María Fernanda de la Rosa Rodríguez

Nombre de la carrera: ISTI

Grupo: 375

Fecha: 26 de septiembre 2014

Cuadro comparativo

Elementos Mapas mentalesPor

El mapa conceptual una herramienta para aprender y enseñar.Por Manuel Francisco Aguilar Tamayo

Tema central El mapa mental como herramienta de estudio y aprendizaje.

El mapa conceptual como técnica y de aprendizaje.

Propósito del autor Dar a conocer las aplicaciones y beneficios que brinda el mapa mental en el aprendizaje.

Dar a conocer la estructura que presenta un mapa conceptual, aplicaciones y beneficios.

Subtemas similares Ambos textos exponen una técnica o herramienta de aprendizaje significativo

Exponen beneficios y aplicaciones Ambos textos contiene la metodología para

elaborar cada uno de los mapas.Subtemas diferentes - Desventajas de las

notas estándares.- Ventajas de la

cartografía mental sobre el sistema lineal de tomar/ preparar notas.

- Lectura del mapa conceptual y las preposiciones.

- El mapa conceptual en las prácticas actuales

Conclusión del autor El mapa mental contribuye al el desarrollo de la creatividad, eficiencia, productividad, recuerdo y comprensión no solo en el ámbito educativo sino también en el ámbito profesional.

El mapa mental es una herramienta de investigación psicológica, educativa, de enseñanza y aprendizaje considerada como una nueva tecnología del conocimiento.

Reflexión personal Considero que el mapa mental es una excelente herramienta de aprendizaje pues además

El mapa mental contribuye al desarrollo y dominio de conocimientos fomentando un

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de facilitar la comprensión y retención ayuda al desarrollo de la creatividad permitiendo desarrollar nuestro pensamiento lineal y espacial.

aprendizaje significativo y lo considero una muy buena opción para estudiar, tomar apuntes, presentar información, etc. Ya que pone en práctica distintas habilidades y competencias del estudiante.

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María Fernanda de la Rosa Rodríguez

Nombre de la carrera: ISTI

Grupo: 375

Fecha: 1 de octubre 2014

Herramientas de aprendizaje

Reseña

La presente reseña compara dos artículos sobre herramientas de aprendizaje

significativo, el primero de Manuel Francisco Aguilar Tamayo, “El mapa conceptual

una herramienta para aprender y enseñar”; el segundo “Mapas mentales: la ruta

de las ideas”.

El tema central del artículo de Manuel Francisco Aguilar Tamayo (2006) es el

mapa conceptual como técnica y de aprendizaje mientras que el texto Mapas

mentales: la ruta de las ideas (s.d.) expone al mapa mental como herramienta de

estudio y aprendizaje.

Ambos textos exponen una herramienta distinta de aprendizaje significativo, el

artículo mapas conceptuales una herramienta para el aprendizaje y enseñanza

presenta el mapa conceptual como una técnica de aprendizaje, enseñanza y

evaluación que estimula la reflexión individual o grupal generando un aprendizaje

significativo, también nos menciona que un mapa conceptual es jerárquico y se

inicia de arriba hacia abajo utilizando preposiciones como conectores (Aguilar,

2006). Los mapas mentales por su partes inician desde el centro y se expande

hacia afuera utilizando imágenes y colores, la jerarquía va en el sentido de las

manecillas del reloj, por lo tanto se considera que “Un mapa mental es la

expresión gráfica de los patrones naturales del sistema más asombroso de la

naturaleza humana: El cerebro” (Mapas mentales: la ruta de las ideas, sd: 6).

Ambos textos dan a conocer una técnica de aprendizaje significativo que a pesar

de tratar de distintas herramientas ambos artículos destacan la importancia que

tiene el empleo de cada una de ellas así como las ventajas que generan en el

estudiante en contraste con otras técnicas. También ambos textos hacen mención

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de las aplicaciones más relevantes que tienen ya sea en el ámbito educativo como

en el ámbito profesional.

Finalmente ambos autores concluyen destacando la importancia que tiene el

empleo de cada una de las herramientas como técnicas efectivas para lograr un

aprendizaje significativo haciendo mención de los beneficios y aplicaciones en el

ámbito educativo y profesional.

Por mi parte opino que se debe fomentar el uso de estas herramientas de

aprendizaje ya que facilitan la comprensión y retención de conocimientos y

permiten aplicar y desarrollar diferentes habilidades y competencias necesarias

para un buen desarrollo mental. Es difícil decir cuál de éstas dos herramientas es

la mejor pues considero que depende de las habilidades y aptitudes de cada

persona, si eres creativo y te expresas con facilidad la mejor opción será emplear

un mapa mental pero si por otro lado te sientes más cómodo trabajando con

conceptos y relaciones entonces lo mejor será hacer un mapa conceptual. Ambas

herramientas son útiles a la hora de estudiar y adquirir o reforzar conocimientos

pues ambos logran un aprendizaje significativo.

Bibliografía:

Aguilar, M.F. (2006, Enero a Junio). El mapa conceptual una herramienta para

aprender y enseñar. Extraído el día 5 de septiembre del 2014 desde

http://museoarqueologico.univalle.edu.co/imagenes/historia%20del%20arte%201/

lecturas/2-El%20Mapa%20Conceptual.pdf.

Mapas mentales: la ruta de las ideas. (s.d.). Extraído el 25 de septiembre del 2014

desde http://bivir.uacj.mx/Reserva/Documentos/rva200346.pdf.

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