REVOLUCIÓN REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA TECNOLÓGICA

PLAN CONECTAR IGUALDADPLAN CONECTAR IGUALDAD

NUEVAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS NUEVAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

JUVENTUD INTERPELADA POR NUEVOS ESCENARIOSJUVENTUD INTERPELADA POR NUEVOS ESCENARIOS

POLÍTICAS EDUCATIVAS DE ESTADO POLÍTICAS EDUCATIVAS DE ESTADO CAPACITACIÓN DOCENTE CAPACITACIÓN DOCENTE

CAMBIO DE PARADIGMA EN ENSEÑANZA – APRENDIZAJE CAMBIO DE PARADIGMA EN ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

MOTIVACIÓN DE ALUMNADO CON TICMOTIVACIÓN DE ALUMNADO CON TIC

ELIMINACIÓN BRECHA INTERGENERACIONAL ELIMINACIÓN BRECHA INTERGENERACIONAL

FEDERALISMO EDUCATIVOFEDERALISMO EDUCATIVO

CONECTIVIDAD DIGITAL MUNDIAL CONECTIVIDAD DIGITAL MUNDIAL

GLOBLIZACIÓN DE LA CONECTIVIDAD

HIPERINFORMACIÓN TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA CAPACITADORA PARA UN MUNDO INFORMATIZADO, CAMBIANTE

DESARROLLO DE LAS NUEVACS HABILIDADES

FRENTE A LAS TIC PERSISTEN DOCENTES:RETICENTES, TEMEROSOS, TECNOFÓBICOS

INCLUSIÓN EN TIC (ESCUELAS POBRES Y ESPECIALES)

EN INSTITUCIONES : PROBLEMAS DE INFRAESTRUCTURA

PROYECTO EDUCATIVO EN CONSONANCIA CON PEI,DISEÑO CURRICULAR

DESAFÍO TIC: INTEGRACIÒN CON SENTIDO DE SER

PROPUESTA PEDAGÓGICA CON INCLUSIÓN DE TIC

MODERNIDAD LÍQUIDA = CAMBIO, FLUIDEZ, VÉRTIGO PERMANENTE, RENOVACIÓN CONSTANTE EN TIC.

ESCUELA LUGAR DE PROCESOS DE EXPERIENCIAS EN TIC

NATIVOS DIGITALES EXPERTOS NACIDOS CON TIC

INMIGRANTES DIGITALES: RESISTENCIA, TECNOFÓBICOS, RECHAZO, MIEDOS.

FUTURO = GENERACIÓN CONECTADAFUTURO = GENERACIÓN CONECTADA

CONSTRUCCIÓN DE NUEVAS SUBJETIVIDADES Y “UN HACER CONSTRUCCIÓN DE NUEVAS SUBJETIVIDADES Y “UN HACER LUGAR” POR PARTE DEL DOCENTELUGAR” POR PARTE DEL DOCENTE

SÍNTONIA DE DOCENTES /ESCUELA CON ALUMNOSSÍNTONIA DE DOCENTES /ESCUELA CON ALUMNOS

“PERLAS CON COLLARES” FILIAR AL QUE ESTÁ LLEGANDO“PERLAS CON COLLARES” FILIAR AL QUE ESTÁ LLEGANDO

NUEVOS DISCURSOS SUBJETIVANTESNUEVOS DISCURSOS SUBJETIVANTES

ESCUELA EN TIEMPOS DE ZAPPINGESCUELA EN TIEMPOS DE ZAPPING

SUBJETIVIDAD PEDAGÓGICA /SUBJETIVIDAD MEDIÁTICASUBJETIVIDAD PEDAGÓGICA /SUBJETIVIDAD MEDIÁTICA

BRECHA DIGITAL Y SUBJETIVIDADBRECHA DIGITAL Y SUBJETIVIDAD

¿CÓMO PRODUCIR SUBJETIVIDAD EN ¿CÓMO PRODUCIR SUBJETIVIDAD EN TIEMPOS DE ZAPPING?TIEMPOS DE ZAPPING?

¿CÓMO PRODUCIR AFECTACIÓN SUBJETIVA ¿CÓMO PRODUCIR AFECTACIÓN SUBJETIVA EN LA ERA DE LA MODERNIDAD FLUÍDA?EN LA ERA DE LA MODERNIDAD FLUÍDA?

DISTINTOS MODOS DE HABITAR EN LA DISTINTOS MODOS DE HABITAR EN LA MODERNIDAD FLUÍDAMODERNIDAD FLUÍDA

SUBJETIVIDADES ENTRE LA CONEXIÓN Y LA SUBJETIVIDADES ENTRE LA CONEXIÓN Y LA DESCONEXIÓNDESCONEXIÓN

TIEMPOS DE CAMBIOTIEMPOS DE CAMBIO

MODIFICACIÓN DE LA MODIFICACIÓN DE LA FRECUENCIA DE ONDA FRECUENCIA DE ONDA PERCEPTIVA, MENTAL, PERCEPTIVA, MENTAL, ACTITUDINALACTITUDINAL

SUBJETIVIDADES JUVENILES Y SUBJETIVIDADES JUVENILES Y TECNOCULTURA TECNOCULTURA

PENSAR EN ORIGAMI: ES PENSAR EN ORIGAMI: ES PENSAR EN LO POSIBLE PENSAR EN LO POSIBLE DESDE LO REAL, ES PENSAR DESDE LO REAL, ES PENSAR EN CONDUCIR EL PROCESO EN CONDUCIR EL PROCESO EDUCATIVOEDUCATIVO