert zur schulischen Bildung und leistet, was Schule selbst nicht kann.
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5. Integration & Kooperation
• Das Bildungsangebot wird in enger Kooperation zwischen außerschulischen und schulischen Fachkräften vorbereitet und durchgeführt.
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6. Rollenreflexion
• Welche Rolle spielen NGOs in der Schule?
• Was unterscheidet sie von den Lehrkräften?
• Selbstreflexion und Absprachen mit Lehrkräften sind Voraussetzungen für gelingende Kooperationen.
III Fragen & Diskussion
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• Welche Kriterien halten Sie für relevant?
• Welche Erfahrungen sollten in der
Bestandsaufnahme berücksichtigt werden?
DANKE FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT !
Dipl.-Päd. Uta Brux
Referat Inlandsförderung
Brot für die Welt – Evangelischer Entwicklungsdienst
Caroline-Michaelis-Str. 1
10115 Berlin
Tel: +49 (0) 30 65 211 1280
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Dipl.-Päd. Sonja Richter
Fachstelle GLiS Globales Lernen in der Schule
Comenius-Institut, Ev. Arbeitsstätte für Erziehungswissenschaft e.V.
Schreiberstr. 12
48149 Münster
Tel: +49 (0) 251 98101-34
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Zitationsvorschlag: Richter, Sonja & Brux, Uta (2015): Qualitätskriterien für schulbezogene Bildungsarbeit Globalen Lernens. Vortrag auf dem 1. GLiS-Fachtag Qualität im Globalen Lernen in der Schule am 18.03.2015 in Berlin . Wir bitten um einen Verweis bei Verwendung von Inhalten aus diesen Folien.