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Proyecto I

iNFORMACIÓN ALICE PEÑA MALDONADO

Lcdo Williams Mata

PROYECTO COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

1. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA UBV2. ¿QUÉ ES PROYECTO UBV - COMUNIDAD?

• SUPUESTOS DE LA INVESTIGACIÓN – TRIANGULO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

• MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACION SUPERIOR• ARTICULACIÓN DE METODOLOGIAS• ROL DEL DOCENTE Y COMPETENCIAS DEL FACILITADOR DE

PROYECTO• PROCESO DE COMUNICACIÓN EN PROYECTO Y APORTES DEL

PFG3. VINCULACIÓN DE PROYECTO

• CON EL PAIS, CON EL ESTADO, CON LOS PFG, CON LAS UC 4. PARADIGMAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

• METODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS • INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA – SISTEMATIZACIÓN

5. EVALUACIÓN Y LOGROS DE COMPETENCIAS

Proyecto Supuestos de la Investigación

Epistemológicos ¿Cómo conocer la realidad?

Metodológicos ¿Cuál es el camino para obtener el conocimiento?

Ideológicos ¿Qué Sociedad busco

y valores persigo?

ANTROPOLÓGICOS¿Qué es el ser humano y el mundo?

Relaciones e interacciones

ONTOLÓGICOS¿Qué es la realidad investigada?

Estructuras y sistemas

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA UBV

Mision /objetivos

1. Formación académica

2. Investigación para la genenración de conocimiento y saberes en la

construcción de pais y ciudadanía

3. Insersión social y pública

4. Cooperación latinoamericana

Visión

1. Institucional: reinvidicar su rol de actor social que

interviene en los retos y desafios del pais

2. Pais: ser propuesta de invención para el desarrollo

del pais y del ciudadano

PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL DE LA

NACIÓN

2001- 2007

1. Económico

2. Social

3. Político

4. Territorial

5. Internacional

Diversificación productiva.

Incorporación progresiva. (Inclusión)

Participación protagónica corresponsable.

Descentralización desconcentrada.

Pluralización multipolar.

REALIDAD: COMPLEJIDAD E INCERTIDUMBRE

Pertinencia social ante las necesidades y

respuestas

Proyecto País CONSTITUCIÓN DE LA REPUBLICA

BOLIVARIANA DE VENEZUELA (CRBV)

Responsabilidad con lo público

Democracia participativa

Justicia y Equidad social

Libertad

Solidaridad

12 3

4

5

CAPACIDADES DEL SER HUMANO QUE ASUME LA UBV EN SU DOCUMENTO RECTOR

Sujeto que busca la verdad y es capaz de fe y confianza en el otro.

Sujeto dialógico y transformador de sus entornos

Sujeto ético, que cuida de sí mismo, del otro, del

entorno, de la naturaleza

Sujeto singular, diferente y contextualizado

Sujeto colectivo, amoroso, solidario, sensible.

Sujeto histórico y cultural.

Sujeto autónomo en sus manera de pensar, decir,

sentir y de actuar.

Sujeto capaz de la mejora, no obstante su condición de ser

inacabado

Sujeto libre, abierto responsable y de compromiso social y político

Sujeto capaz de integrar o deconstruir el conocimiento.

Sujeto comunitario, innovador, creador,

productivo.

Sujeto capaz de crear símbolos, dar sentido y significado a las

cosas que le rodea. Sujeto buscador de la verdad, del

conocimiento, del saber.

Sujeto capaz del encuentro con el otro y del diálogo para construir

conocimiento.

PEÑA ALICE, 2004

El hombre y la mujer como sujetos con inteligencias y competencias individuales y colectivas.

