Upload
abdur-rahman-asari
View
7.464
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Power Point Presentation ini dimaksudkan untuk ditawarkan kepada teman dosen pengampu PPG agar RPP yang diberikan kepada peserta PPG memperhatikan prinsip-prinsip dalam Kurikulum 2013.
Citation preview
RPP UNTUK PPG JURUSAN
MATEMATIKA FMIPA UNIVERSITAS NEGERI
MALANG
SEBUAH PEMIKIRAN
TUNTUTAN KURIKULUM 2013
Pembelajaran diarahkan untuk mendorong peserta didik mencari tahu dari berbagai sumber observasi, bukan
diberi tahu
Pembelajaran diarahkan untuk mampu merumuskan masalah [menanya], bukan hanya menyelesaikan
masalah [menjawab]
Pembelajaran diarahkan untuk melatih berfikir analitis [pengambilan keputusan] bukan berfikir mekanistis
[rutin]
Pembelajaran menekankan pentingnya kerjasama dan kolaborasi dalam menyelesaikan masalah
Mengedepankan Pengalaman Personal
dalam
Mengamati
Menanyakan Menalar Mencobak
an
Mengkomuni
kasikan
ASPEK KOMPONEN INTI MATEMATIKAD
IRECT
TEA
CH
ING
PEN
GETA
HU
AN
MATEM
ATIS
PEN
ERA
PAN
PEN
GETA
HU
AN
MATEM
ATIS
IND
IREC
T
TEA
CH
ING
SIK
AP
KEA
GA
MA
AN
SIK
AP
SO
SIA
L
KELAS 7: PENGETAHUAN
KELAS 7: PENERAPAN PENGETAHUAN
KD: Memahami pengertian himpunan, himpunan bagian, komplemen himpunan, operasi himpunan, dan menunjukkan contoh dan bukan contoh
Menurut Kompetensi INTI: Pemahaman terhadap KD Pengetahuan ini hendaknya didasarkan RASA INGIN TAHU
Karena itu… langkah pertama pebelajar harus dibuat ingin mengetahui …
Karena itu … jangan langsung beritahu konsep/prosedurnya…
Karena itu … penyediaan data contoh & non contoh untuk diamati, dikaji, dan ditebak… adalah salah satu cara yang menarik
KD: Menggunakan konsep aljabar dalam memecahkan masalah aritmatika sosial sederhana
Menurut Kompetensi Inti: kemampuan penggunaan konsep aljabar ini hendaknya dilakukan dengan mencoba, mengolah, menalar, menyimpulkan, menyajikan secara kongkrit atau abstrak
Karena itu … para siswa perlu mendapatkan (dengan mencari sendiri) macam-macam contoh (jangan hanya satu) penerapan konsep aljabar dalam aritmatika sosial
Kemudian siswa diminta untuk mengolah data yang diperoleh, menemukan polanya, mengambil kesimpulan, mengujikannya, menyajikan hasil pengujiannya dan mempertahankannya
Langkah Pembelajaran Untuk Aspek Pemahaman terhadap Pengetahuan Penyediaan Data awal tentang Contoh & Non Contoh
Konsep/Prosedur Pelayanan terhadap permintaan data tambahan –
memberi kesempatan siswa menanyakan Pemrosesan Pemahaman: Pengamatan, Analisis
Kesamaan dan Perbedaan, Perumusan dugaan tentang konsep/prosedur
Sharing dugaan – Konfirmasi kebenaran dugaan Pemantapan Pemahaman: Open Ended Problem Solving,
Problem Posing, Sending Problem Competition Refleksi
Langkah Pembelajaran untuk Penerapan Pengetahuan
Penyediaan Data Berbagai Macam Contoh Penerapan Konsep/Prosedur
Analisis: Identifikasi Pola masalah yang memungkinkan penerapan konsep/prosedur matematis
Latihan: Uji coba penerapan Problem Posing: Pengembangan Refleksi