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Recursos literarios. Nivel Recursos literarios. Nivel fónico fónico -1 -1 ALITERACIÓN ALITERACIÓN - Repetición intencionada y notoria de - Repetición intencionada y notoria de un mismo sonido en varias palabras. un mismo sonido en varias palabras. "de finales, fugaces, fugitivos "de finales, fugaces, fugitivos fuegos fundidos en tu piel fundada” fuegos fundidos en tu piel fundada” Jaime Siles Jaime Siles Sonido repetido: Sonido repetido: …f…f…f….f….f….f….f….f …f…f…f….f….f….f….f….f

Recursos literarios

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Las principales figuras literarias, con algunos ejemplos. Nivel de 1º bachillerato

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Recursos literarios. Nivel fónicoRecursos literarios. Nivel fónico -1 -1

ALITERACIÓNALITERACIÓN- Repetición intencionada y notoria de - Repetición intencionada y notoria de un mismo sonido en varias palabras.un mismo sonido en varias palabras.

"de finales, fugaces, fugitivos"de finales, fugaces, fugitivosfuegos fundidos en tu piel fundada”fuegos fundidos en tu piel fundada”

Jaime SilesJaime Siles

Sonido repetido: Sonido repetido: …f…f……f…f…f….f….f….f….f….ff….f….f….f….f….f

Page 2: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel fónicoRecursos literarios. Nivel fónico -2 -2

ONOMATOPEYAONOMATOPEYA- Variante de la aliteración que imita - Variante de la aliteración que imita un sonido de la naturaleza.un sonido de la naturaleza.

““en el silencio solo se escuchaba un en el silencio solo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba”susurro de abejas que sonaba”

Garcilaso de la Vega, égloga IIIGarcilaso de la Vega, égloga III

““El ruido con que rueda la ronca tempestad”El ruido con que rueda la ronca tempestad” José Zorrilla José Zorrilla

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Recursos literarios. Nivel fónicoRecursos literarios. Nivel fónico -3 -3

PARONOMASIAPARONOMASIA- Uso de dos palabras de sonido - Uso de dos palabras de sonido similar, pero significado muy distinto.similar, pero significado muy distinto.

““Es un notario notorio”Es un notario notorio” Francisco UmbralFrancisco Umbral

““De su novio hará novillo”De su novio hará novillo” Francisco de Quevedo Francisco de Quevedo

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Recursos literarios. Nivel fónico - 4Recursos literarios. Nivel fónico - 4

CALAMBURCALAMBUR- Modificación del significado de la frase - Modificación del significado de la frase agrupando de distinta forma sus sílabas.agrupando de distinta forma sus sílabas.

““Entre el clavel blanco y la rosa roja, su Entre el clavel blanco y la rosa roja, su majestad escoja”majestad escoja” ( = es coja) ( = es coja)

Francisco de QuevedoFrancisco de Quevedo

“…“…como estaba llena (y no como estaba llena (y no me como esta me como esta ballenaballena)”)” Raymond QueneauRaymond Queneau

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Recursos literarios. Nivel fónico - 5Recursos literarios. Nivel fónico - 5

DIÁFORADIÁFORA- Repetición de una misma palabra, con - Repetición de una misma palabra, con distinto significado cada vez.distinto significado cada vez.

““Los estafadores hurtaban el rostro ante los Los estafadores hurtaban el rostro ante los recién llegados, quizás por hurtar algo”recién llegados, quizás por hurtar algo”

Ramón J. SenderRamón J. Sender

““Mora que en su pecho moraMora que en su pecho mora””RomanceroRomancero

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Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Basados en la REPETICIÓN -1Basados en la REPETICIÓN -1

ANÁFORAANÁFORA- Repetición de una palabra o sintagma, al - Repetición de una palabra o sintagma, al principio de cada verso o frase. principio de cada verso o frase.

Esta casa de Dios, decid, hermanos, Esta casa de Dios, ¿qué guarda dentro?

Antonio Machado

Sueña el rico en su riqueza, Que más cuidado le ofrece. Sueña el pobre que padece Su miseria y su pobreza. Sueña el que a medrar empieza, Sueña el que afana y pretende, Sueña el que agravia y ofende… Calderón de la Barca

Page 7: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Basados en la REPETICIÓN -2Basados en la REPETICIÓN -2

EPÍFORAEPÍFORA- Repetición de una palabra o sintagma, al - Repetición de una palabra o sintagma, al final de cada verso o frase. final de cada verso o frase.