INCERTIDUMBRE

SENTIDO PLANETARIO O CONCIENCIA TERRESTRE:

EVOLUCIÓN / REVOLUCIÓN

COMPLEJIDAD

SENTIDO DEL ENTORNO O CONCIENCIA ECOLÓGICO:

MUNDO NATURAL Y CONTEXTUAL

SENTIDO HISTÓRICO O CONCIENCIA CIVICA: CIUDADANÍA, PAIS Y

CULTURA

SENTIDO HUMANO O CONCIENCIA ANTROPOLÓGICA:

SI MISMO Y EL OTRO

SOCIEDAD

ESPECIE

INDIVIDUO

LOS SENTIDOS O CONCIENCIAS DEL SER HUMANO INTEGRADOS EN DIMENSIONES ESPACIALES. (ALICE PEÑA,

2004)

¿QUÉ ES PROYECTO UBV - COMUNIDAD?

Proyecto UBV - Comunidad

Idea Práctica

Objetivo Alcances y Limites

Etapas Diagnóstico > Planificación > Ejecución > Evaluación (Carlos Matus: Planificación Estratégica Situacional)

Fines Pertinencia Social: Dar aportes significativos en la transformación del país en el marco de un proceso formativo

De Ciudadano & Profesional

Docente Gerente de procesos sociales y acompañamiento de equipos de trabajo

Liderizar, investigador, guiar, tutorear,

¿Cómo? Inventamos o erramosNo hay recetas pero si un criterio: “Con y desde la Comunidad concreta” Con su historia, sus capacidades, anhelos… (Paulo Freire: Concienciación)

PROYECTO

INTERACCIÓ

N

COMUNIT

ARIA

COHESIÓN

GRUPAL

PROYECTO COMUNIDAD

PROPUESTA COMUNICA-

CIONAL

LA UBV: HACIA LA MUNICIPALIZACIÓN ENGRANAJE DE TRANSMISIÓN DEL PODER AL PUEBLO

¿Qué es la Municipalización:

“es una política de Estado que promueve la inclusión social en cuanto la incorporación del estudiante a la educación superior garantizando este derecho integral en sus respectivas localidades”

“Apropiarse de los saberes comunitarios en la resolución de problemas de la localidad y aprender a aprtir de ellos. Impulsando de esta manera la revolución bolivarina”

METAS:

1.COBERTURA Y CALIDAD PARA TODOS

2.RESOLVER PROBLEMAS DESDE LOS MUNICIPIOS Y PARA EL DESARROLLO ENDÓGENO DE CADA ESTADO

3.LA TRANSFORMACIÓN DEL PAÍS A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO

EL PAÍS

UBV

DOCENTE FACILITADOR

LA COMUNIDAD DEL MUNICIPIO

PARTICIPANTE

MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

FORMAR UN PROFESIONAL CON

PERTINENCIA SOCIAL

FORMAR UN CIUDADANO SOLIDARIO

Y CON VISIÓN DE PAÍS

CORRESPONSABLE,COMPROMETIDO,

CON ÉTICA

PR

OY

EC

TO

Y U

.C.

Proyecto de Aprendizaje

“Todo venezolano puede ser universal, si encuentra su camino y lo desarrolla”.

Jesus SotoProyecto de Vida

Autobiografía

Aprendizaje por Proyecto

“Inventamos o erramos” Simón Rodriguez.

Proyecto Comunidad

La causa fundamental de la desarticulación comunidad e instituciones radica en que en el

pasado los planificadores sentados en sus escritorios decidian desde sus concepciones

teóricas e intereses el qué y cómo de los servicios públicos. Obraban sin el conocimiento de las necesidades,

expectativas y utopía de las gentes y menos aún de su consentimiento y aprobación.Proyecto País

CRBV / líneas estratégicas

Municipalización de la UBV

Desarrollo endógeno y Contraloría Social

ARTICULACIÓN DE METODOLOGÍAS

Formación Docente

Aprender haciendoFormarse

para formar

Aprender y enseñara aprender

Supuestos ideológicosEducacion comoun proceso de

creación, liberación y

transformación

Supuestos ontológicos

¿qué es el mundo?

Oportunidades y amenazas

Supuestos antropológicos

¿quién es ser humano?

