INCORPORACIÓ DEL NOU ALUMNAT DE 3 ANYS A

L´ESCOLA GERMANS OCHANDO

BENVINGUTS

OBJECTIUS: * DONAR A CONÈIXER A LES FAMÍLIES L´ESCOLA:EQUIP DIRECTIU.MESTRES DEL CICLE D´INFANTIL I ESPECIALISTES.DEPENDÈNCIES I SERVEIS.ORGANITZACIÓ I METODOLOGIA D´INFANTIL.* PENDRE CONTACTE AMB LES FAMILIES PERQUÈ DURANT L´ESTIU COL.LABOREN EN L´ADAPTACIÓ DELS SEUS FILLS/ES A L'ESCOLA.

EQUIP DIRECTIUDIRECTOR: TOMÁS MONFORTE------MANUEL BALADA

CAP D´ESTUDIS: MANUEL BALADA---RAQUEL BARBERÀ

SECRETÀRIA: RAQUEL BARBERÁ-----RAFA TRENCO

EQUIP DE CICLE D'INFANTIL5 ANYS A BELEN

5 ANYS B ESTHER

4 ANYS A ELO

4 ANYS B MAITE

3 ANYS A EMI

3 ANYS B NÚRIA

REFORÇ BLANCA

I RAQUEL

ESPECIALISTES: INFANTIL 3 ANYS

EDUCACIÓ FÍSICA:

RAQUEL/GEMMA ?

RELIGIÓ:

Mª ANGELES

DEPENDÈNCIES I SERVEIS

PSICOPEDAGOGA.LOGOPEDA.MENJADOR ESCOLAR*

HÀBITS

SÓN MOLT IMPORTANTS A AQUEST NIVELL PER:

FACILITAR LA INTEGRACIÓ DEL XIQUET-A EN EL MÓN SOCIAL QUE L`ENVOLTA.

CONTRIBUIXEN AL DESENVOLUPAMENT DE LA SEUA AUTONOMIA.

COORDINACIÓ

FAMILIA

ESCOLA

JA SÓC MAJOR I PROMPTE ANIRÉ A L´ESCOLA

PARLEU-ME DEL QUE ALLÍ TROBARE: COMPANYS, JOCS, ACTIVITATS, MESTRES,…ENSENYEU-ME A SER INDEPENDENTI AUTÒNOM

1. ESTIMULANT EL LLENGUATGE:- PARLEU-ME MOLT (el què veiem, on anem, què fem, contes

cançons,…).

- DONEU-ME ORDRES CLARES.

- CONTESTEU LES MEUESPREGUNTES I ESCOLTEU-ME.

2. ENSENYANT HÀBITS:- MANTENIU NORMES FIXES QUE PUGA

COMPLIR.- RECOLLIR I GUARDAR ELS MEUS JOGUETS.- DORMIR SOL AL MEU LLIT.- VESTIR-ME, RENTAR-ME, PENTINAR-ME…- CONTROLAR LES MEUES NECESSITATS I EL

QUE COMPORTA.

NORMES D´OBLIGAT

COMPLIMENT PER A UNA BONA

CONVIVÈNCIA.

PUNTUALITAT EN HORARIS

D´ENTRADA I EIXIDA PER LA PORTA

D´INFANTIL.

ASSISTÈNCIA DE FORMA REGULAR.

LES FALTES ES JUSTIFICARAN PER ESCRIT AMB EL MODEL FACILITAT.

LES REUNIONS I/O CITACIONS SÓN MOLT IMPORTANTS (acudiu sense xiquets per a no perdre detall)

ELS CANVIS DE DOMICILI I/O TELÈFON COMUNICAR-LOS A LA TUTORA I EN SECRETARIA.

AVISAR PER ESCRIT DE LES PERSONES ENCARREGADES D´ARREPLEGAR AL XIQUET/A O DE QUALSEVOL INCIDÈNCIA.

LA ROBAPOSEU-ME ROBA CÒMODA QUE SIGA FÀCIL DE POSAR I LLEVAR.MARQUEU EL MEU NOM EN MAYÚSCULES EN TOTES LES PRENDES.COSIU UNA CINTA LLARGA A LA ROBA PER PODER PENJAR-LA A LES PERXES SENSE QUE CAIGA A TERRA.POSEU-ME CALCER AMB VELCRO.

MATERIAL QUE HE DE PORTAR:

SAQUET (no motxilla) AMB EL NOM. (hi ha que revisar-lo diariament)

GOT DE PLÀSTIC AMB EL NOM.

TOVALLA XICOTETA AMB CINTA I NOM.

TOVALLÓ AMB EL NOM.

BABERO AMB CINTA I EL NOM.

L´ALIMENTACIÓRECORDEU QUE EL DESDEJUNI, A CASA, ÉS MOLT IMPORTANT.

ESMORZARS VARIATS I SALUDABLES. CAL PORTAR-LOS AMB RECIPIENTS NO CONTAMINANTS I REUTILITZABLES.

(NO UTILITZAR PAPER D'ALUMINI)

NO DONEU LLEPOLIES, SUCS NI PASTISSERIA INDUSTRIAL (TAMPOC PER ALS ANIVERSARIS QUE ES CELEBREN A L'AULA AMB ACTIVITATS EDUCATIVES)

DIMECRES DIA DE LA FRUITA.