No digáis que la muerte huele a nada, Que la ausencia del amor huele a nada, Que la ausencia del aire, de la sombra, huelen a nada.

Vicente Aleixandre

Page 8: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Basados en la REPETICIÓN -3Basados en la REPETICIÓN -3

ANADIPLOSISANADIPLOSIS- Repetición de una palabra al final de un - Repetición de una palabra al final de un verso y al principio del siguiente. verso y al principio del siguiente.

A veces pienso en ti vestida, Vestida de mujer para la noche, La noche que cambió tanto en mi vida, Mi vida, deja que te desabroche…

Javier Krahe

Si hay varias Anadiplosis seguidas, se llama

CONCATENACIÓN

Nadie ama solamente un corazón. Un corazón no sirve sin un cuerpo.

José María Fonollosa.

Page 9: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Basados en la REPETICIÓN -4Basados en la REPETICIÓN -4

EPANADIPLOSISEPANADIPLOSIS- Repetición de una palabra al principio y - Repetición de una palabra al principio y al final de un verso. al final de un verso.

Verde que te quiero verde…

Federico García Lorca.

Solo entre los muertos; para siempre solo.

Pablo Neruda.

Page 10: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Basados en la REPETICIÓN -5Basados en la REPETICIÓN -5

POLISINDETONPOLISINDETON- Repetición de más conjunciones de las que - Repetición de más conjunciones de las que son necesarias en el lenguaje habitual. son necesarias en el lenguaje habitual.

Efecto: Lentitud, sosiego, reflexión, acumulación.

Porque es pura y es blanca y es graciosa y es leve como un rayo de luna.

Fernando Herrera

Page 11: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Basados en la REPETICIÓN -6Basados en la REPETICIÓN -6

POLíPTOTON POLíPTOTON - Repetición de la misma palabra conservando - Repetición de la misma palabra conservando el lexema y variando los morfemas flexivos. el lexema y variando los morfemas flexivos.

Lo que queremos nos quiere, aunque no quiera querernos.

Pedro Salinas

Page 12: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Basados en la REPETICIÓN -7Basados en la REPETICIÓN -7

PARALELISMOPARALELISMO- Repetición de la misma estructura sintáctica, de - Repetición de la misma estructura sintáctica, de modo que los versos u oraciones resultan muy modo que los versos u oraciones resultan muy similares en su construcción. similares en su construcción.

Tú me destierras por uno;Yo me destierro por cuatro.

Romancero.

A ella, como hija de reyes, La entierran en el altar. A él, como hijo de condes,Unos pasos más atrás.

Romancero.

Page 13: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Basados en la ACUMULACIÓN -1Basados en la ACUMULACIÓN -1

ENUMERACIÓNENUMERACIÓN- Acumulación de palabras o cláusulas que - Acumulación de palabras o cláusulas que nombran las partes que forman un todo. nombran las partes que forman un todo.

Según eran los agravios que pensaba hacer, tuertos que enderezar, sinrazones que enmendar, abusos que mejorar y deudas que satisfacer.

Cervantes.

Efecto: Ordenar, describir, revelar la imaginación del autor, impresionar al lector.

Page 14: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Basados en la ACUMULACIÓN -2Basados en la ACUMULACIÓN -2

CORRELACIÓNCORRELACIÓN- Correspondencia entre de dos conjuntos - Correspondencia entre de dos conjuntos de palabras estructurados de forma similar. de palabras estructurados de forma similar.

“Ni en este monte, este aire, ni este río

corre fiera, vuela ave, pez nada.”

Luis de Góngora

Page 15: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Alteración del orden -1Alteración del orden -1

HIPÉRBATONHIPÉRBATON- Cambio notorio del orden habitual de la oración, - Cambio notorio del orden habitual de la oración, intercalando palabras o poniendo el verbo al final. intercalando palabras o poniendo el verbo al final.

Pidió las llaves a la sobrina del aposento.

Cervantes. “Vinieron de diablos por ella gran gentío”

Gonzalo de Berceo

Page 16: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Alteración del orden -2Alteración del orden -2

QUIASMO QUIASMO - Ordenación cruzada de elementos correspondientes. - Ordenación cruzada de elementos correspondientes.

Si es que mueres en él,

o en él empiezas… Jorge Guillén

Ni son todos los que están,

ni están todos los que son.