Fortalezas y debilidades

Supuestos metológicos

Acción - realización

Supuestos epistemológicos

Cognocitivo-experiencial

Gerente Social Comunitario

MunicipalizaciónContraloria SocialCooperativismo

Desarrollo Endógeno

Gerente de proyectos comunicacionales:

Impreso, audiovisuales, campañasComunicación participativa

Comunicación para el desarrolloLa comunicación como proceso social

COMPETENCIAS DEL FACILITADOR

DE PROYECTO

Gerente Planificador PolíticoPlanificación situacional estratégica (PES)

Planificación y Gestión PublicaCoordinación Social

Gobierno LocalPlanificación Popular (Método altadir)

Fundamentación Jurídica

Legislación:

CRBV

CLPP: Consejo local de Planificación Pública

Fides: Participación Ciudadana

Ley Organiza del Poder Público Municipal

Ministerios y entes del Estado

Estado Popular, Participativo y protagónico

Poder para el pueblo Profesional

comprometido con el Pais

INFORMACIÓN PERMANENTE Y ACTUALIZADA

DIÁLOGO COMUNITARIO

PEÑA ALICE, 2004

PROCESO DE COMUNICACIÓN DESARROLLADO EN LA

ELABORACIÓN DEL PROYECTO

PROGRAMA COMUNICACIÓN

SOCIALDESARROLLAR LA ECONOMIA PRODUCTIVA

ALCANZAR JUSTICIA SOCIAL

CONSTRUIR LA DEMOCRACIA BOLIVARIANA

OCUPAR Y CONSOLIDAR TERRITORIO

FORTALECER LA SOBERANIA NACIONAL Y PROMOVER UN MUNDO MULTIPOLAR

DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA

INCORPORACIÓN PROGRESIVA (INCLUSIÓN)

PARTICIPACIÓN PROTAGONICA Y RESPONSABLE

DESCENTRA- LIZACIÓN DESCONCEN-TRADA

PLURALIDAD MULTIPOLAR

COMUNICACIÓN Y ECONOMIA

COMUNICACIÓN Y SOLIDARIDAD

COMUNICACIÓN Y COMUNIDAD

COMUNICACIÓN Y NACIÓN

COMUNICACIÓN Y GLOBALIZACIÓN

AMBIENTE PROFESIONAL

(PROYECTO MUNICIPAL O PARROQUIAL)

COMUNICACIÓN Y DESARROLLO

ENDÓGENO

COMUNICACIÓN Y REDES SOCIALES

COMUNICACIÓN Y MUNICIPALIZACI

ÓN

COMUNICACIÓN Y REGIONALIZACIÓ

N

COMUNICACIÓN E INTEGRACIÓN

LATINOAMERICANA

AMBIENTE TEÓRICO

(UNIVERSITARIO)

AMBIENTE

TEÓRICO PRÁCTICO

(COMUNITARIO)

APORTES DEL PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL AL PROCESO DE COMUNICACIÓN DESARROLLADO EN EL PROYECTO

COMUNITARIO

Met

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EP

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989

/ 200

41. Qué es? Conjunto de acciones previstas, organizadas y desarrolladas por una persona o un colectivo, destinada al logro de una serie de aprendizajes y de una incidencia educativa en el escenario social. Los proyectos de aprendizajes permiten al participante la exploración de las condiciones sociales reales y la visualización de las posibilidades de acción2. Metodología usada:Por el participante, Por la comunidad y la institución3. El participante: aprende a reflexionar sobre su práctica diaria, para generar nuevas preguntas y buscar respuestas a esas preguntas y dar coherencia a los aprendizajes que adquiere de las distintas experiencias que vive. 4. Los proyectos comprenden:La proposición de aprendizajes a partir de las áreas problemáticas de un contexto determinado que despiertan su interés para ser estudiadas. (Introducción, Problema objetivos de aprendizajes en relación con el perfil prospectivo y propósitos de la acción, justificación, contexto de acción, actividades, recursos, tiempo estimado y evaluación); La ejecución; Y el informe de aprendizajes por logros como ciudadano, profesional y en la interacción comunitaria o acción social. 5. Objetivos planteados por MPOrientado a inducir, resolver, o responder a necesidades de transformación de contextos socioeducativos concretos. Orientado a objetivos de logro personal y profesional6. Exigencias:Participación en una práctica social y educativa concreta y Poseer un compromiso comunitario y compartir una visión acerca de aprender permanentemente de la experiencia7. La evaluación:Conciencia histórica (temporal y espacial) de hechos específicos.El tratamiento de la informaciónLa interpretación y representación de la información y/o resultados