LA HIGIENEVIGILEU REGULARMENT EL MEU CABELL I AVISEU A LA MESTRA SI TINC PARÀSITS.ENSENYEU-ME COM ÉS D'AGRADABLE ANAR NET/A.ENSENYEU-ME A UTILITZAR EL WC CORRECTAMENT. HE D´ANAR JO SOL!!!!.

BOLQUERS FORA!!!!! ÉS MOLT IMPORTANT QUE QUAN

ARRIBEN A L´ESCOLA JA NO PORTEN VOLQUER I CONTROLEN

ESFÍNTERS.

LA SALUTLA SALUT ÉS MOLT IMPORTANT, SI ESTIC MALALT NO EM PORTEU A L'ESCOLA I AVISEU A LA MESTRA.

SI HE DE PRENDRE MEDICACIÓ PROCUREU QUE NO SIGA EN HORARI ESCOLAR.

SI TINC ALGUN TIPUS D´AL.LÈRGIA, ENFERMETAT, COMUNIQUE-HO.

SI EM POSE MALALT, M'EMBRUTE O BANYE US AVISARAN PER TELÈFON.

DECRET 38/2008, de 28 de març, del Consell, pel qual s’establix el currículum del segon cicle de l’Educació Infantil a la Comunitat Valenciana.

OBJECTIUS DEL CICLE D'INFANTIL

L’Educació Infantil contribuirà al fet que les xiquetes i els xiquetsdesenrotllen les capacitats que els permeten:a) Conéixer el seu propi cos i el dels altres, les seues possibilitatsd’acció i aprendre a respectar les diferències.b) Observar i explorar el seu entorn familiar, natural i social.c) Adquirir progressivament autonomia en les seues activitatshabituals.d) Desenrotllar les seues capacitats afectives.e) Relacionar-se amb els altres i adquirir progressivament pauteselementals de convivència i relació social, així com exercitar-se en laresolució pacífica de conflictes.f) Desenrotllar habilitats comunicatives en diferents llenguatges iformes d’expressió.

g) Iniciar-se en les habilitats logicomatemàtiques, en la lectoescriptura i en el moviment, el gest i el ritme.h) Conéixer que a la Comunitat Valenciana hi ha dos llengües que interactuen (valencià i castellà), que han de conéixer i respectar per igual, i ampliar progressivament l’ús del valencià en totes les situacions.i) Descobrir l’existència d’altres llengües en el marc de la Unió Europea, i iniciar-se en el coneixement d’alguna d’estes.j) Conéixer i apreciar les manifestacions culturals del seu entorn, mostrant interés i respecte cap a estes, així com descobrir i respectar altres cultures pròximes.k) Valorar les diverses manifestacions artístiques.l) Descobrir les tecnologies de la informació i les comunicacions.

ÀREESEls continguts s’organitzaran d’acord amb les àrees següents:– El coneixement de si mateix i autonomia personal.– El medi físic, natural, social i cultural.– Els llenguatges: comunicació i representació.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES:C. EN COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICA.

C. MATEMÀTICA.

C. EN EL CONEIXIMENT I LA INTERACCIÓ EN EL MÓN FÍSIC.

C. TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I COMPETÈNCIA DIGITAL.

C. SOCIAL I CIUTADANA.

C. CULTURAL I ARTÍSTICA.

C. PER APRENDRE A APRENDRE.

C. AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL.

COMPETÈNCIES: són les habilitats que et fan ser capaç d'utilitzar els sabers adquirits i aplicar-los a la vida real.

METODOLOGIATREBALL PER PROJECTES: són una de les activitats centrals, es tracta d’un

procés d’investigació al voltant d’un tema o d’una qüestió. Ens plantegem preguntes, fem una recerca d’informació, la classifiquem, investiguem i traem conclusions que exposem de diferents maneres (llibret, exposicions, xarrades a pares i companys, … )

RUTINES: les rutines ens permeten situar-nos dins de l’aula, per a començar hem de

saludar-nos, vore si estem tots, el dia que és, mirar l’horari per saber que ens toca fer …

RACONS:els racons són espais d’aprenentatge dins de l’aula on els xiquets aprenen de manera més autònoma, podem variar però normalment podem

trobar de joc simbòlic, biblioteca, matemàtiques o jocs de taula, plàstica, ordinador, construccions, …

TALLERS: també poden tindre temàtiques molt variades, en ells tractem de obrir als xiquets/tes a un ampli ventall de disciplines per tal de que troben els seus interessos, les seues preferències. Poden ser de poesia, música, plàstica, premsa, ciències, matemàtiques, teatre, conte..

TREBALLEM AMB MATERIAL SOCIALITZAT :QUOTA.

PROJECTES QUE ES FAN A L’ESCOLA

RECICLA-ESCOLA.PROJECTE APRENENTATGE-SERVEI AMB LA TERCERA EDAT.PROJECTE DE SOCIALITZACIÓ:TALLERS DE NADAL.

TALLERS DE PASQUA.

FESTES-CORRELLENGUA

-HALLOWEEN-LA TARDOR-EL NADAL-SANT ANTONI-LA PAU-CARNESTOLTES-PASQUA-FI DE CURS

GRÀCIES PER LA VOSTRA ASSITÈNCIA.

ESPEREM LA VOSTRA COL.LABORACIÓ.

ENS VEIEM EN SETEMBRE.

TUTORIA ELS DIMECRES DE 12 A 13 (hi ha que apuntar-se a secretaria).

BLOG: EL CORRALET D'INFANTIL

http://www.emiochando.blogspot.com.es/