RPP SMA PJOK Kelas XI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA .....................................Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKelas/Semester : XI/GanjilMateri Pokok : Permainan Bola Besar (Sepak Bola, Bola Voli, dan Bola Basket)Alokasi Waktu : 5 Minggu x 3 Jam pelajaran @ 45 Menit

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkanrasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dankejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakanmetoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

yang tidak ternilai.1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada

sang Pencipta.2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan

lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan.3.1. Menganalisis dan mengkategorikan keterampilan gerak salah satu permainan bola besar serta

menyusun rencana perbaikan4.1 Mempraktikkan perbaikan keterampilan salah satu permainan bola besar sesuai hasil analisis

dan kategorisasi

C. Indikator1.1.1 Menggunakan tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah

Tuhan yang tidak ternilai dengan bermain permainan sepakbola, bolavoli, dan bolabasket.1.2.1 Memelihara dan membina tubuh sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta dengan

bermain permainan sepakbola, bolavoli, dan bolabasket.2.1.1 Menunjukkan perilaku sportif dalam permainan sepak bola, bola voli, dan bola basket.2.2.1 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan dalam permainan

sepak bola, bola voli, dan bola basket.2.2.2 Menunjukkan perilaku bertanggung jawab terhadap pemeliharaan sarana dan prasarana

pembelajaran permainan sepak bola, bola voli, dan bola basket.2.3.1 Menunjukkan perilaku santun selama bermain permainan sepak bola, bola voli, dan bola

basket.2.4.1 Menunjukkan perilaku bekerjasama selama melakukan aktivitas bermain permainan

sepakbola, bolavoli, dan bolabasket.2.5.1 Menunjukkan perilakutoleransi selama bermain permainan sepakbola, bolavoli, dan

bolabasket.

2.6.1 Menunjukkan perilaku disiplin selama melakukan aktivitas bermain permainan sepakbola,bolavoli, dan bolabasket.

2.7.1 Menunjukkan perilaku sadar diri saat menerima kekalahan dalam permainan sepakbola,bolavoli, dan bolabasket.

2.7.2 Menunjukkan perilaku tidak berlebihan saat menang dalam permainan sepakbola, bolavoli,dan bolabasket.

3.1.1. Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yangberkompeten tentang teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola (mengumpan,mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang).

3.1.2. Setiap peserta didik secara bergantian mengajukan pertanyaan mengenai teknik dasar(mengumpan, mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang)

3.1.3. Mencari berbagai informasi tentang teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola(mengumpan, mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang) melalui Video,TV, media yang lain ataupun pengamatan langsung.

3.1.4. Mendiskusikan keterampilan gerak teknik mengumpan, mengontrol, menggiring, danmenembak bola ke gawang dan membuat kesimpulannya.

3.1.5. Mendiskusikan kesalahan-kesalahan dan cara memperbaiki kesalahan yang seringdilakukan saat melakukan teknik dasar keterampilan gerak permainan sepakbola..

3.1.6. Mendiskusikan cara memperbaiki kesalahan yang sering dilakukan saat melakukanketerampilan gerak permainan sepakbola dan membuat kesimpulannya.

3.1.7. Peserta didik mencoba mempraktikkan teknik dasar permainan sepak bola dengan benarsesuai dengan yang diperagakan oleh guru

3.1.8. Memilih/memutuskan cara mengumpan, mengontrol, menggiring, dan menembak boladengan baik sesuai dengan arah datangya bola.

3.1.9. Memutuskan cara mengumpan, dan menembak bola dengan baik sesuai dengan arahsasaran.

3.1.10. Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yangberkompeten tentang teknik dasar permainan bola voli (passing bawah, passing atas,servis, dan smash).

3.1.11. Setiap peserta didik secara bergantian mengajukan pertanyaan mengenai teknik dasarpermainan bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash) yang telah diamati.