ARTICULACIONES DE PROYECTO

Con el País y las ComunidadesCon el Estado y sus institucionesCon La UBV (línea de investigación),

PFG y sus Unidades Curriculares

NUESTRA COMUNIDAD LA COMUNIDAD: FAMILIAS CONFORMADAS POR

HOMBRES Y MUJERES DESDE SU CICLO DE VIDA: INFANCIA, JUVENTUD, ADULTOS Y

ANCIANOS

PARTICIPACIÓN Y ORGANIZACIÓN COMUNITARIA: ACTORES,

ASOCIACIÓN DE VECINOS, CULTOS (IGLESIA CATÓLICA, PENTECOSTAL,

ADVENTISTA), ASOCIACIONES DE INTERÉS SOCIAL, POLÍTICOS, UBES, MVR, COPEI, AD. COOPERATIVAS DE

SOLIDADRIDAD, ETC

DEPORTE Y RECREACIÓN:

CANCHA, CIBER CAFÉ, PLAZA

PUBLICA. DEPORTES QUE SE PRACTICAN,

AEROBICS O BAILOTERAPIA.

MUSICA.

SALUD Y ALIMENTACIÓN. MISION BARRIO ADENTRO,

MEDICOS CUBANOS, FARMACIA POPULAR,

DISPENSARIO. AMBULATORIO, HOSPITAL

CERCANO.

ECONOMÍA SOCIAL:

COOPERATIVAS, REDES PRODUCTIVAS, MERCAL, MERSIFRICA, BUHONERÍA O

ECONOMÍA INFORMAL, BODEGAS, ABASTOS, VENTA DE ANIMALES, KIOSKOS,

DESEMPLEO, FRUTERIA, AGENCIAS DE LOTERAS, LICORER¨¨AS, LIBRERÍAS,

CENTROS COMERCIALES. CENTROS DE ACOPIO

EDUCACIÓN FORMAL E INFORMAL:

INCE, PREESCOLAR, ESCUELAS

BOLIVARIANAS, LICEOS. MISIONES ROBINSON,

SUCRE Y RIBAS. CASA DE CUIDADO DIARIO. UNIVERSIDADES,

NUCLEOS,

POBLACIÓN: VIVIENDAS: N° DE

FAMILIAS Y VIVIENDAS, PROPIEDAD Y CONDICIONES

SEGURIDAD Y ORDEN PÚBLICO:

MODULOS Y PATRULLAS DE POLICIA MUNICIPAL Y

DE LA GOBERNACIÓN. MILITARES Y GUARDIA

NACIONAL. ALIANZA CIVICO MILITAR

SERVICIOS BÁSICOS: HIDROCAPITAL O PLANTA DE TRATAMIENTO: AGUA,

ASEO URBANO, LUZ ELECTRICA, GAS DIRECTO,

AGUAS BLANCAS Y SERVIDAS (CLOACAS) Y

TELÉFONO, ALUMBRADO PÚBLICO. FUNERARIA Y CEMENTERIO CERCANO

ECOLOGÍA:

AMBIENTE, RIOS, PAISAJE, MONTAÑA, CLIMA, SIEMBRAS Y AGRICULTURA. POLLERAS, CRIADEROS DE COCHINO,

CONTAMINACIÓN, FUMIGACIONES. AGUAS ESTANCADAS, INUNDACIONES.

ENTIDADES DEL GOBIERNO:

MINISTERIOS, ALCALDIA, JUNTA

PARROQUIAL, PREFECTURA,

GOBERNACIÓN

CULTURA:

HISTORIA, VALORES CULTURALES Y ETNICOS, NORMAS Y RELACIONES

HUMANAS, LIDERES LOCALES, INTEGRACION Y LUGARES DE ENCUENTROS COMUNITARIOS: IDENTIDAD Y SENTIDO DE PERTENENCIA. ARRAIGO, TRADICIONES Y

FIESTAS PATRONALES, INTEGRACIÓN. CENTRO COMUNAL Y CULTURAL.

