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Rectas y ángulos

Rectas y ángulos - 4ºPrimaria

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Presentación del tema de rectas y ángulos para 4º de Primaria

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Page 1: Rectas y ángulos - 4ºPrimaria

Rectas y ángulos

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1. Rectas. Recuerdo:

Una recta es una línea continua de puntos, sin curvas ni ángulos, que no tiene principio ni fin.

Recordamos que las rectas pueden ser:

1. Paralelas: cuando por mucho que se prolonguen nunca se cortan.

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2. Secantes: cuando se cortan o si se prolongan llegan a cortarse.

3. Perpendiculares: rectas secantes que al cortarse, forman 4 ángulos rectos.

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1. Rectas. Aprendo.

Un punto divide una recta en dos semirrectas.

Un segmento es el trozo de recta situado entre dos puntos.

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Rectas y ángulos

Cuando dos rectas se cortan forman cuatro regiones llamadas ángulos. Un ángulo tiene dos lados y un vértice.

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2. Ángulos. Recuerdo.

Recuerda también que : Un ángulo esta formado por dos

lados y un vértice. Los lados son los bordes del

ángulo. El vértice es el punto donde se

cortan los lados.

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2. Ángulos

Los ángulos pueden ser:1. Ángulo recto2. Ángulo agudo3. Ángulo obtuso

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1. Un ángulo recto es aquel que se forma entre dos rectas perpendiculares. Mide 90º.

Clases de ángulos

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2. Un ángulo agudo es menor que el ángulo recto.

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3. Un ángulo obtuso es mayor que el ángulo recto.

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Rectas y ángulos

Una recta es un eje de simetría de una figura si al doblar la figura por esa recta, las dos mitades coinciden.

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¿Cómo se miden los ángulos?

Necesitamos una herramienta: llamada transportador, que es un semicírculo graduado de 0º a 180º, generalmente tiene dos escalas.

0180180 0

â

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¿Cómo se miden los ángulos?

Colocamos el punto central del transportador sobre el vértice del ángulo.

â

De forma que uno de los dos lados salga por un 0.

0

Continuando por la escala de ese cero seguimos hasta encontrar el otro lado.50

El ángulo â = 50º

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¿Cómo se dibujan los ángulos?

1º.- Dibujamos una semirrecta y señalamos el vértice donde queremos colocar el ángulo.

Dibuja un ángulo de 150º

2º.- Situamos el centro del semicírculo en el vértice señalada, haciendo coincidir la semirrecta con uno de los dos ceros.

3º.- Buscamos los 150 º en la escala del cero.

4º.- Marcamos en el papel ese punto y trazamos el otro lado.