METODOLOGIA DA PESQUISA

REVISÃO GERAL

Conceituação - UNESCO A palavra “ciência” significa o

empreendimento pelo qual a humanidade, agindo individualmente ou em pequenos ou grandes grupos, faz uma tentativa organizada, por meio do estudo objetivo de fenômenos observados, para descobrir e dominar a cadeia de causalidades; reúne em forma coordenada os subsistemas resultantes do conhecimento por meio de reflexão sistemática; busca a compreensão dos processos e fenômenos que ocorrem na natureza e na sociedade

CRITÉRIOS DA CIÊNCIADEMO (1980)

Coerência: apresenta argumentação estruturada e ausência de contradições;

Consistência: possui a capacidade de resistir a argumentações contrárias;

Originalidade: busca o novo e não a repetitividade

Objetivação: tenta reproduzir, ler e compreender a realidade assim como ela é e não conforme os princípios do pesquisador

TIPOS DE CONHECIMENTO:SENSO COMUM

SENSO COMUM é o modo de pensar da maioria das pessoas, são noções comumente admitidas pelos indivíduos. Significa o conhecimento adquirido pelo homem partir de experiências, vivências e observação do mundo.

É um saber que não se baseia em métodos ou conclusões científicas, e sim no modo comum e espontâneo de assimilar informações e conhecimentos

úteis no cotidiano.

O SENSO COMUM é uma herança cultural que tem a função de orientar a sobrevivência humana nos mais variados aspectos. Através do senso comum uma criança aprende o que é o perigo e a segurança, o que pode e o que não pode comer, o que é justo e o que é injusto, o bem e o mal, e outras normas de vida que vão direcionar o seu modo de agir e pensar, as suas atitudes e decisões.

Também faz parte do SENSO COMUM os conselhos e ditos populares que são tidos como verdades e seguidos pelo povo. Por exemplo: “Deve-se cortar os cabelos na lua crescente para que cresçam mais rápido”.

CONHECIMENTO FILOSÓFICO

É fruto do raciocínio e da reflexão humana.

É o conhecimento especulativo sobre fenômenos, gerando conceitos subjetivos.

Busca dar sentido aos fenômenos gerais do universo, ultrapassando os limites formais da ciência.

É o conhecimento que se baseia no filosofar, na interrogação como instrumento para decifrar elementos imperceptíveis aos sentidos, é uma busca partindo do material para o universal, exige um método racional, diferente do método experimental (científico), levando em conta os diferentes objetos de estudo.

O objeto de análise da filosofia são ideias, relações conceptuais, exigências lógicas que não são redutíveis a realidades materiais e, por essa razão, não são passíveis de observação sensorial direta ou indireta (por instrumentos), como a que é exigida pelo conhecimento científico.

COHECIMENTO RELIGIOSO

CONHECIMENTO RELIGIOSO, isto é, teológico, apoia-se em doutrinas que contêm proposições sagradas (valorativas), por terem sido reveladas pelo sobrenatural (inspiracional) e, por esse motivo, tais verdades são consideradas infalíveis e indiscutíveis (exatas);

"O jeito de ver pela fé é fechar os olhos da razão." (Benjamin Franklin)

CONHECIMENTO CIENTÍFICO O conhecimento científico é aquele

verificado por meio de métodos científicos.

Constitui-se de uma enorme gama de fatos verificados por meio de pesquisa.

Uma das condições fundamentais do conhecimento é ser produto de uma análise imparcial dos fatos

Deve ser de domínio público – portanto a comunicação é importante.

TEROIA CIENTÍFICA

Teoria é um corpo de conhecimento que permite provar e/ou explicar fatos e fenômenos da realidade.

O ponto básico na construção de uma teoria é a agregação dos conhecimentos já existentes em um determinada área

Processo constante e evolutivo de realimentação de conhecimentos científicos

TIPOS DE PESQUISA DEMO(1983)

TEÓRICA: aquela que monta e desvenda quadro teóricos de referência;

METODOLÓGICA: aquela que trata dos instrumentos para a captação e manipulação da realidade física e social;

EMPÍRICA: modalidade voltada para a experimentação e observação dos fenômenos;

PRÁTICA: testa, na prática, as ideias e posições teóricas

TIPOS DE PESQUISA – ISAAC & MICHAEL

PESQUISA HISTÓRICA: reconstrói o passado sistematicamente verificando evidência e delineando conclusões;

Capacita o homem para prever, com certa segurança, o que vai lhe suceder no futuro;

Utiliza de duas fontes: Primárias e secundária

Fontes primárias e Secundárias

PRIMÁRIAS: o pesquisador foi observador direto do evento – o pesquisador produz material em primeira mão – original

SECUDÁRIAS: não tem relação direta com o acontecimento registrado –existe uma outra pessoa que participa da geração da informação – exige cuidadosa e objetiva análise a fim de avaliar sua autenticidade e relevância

PESQUISA DESCRITIVA

Descreve sistematicamente fatos e características presentes em uma determinada população ou área de interesse;

Está voltada para o presente Consiste em descobrir “o que é?” Descrever fenômenos Identificar problemas

DESENVOLVIMENTISTA

Estuda formas e consequências de crescimento ou mudanças ocorridas no tempo

Estudos longitudinais – estudos transversais

CORRELACIONAL

Investiga correlações entre um fatos e outro

Permite estudar muitas variáveis simultaneamente

CAUSA COMPARAÇÃO

Ex post facto Possíveis relações de causa e efeito por

meio de observação das consequências existentes

Dados coletados pós a ocorrência do fenômenos

Outros tipos de pesquisa

EXPERIMENTAL

QUASE EXPERIMENTAL

ESTUDOS DE CASOS

PESQUISA AÇÃO

PROJETO DE PESQUISA

TEMA JUSTIFICATIVA OBJETIVOS: GERAIS E ESPECÍFICOS QUESTÃO PROBLEMA HIPÓTESES REVISÃO BIBLIOGRÁFICA METOTODOLOGIA ORÇAMENTO CRONOGRAMA

ARTIGO CIENTÍFICOELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS

TÍTULO

AUTORIA

RESUMO

PALAVRAS CHAVES

ARTIGO CIENTÍFICOELEMENTOS TEXTUAIS

INTRODUÇÃO

DESENVOLVIMENTO

CONCLUSÃO OU CONSIDERAÇÕES FINAIS

ARTIGO CIENTÍFICOELEMENTOS PÓS TEXTUAIS

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MONOGRAFIAELEMENTOS PRÉ TEXTUAIS

CAPA FOLHA DE ROSTO FICHA CATALOGRÁFICA FICHA DE APROVAÇÃO DEDICATÓRIA AGRADECIMENTO EPÍGRAFE SUMÁRIO LISTA DE FIGURAS RESUMO E PALAVRAS CHAVES

MONOGRAFIAELEMENTOS TEXTUAIS

INTRODUÇÃO

DESENVOLVIMENTO

CONCLUSÃO

MONOGRAFIAELEMENTOS PÓS TEXTUAIS

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

APÊNDICE

ANEXO

IMPORTANTE ENTENDER

PROJETO DE PESQUISA: planejamento das ações a serem realizadas – o pensar antes de pesquisar – o antes

PESQUISA: é a realização das ações previstas no projeto – o durante

COMUNICAÇÃO DOS RESULTADOS : Artigo Científico ou Monografia – o depois

Importante lembrarDiferença entre Artigo cientifico e Monografia

Em termos de forma: O artigo científico se escreve de uma forma corrida e a monografia por capítulos

E termos de consistência: O artigo científico é mais sintético (menor número de página) a Monografia é mais extensa (maior número de página)