CONCENSO Y ASUNCIÓN DE NUEVAS RELAIDADES

ALICE PEÑA, 2005

TRANSPORTE Y VIALIDAD

TRANSPORTE PÚBLICO Y PRIVADO: LÍNEAS URBANA E

INTERURBANAS, METRO. CONSTRUCCION Y

MANTENIMIENTO DE LA VIALIDAD (CALLES PAVIMENTADAS O

ASFALTADAS), SEMAFOROS

Con las 10 líneas estratégicas del Estado

Lo social y lo comunicacional Lo político y lo electoral Lo institucional y lo ético Lo productivo y lo territorial Lo cívico militar y lo multipolar

ARTICULACIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE LA ESTRATEGIA COMUNICACIONAL

Autor a investigar:

1.        Paulo Freire (Acción dialógica y antidialógica, Humanización y deshumanización, liderazgo humanizante y deshumanizante, acción-reflexión, la educación como acto político, desde y para cotidianidad)

 

2.1 COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Y COMUNITARIA

COMUNICACIÓN ALTERNATIVA: ES UNA HERRAMIENTA COMUNICACIONAL O CANAL ALTERNATIVO A LOS EXISTENTES EN LOS MEDIOS MASIVOS, CUYO OBJETIVO ES LA INTEGRACIÓN Y LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD, DONDE SE DA A CONOCER LA OPINIÓN Y PROPUESTAS DE LA COMUNIDAD EN TORNO A LOS TEMAS Y PROBLEMAS PARA SU RESOLUCIÓN.

¿Cómo fomentarlo?

·         A través de campañas comunicacionales e informativas

·         Realización de foros que hablen sobre la comunicación alternativa y comunitaria.

·         Elaboración de Material POP: afiches, trípticos, folletos y otros.

·         Micros radiales y audiovisuales donde la acción de la comunidad es la protagonista principal

Autor a investigar:

1.        Mauro Kaplun (Comunicación y educación, Radio comunitaria y televisiva, Andragogía comunicante, flujos comunicacionales)

AÑO LINEA A INVESTIGAR

I MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL: AGENDA, ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO

LA COMUNICACIÓN: CULTURA POLÍTICA, DEMOCRACIA Y MEDIOS

II COMUNICACIÓN, POLÍTICA Y DEMOCRACIA MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL: AGENDA, ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO

III OPINION PUBLICA Y MASS MEDIA. PRODUCCION, RECEPCION Y TEXTUALIDAD DEL DISCURSO

DEMOCRACIA PARTICIPATIVA: CONSTRUCCION DE MEDIOS Y NUEVAS FORMAS COMUNICACIONALES

IV A ELECCIÓNPOLITICAS PUBLICAS, COMUNICACIÓN Y CULTURACOMUNICACIÓN COMUNITARIA Y ALTERNATIVAESTRUCTURA ECONOMICA DE LOS MCS

A ELECCIÓN LOS ANTERIORES U OTRO PROPUESTO POR ELLOS

CON EL PFG DE COM. SOCIAL

Con las Unidades CurricularesN°

UNIDADES CURRICULARE

S

ACTIVIDADES O TAREAS Profesor

1 HISTORIA DE VENEZUELA

Historia de la Comunidad – desde sus orígenes hasta hoyRealizar entrevistas para recoger historias de vida de personas de la comunidad

en las décadas pasadasRevisar documentos del Archivo histórico de Caracas, si procede de la Colonia /

Registro fotográfico de El Valle por sectores.

2 PENSAMIENTO POLITICO

VENEZOLANO Y LATINOAMERICANO

PENSAMIENTO POLITICO DE LA COMUNIDAD

3 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE

TEXTOS

Crónicas de la comunidad sobre diversos tópicosEnsayos sobre la realidad de las comunidades y de las personas que la habitan

Aprender a leer la realidad cotidiana y saberla comunicar como base de la producción de textos – No hay texto sin contexto.

4 EPISTEMOLOGIA Y TEORÍA DE LA

COMUNICACIÓN

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Rediseño: Lcdo. Williams Mata