3.1.12. Mencari berbagai informasi tentang teknik dasar permainan bola voli (passing bawah,passing atas, servis, dan smash) melalui Video, TV, media yang lain ataupun pengamatanlangsung dan selanjutnya membuat catatan hasil pengamatan.

3.1.13. Mendiskusikan kesalahan-kesalahan dan cara memperbaiki kesalahan yang seringdilakukan saat melakukan teknik dasar keterampilan gerak permainan bolavoli.

3.1.14. Memperagakan teknik dasar permainan bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dansmash) dengan benar sesuai degan yang diperagakan oleh guru

3.1.15. Memilih/memutuskan passing yang harus dilakukan sesuai dengan arah datangya bolamaupun kecepatanya.

3.1.16. Memilih/memutuskan jenis servis dan kecepatan bola yang akan digunakan untukmenyulitkan lawan.

3.1.17. Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yangberkompeten tentang teknik dasar permainan bola basket (melempar, menangkap,menggiring, dan menembak bola ke ring).

3.1.18. Setiap peserta didik secara bergantian mengajukan pertanyaan mengenai teknik dasarpermainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring)yang telah diamati.

3.1.19. Peserta didik diberikan tugas untuk mencari berbagai informasi tentang teknik dasarpermainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola ke ring)melalui Video, TV, media yang lain ataupun pengamatan langsung.

3.1.20. Mendiskusikan kesalahan-kesalahan dan cara memperbaiki kesalahan yang seringdilakukan saat mempraktekken gerak teknik dasar permainan bola basket dan membuatkesimpulannya.

3.1.21. Peserta didik memperagakan berbagai teknik dasar keterampilan gerak melempar,menangkap, menggiring dan menembak bola ke ring basket dengan benar sesuai yangdiperagakan.

3.1.22. Menganalisis gerakan teknik dasar permaian bola basket dengan memilah gerakan-gerakanuntuk diterapkan dalam permainan.

4.1.1. Bermain sepakbola menggunakan peraturan yang sesungguhnya dengan menerapkanteknik menendang, menahan, menggiring, dan menembak bola ke gawang yang telah

dipelajarinya serta menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargaiperbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.

4.1.2. Bermain bolavoli dengan menerapkan teknik permainan yang telah dipelajarinyamenggunakan peraturan yang sesungguhnya dengan menunjukkan perilaku kerjasama,bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.

4.1.3. Bermain bolabasket dengan menerapkan teknik yang telah dipelajari menggunakanperaturan sesungguhnya dengan menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggungjawab,menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.

D. Materi PembelajaranPermainan Bola Besar Permainan Sepak Bola

- Tujuan Permainan Sepak Bola- Pembelajaran Variasi dan Kombinasi Permainan Sepak Bola

Bermain sepak bola menggunakan berbagai variasio Latihan bermain 2 lawan 1o Latihan bermain 3 lawan 1o Latihan bermain 3 lawan 1 (lanjutan)o Latihan bermain 3 atau 4 pemain

Bermain sepak bola menggunakan variasi menyerango Bermain dengan menggunakan variasi 1o Bermain dengan menggunakan variasi 2o Bermain dengan menggunakan variasi 3

Bermain sepak bola menggunakan teknik sederhanao Latihan bermain sebagai pemain penyerang

Latihan 1 Latihan 2

o Latihan bermain sebagai pemain lapangan tengah Latihan 1 Latihan 2

o Latihan bermain sebagai pemain belakang Latihan 1 Latihan 2

- Bermain Sepak Bola Menggunakan Peraturan yang Dimodifikasi Bermain sepak bola dengan mengumpan sasaran Bermain sepak bola dengan mengumpan dan menerima bola untuk mencetak gol

melalui gawang kecil (bendera kecil)- Peraturan Permainan Sepak Bola ( Lanjutan )