Page 17: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Omisión de elementos -1Omisión de elementos -1

ASÍNDETON ASÍNDETON - Omisión de todos los nexos y conjunciones entre - Omisión de todos los nexos y conjunciones entre palabras y oraciones. palabras y oraciones.

Llegué, vi, vencí. Julio César

Acude, corre, vuela, Traspasa la alta sierra, ocupa el llano.

Fray Luis de León

Efecto: Agilidad, dinamismo, movimiento.

Page 18: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Recursos literarios. Nivel morfosintáctico Omisión de elementos -2Omisión de elementos -2

ELIPSISELIPSIS- Omisión de algunos elementos de la frase - Omisión de algunos elementos de la frase (especialmente el verbo) para conseguir mayor énfasis. (especialmente el verbo) para conseguir mayor énfasis.

En abril, aguas mil

Yo, a pecar, Y vos, a esperarme.Yo, a huir de vos, Y vos, a buscarme.

(voy)(vais)(voy) (vais)

(caen)

Page 19: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel semántico -1Recursos literarios. Nivel semántico -1

HIPÉRBOLEHIPÉRBOLE- Exageración desmedida. - Exageración desmedida.

Es tan gordo que tiene su propio código postal.

Yace en esta losa duraUna mujer tan delgada Que en la vaina de una espadaSe trajo a la sepultura.

B. de Alcázar.

Page 20: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel semántico -2Recursos literarios. Nivel semántico -2

PLEONASMOPLEONASMO- Redundancia, repetición conceptual de algo que ya se ha dicho o que - Redundancia, repetición conceptual de algo que ya se ha dicho o que es evidente. es evidente.

Lo que no puede ser, no puede ser, y además es imposible. Rafael Guerra.

De los sus ojos tan fuertemente llorando

Cantar del Cid

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Recursos literarios. Nivel semántico -3Recursos literarios. Nivel semántico -3

ANTÍTESISANTÍTESIS- Empleo de palabras o sintagmas con significados - Empleo de palabras o sintagmas con significados opuestos. opuestos.

Tras arder siempre, nunca consumirmeY tras siempre llorar, nunca acabarme, Tras tanto caminar, nunca cansarme, Y tras siempre vivir, jamás morirme.

F. de Quevedo.

Page 22: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel semántico -4Recursos literarios. Nivel semántico -4

OXÍMORONOXÍMORON- Unión en un mismo sintagma de términos - Unión en un mismo sintagma de términos contradictorios. contradictorios.

Es un fuego escondido, una agradable llaga, un sabroso veneno, una dulce amargura, una deleitable dolencia, un alegre tormento, una dulce y fiera herida, una blanda muerte.

F. de Rojas.

Page 23: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel semántico -5Recursos literarios. Nivel semántico -5

PARADOJAPARADOJA- Contraposición de palabras o frases sólo - Contraposición de palabras o frases sólo aparentemente contradictorias. aparentemente contradictorias.

Buscas en Roma a Roma, ¡ oh, peregrino! Y en Roma misma a Roma no la hallas…

F. de Quevedo.

Page 24: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel semántico -6Recursos literarios. Nivel semántico -6

LÍTOTELÍTOTE- Negación de lo contrario de lo que se quiere afirmar. - Negación de lo contrario de lo que se quiere afirmar.

Ese trabajo no está nada mal.

Había muchas frutas de diversas monedas, Pero ninguna había ni podrida ni ácida.

Gonzalo de Berceo.

Page 25: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel semántico -7Recursos literarios. Nivel semántico -7

IRONÍAIRONÍA- Expresión de lo contrario de lo que realmente se piensa. Suele contener algo de - Expresión de lo contrario de lo que realmente se piensa. Suele contener algo de burla. burla.

(Dar a entender lo contrario de lo que se dice) (Dar a entender lo contrario de lo que se dice)

La cama tenía en el suelo, y dormía siempre de un lado por no gastar las sábanas.

F. de Quevedo.

Si la Ironía es hiriente y con intención de ofender, se llama SARCASMO.

Page 26: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel semántico -8Recursos literarios. Nivel semántico -8

PERSONIFICACIÓNPERSONIFICACIÓN

O PROSOPOPEYA O PROSOPOPEYA Atribución a un ser inanimado, abstracto o irracional cualidades o acciones Atribución a un ser inanimado, abstracto o irracional cualidades o acciones propias de los seres humanos. propias de los seres humanos.

Las cucarachas de mi casa protestan porque leo por las noches.

Ángel González

Page 27: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel semántico -8Recursos literarios. Nivel semántico -8

APÓSTROFE APÓSTROFE Uso de una exclamación para dirigirse a alguienUso de una exclamación para dirigirse a alguien

(o a algo), presente o ausente. (o a algo), presente o ausente.

Para y óyeme, ¡Oh sol!, yo te saludo…

Espronceda.

Estos, Fabio, ¡ay dolor!, que ves ahora, Campos de soledad, mustio collado, Fueron un tiempo Itálica famosa.

Rodrigo Caro

Page 28: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel semántico. Tropos -1Recursos literarios. Nivel semántico. Tropos -1

SIMIL O COMPARACIÓNSIMIL O COMPARACIÓNRelación de semejanza entre dos elementos, usando las palabras “es como”, “parece”, “cual”…Relación de semejanza entre dos elementos, usando las palabras “es como”, “parece”, “cual”…

Cual gusano que va tejiendo Cual gusano que va tejiendo

Su cárcel y su eterna sepultura, Su cárcel y su eterna sepultura,

Así me enredo yo en mi pensamiento. Así me enredo yo en mi pensamiento. Diego de Silva.Diego de Silva.

La noche suspendidacomo un ramo de uvas negras

Marechal

Page 29: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel semántico. Tropos -2Recursos literarios. Nivel semántico. Tropos -2

METÁFORAMETÁFORA Uso de una expresión con significado distinto al habitual. Uso de una expresión con significado distinto al habitual.

Relación de identidad total entre dos conceptos.Relación de identidad total entre dos conceptos.

(Término Real, termino Imaginario) (Término Real, termino Imaginario)

R es I: Tus dientes son perlas.

I de R: Las perlas de tus dientes. I : Las perlas de tu boca.

Su luna de pergaminoPreciosa tocando viene…

F.G. Lorca

(= pandereta)

Page 30: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel semántico. Tropos -3Recursos literarios. Nivel semántico. Tropos -3

ALEGORÍAALEGORÍA Serie continuada de metáforas que guardan relación.Serie continuada de metáforas que guardan relación.

Nuestras vidas son los ríosQue van a dar a la mar, Que es el morir; (…)

Allí los ríos caudales, Allí los otros medianos,Y más chicos (…) Jorge Manrique

Page 31: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel semántico. Tropos -4Recursos literarios. Nivel semántico. Tropos -4

PERÍFRASISPERÍFRASIS Uso de un “rodeo de palabras” para expresar algo en lugar de Uso de un “rodeo de palabras” para expresar algo en lugar de

hacerlo con la palabra que lo nombra.hacerlo con la palabra que lo nombra.

Doméstico es del sol nuncio canoro

Góngora

(El gallo)

Page 32: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel semántico. Tropos -5Recursos literarios. Nivel semántico. Tropos -5

METONIMIAMETONIMIA Sustitución de un término por otro con el que guarda una relación de:Sustitución de un término por otro con el que guarda una relación de:

Causa y efecto (o vv.), instrumento y quien lo maneja, Causa y efecto (o vv.), instrumento y quien lo maneja,

lugar de origen y producto …lugar de origen y producto …

Oh siempre gloriosa patria mía, Tanto por plumas cuanto por espadas. Góngora

(plumas = escritores) (Espadas = soldados)

Page 33: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel semántico. Tropos -6Recursos literarios. Nivel semántico. Tropos -6

SINÉCDOQUESINÉCDOQUE Metonimia en la que hay una relación de contigüidad: Metonimia en la que hay una relación de contigüidad:

La parte y el todo, el continente y el contenido, La parte y el todo, el continente y el contenido,

la materia y el objeto, y viceversa. la materia y el objeto, y viceversa.

En esto se divisaron de la Religión tres velas. Góngora

(tres velas = tres barcos de vela)

Page 34: Recursos literarios

Recursos literarios. Nivel semántico. Tropos -7Recursos literarios. Nivel semántico. Tropos -7

SINESTESIASINESTESIA Enlace de dos conceptos que corresponden a Enlace de dos conceptos que corresponden a sensaciones percibidas por distintos sentidos. sensaciones percibidas por distintos sentidos.

Yo soy aquel que ayer no más decíaEl verso azul y la canción profana… Rubén Darío

En colores sonoros suspendidosOyen los ojos, miran los oídos F. López de Zárate