Pelanggaran pelanggaran dan kelakuan tidak sopan Tendangan bebas

Permainan Bola Voli- Pembelajaran Variasi dan Kombinasi Permainan Bola Voli

Variasi dan kombinasi mengumpan permainan bola volio Menurut macamnya smash

Umpan normal Umpan semi Umpan push ( umpan dorong ) Umpan pull ( quick ) Umpan pull straight

o Menurut arah bola dari sisi pengumpan Mengumpan ke depan dekat dan sejajar dengan net Mengumpan ke belakang dekat dan sejajar dengan net Mengumpan ke depan dengan meloncat Mengumpan ke belakang dengan meloncat

Bermain bola voli dengan menggunakan peraturan yang dimodifikaso Memainkan bola dengan permainan segitigao Permainan sevis dan menerima servis

- Peraturan Permainan Bola Voli

Posisi/keadaan bola dalam permainano Bola di dalam permainano Bola di luar permainano Bola masuko Bola keluar

Kesalahan dalam bermaino Definisio Konsekuensi dari kesalahano Memainkan bola

Permainan Bola Basket- Pembelajaran variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bola basket

Pembelajaran variasi dan kombinasi teknik dasar permainan bola basketo Latihan menembak sambil melayang ( lay – up shoot)

Sikap awal Pelaksanaan

o Bentuk bentuk latihan menembak sambil melayang ( lay – up shoot ) Latihan 1 Latihan 2 Latihan 3 Latihan 4 Latihan 5 Latihan 6

o Latihan berporos satu kaki Bermain bola basket menggunakan peraturan yang dimodifikasi

- Peraturan permainan bola basket Cara memainkan bola Control bola Bola masuk dan dua poin yang akan di dapatkan

E. Langkah-langkah Pembelajaran1. Pertemuan Ke-1 ( 3 x 45 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal

Guru :o Orientasi

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulaipembelajaran

Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan

pembelajaran.o Apersepsi

Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu :Mata Pelajaran di kelas X

Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akandilakukan.

o Motivasi Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan

dipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang : Teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola (mengumpan,

mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang). Keterampilan gerak teknik mengumpan, mengontrol, menggiring, dan

menembak bola ke gawang Kesalahan-kesalahan dan cara memperbaiki kesalahan yang sering

dilakukan saat melakukan teknik dasar keterampilan gerak permainansepakbola

Cara memperbaiki kesalahan yang sering dilakukan saat melakukanketerampilan gerak permainan sepakbola

15menit

Memilih/memutuskan cara mengumpan, mengontrol, menggiring, danmenembak bola dengan baik sesuai dengan arah datangya bola

Memutuskan cara mengumpan, dan menembak bola dengan baik sesuaidengan arah sasaran

Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.

o Pemberian Acuan; Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu. Memberitahukan tentang standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, dan

KKM pada pertemuan yang berlangsung Pembagian kelompok belajar Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan

langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan Inti

Peserta didik di dalam kelompok belajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)

Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yangberkompeten tentang teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola(mengumpan dan mengontrol).

o Mengamatio Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),o Mendengaro Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaranmengenai :teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola (mengumpan, mengontrol)untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.

Menanyao Mengajukan pertanyaan tentang :

teknik dasar mengumpan, mengontrolyang tidak dipahami dari apa yang diamati ataupertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati(dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untukmengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaanuntuk membentuk pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjanghayat. Misalnya :

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Mengumpulkan informasi

Mencari berbagai informasi tentang teknik dasar yang ada dalam permainan sepakbola mengumpan, mengontrol, menggiring, melalui Video, TV, media yang lainataupun pengamatan langsung.

o Aktivitaso Wawancara dengan nara sumbero Membaca sumber lain selain buku teks,o Mendiskusikan

Keterampilan gerak teknik mengumpan, mengontrol dan menggiring, danmembuat kesimpulannya

Kesalahan-kesalahan dan cara memperbaiki kesalahan yang seringdilakukan saat melakukan teknik dasar keterampilan gerak permainansepakbola.

o Mengulango Mempresentasikan ulango Memperagakan

teknik dasar permainan sepak bola dengan benar sesuai dengan yang diperagakanoleh guru

o Saling tukar informasi tentang :

105menit

teknik mengumpan, mengontrol dan menggiring,dengan ditanggapi aktif oleh pesertadidik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah pengetahuan baru yang dapatdijadikan sebagai bahan diskusi kelompok kemudian, dengan menggunakan metodeilmiah yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yangdisediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti, jujur, sopan,menghargai pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi, menerapkankemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat.

Mengasosiasikano Berdiskusi tentang data :

teknik dasar mengumpan, mengontrolyang sudah dikumpulkan/ terangkum dalamkegiatan sebelumnya.

o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuansebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.

o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan: Memilih/memutuskan cara mengumpan, mengontrol, dengan baik sesuai dengan

arah datangya bola. Memutuskan cara mengumpan, dengan baik sesuai dengan arah sasaran.antara lain tentang :

Mengkomunikasikano Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara

lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti,toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang :teknik dasar mengumpan, mengontrol

o Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi olehkelompok yang mempresentasikan

o Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatanuntuk menjawabnya.

o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulis tentang teknik dasar mengumpan, mengontrol

o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembarkerja yang telah disediakan.

o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran

Catatan:Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalampembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

PenutupPeserta didik :o Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul

dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.o Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di luar

jam sekolah atau dirumah.Guru :o Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang

selesai mengerjakan soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urutperingkat, untuk penilaian portofolio.

15menit

o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasamayang baik

2. Pertemuan Ke-2 ( 3 x 45 menit ) Waktu Pendahuluan/Kegiatan Awal

Guru :o Orientasi




Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu :teknik dasar mengumpan dan mengontrol dalam sepak bola



dipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang : teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola menggiring, dan

menembak bola ke gawang Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.



langkah-langkah pembelajaran.

15menit

Kegiatan IntiPeserta didik di dalam kelompok belajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)

Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yangberkompeten tentang teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola(menggiring, dan menembak bola ke gawang).

o Mengamatio Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),o Mendengaro Menyimak,

penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaranmengenai :

teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola menggiring, danmenembak bola ke gawang

untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.



yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktualsampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas,rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikirankritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

105menit

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Mengumpulkan informasi

Mencari berbagai informasi tentang teknik dasar yang ada dalam permainan sepakbola menggiring, dan menembak bola ke gawang melalui Video, TV, media yanglain ataupun pengamatan langsung.


Mendiskusikan keterampilan gerak teknik mengumpan, mengontrol,menggiring, dan menembak bola ke gawang dan membuat kesimpulannya.

Mendiskusikan cara memperbaiki kesalahan yang sering dilakukan saatmelakukan keterampilan gerak permainan sepakbola dan membuatkesimpulannya

o Mengulango Mempresentasikan ulango Memperagakan

teknik dasar permainan sepak bola dengan benar sesuai dengan yang diperagakanoleh guru

o Saling tukar informasi tentang : teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola menggiring, dan

menembak bola ke gawangdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperolehsebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompokkemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untukmengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasimelalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajarsepanjang hayat.



yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan

sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.

o Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada pengolahan informasi yangbersifat mencari solusi dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang berbedasampai kepada yang bertentangan untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan kemampuan berpikirinduktif serta deduktif dalam menyimpulkan :


Memilih/memutuskan caramenggiring, dan menembak bola dengan baik sesuaidengan arah datangya bola.

Memutuskan cara menggiring dan menembak bola dengan baik sesuai denganarah sasaran.

antara lain tentang :

Mengkomunikasikano Bermain sepakbola menggunakan peraturan yang sesungguhnya dengan

menerapkan teknik menendang, menahan, menggiring, dan menembak bola kegawang yang telah dipelajarinya serta menunjukkan perilaku kerjasama,bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selamabermain.

o Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara


o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola menggiring, dan

menembak bola ke gawango Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan dan ditanggapi oleh

kelompok yang mempresentasikano Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan

untuk menjawabnya.o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan

pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulis tentang teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola menggiring, dan

menembak bola ke gawango Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar

kerja yang telah disediakan.o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapa

pertanyaan kepada siswa.o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik

atau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran



dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.o Mengagendakan pekerjaan rumah.o Mengagendakan materi yang harus mempelajari pada pertemuan berikutnya di luar




15menit


Guru :o Orientasi




Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu : teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola menggiring, dan

menembak bola ke gawang Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.

Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akandilakukan.


dipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang :

15menit

teknik dasar permainan bola voli passing bawah dan passing atas Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.



langkah-langkah pembelajaran. Kegiatan Inti

Peserta didik di dalam kelompok belajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamati

Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yangberkompeten tentang teknik dasar permainan bola voli passing bawah dan passingatas

o Membaca (dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung),o Mendengaro Menyimak,


teknik dasar permainan bola voli passing bawah dan passing atasuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.


teknik dasar permainan bola voli passing bawah dan passing atasyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktualsampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas,rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikirankritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Memperagakan

Memperagakan teknik dasar permainan bola voli (passing bawah dan passing atas)dengan benar sesuai degan yang diperagakan oleh guru

o Mengumpulkan informasiMencari berbagai informasi tentang teknik dasar permainan bola voli (passingbawah dan passing atas) melalui Video, TV, media yang lain ataupun pengamatanlangsung dan selanjutnya membuat catatan hasil pengamatan.


Mendiskusikan kesalahan-kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan teknikdasar keterampilan gerak permainan bolavoli.

o Mengulango Mempresentasikan ulango Saling tukar informasi tentang :

teknik dasar permainan bola voli passing bawah dan passing atasdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperolehsebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompokkemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untukmengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,

105menit

kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasimelalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajarsepanjang hayat.


teknik dasar permainan bola voli passing bawah dan passing atasyang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.



teknik dasar permainan bola voli passing bawah dan passing atas Memilih/memutuskan passing yang harus dilakukan sesuai dengan arah

datangya bola maupun kecepatanyaantara lain tentang :



o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : teknik dasar permainan bola voli passing bawah dan passing atas Bermain bolavoli dengan menerapkan teknik permainan yang telah

dipelajarinya menggunakan peraturan yang sesungguhnya denganmenunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargaiperbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.



o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulis tentang teknik dasar permainan bola voli passing bawah dan passing atas

o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembarkerja yang telah disediakan.

o Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru melemparkan beberapapertanyaan kepada siswa.

o Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didikatau pada lembar lerja yang telah disediakan secara individu untuk mengecekpenguasaan siswa terhadap materi pelajaran






15menit



Guru :o Orientasi




Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu : teknik dasar permainan bola voli passing bawah dan passing atas



dipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang : teknik dasar permainan bola voli servis, dan smash

Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.




15menit

Kegiatan IntiPeserta didik di dalam kelompok belajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamati

Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yangberkompeten tentang teknik dasar permainan bola voli servis, dan smash



teknik dasar permainan bola voli servis, dan smashuntuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.


teknik dasar permainan bola voli servis, dan smashyang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktualsampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas,rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikirankritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentang

105menit

o MemperagakanMemperagakan teknik dasar permainan bola voli servis, dan smash dengan benarsesuai deNgan yang diperagakan oleh guru

o Mengumpulkan informasiMencari berbagai informasi tentang teknik dasar permainan bola voli servis, dansmash melalui Video, TV, media yang lain ataupun pengamatan langsung danselanjutnya membuat catatan hasil pengamatan.


Mendiskusikan cara memperbaiki kesalahan yang sering dilakukan saat melakukanteknik dasar keterampilan gerak permainan bolavoli.


teknik dasar permainan bola voli servis, dan smashdengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperolehsebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompokkemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untukmengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasimelalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajarsepanjang hayat.


teknik dasar permainan bola voli servis, dan smashyang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.



teknik dasar permainan bola voli servis, dan smash Memilih/memutuskan jenis servis dan kecepatan bola yang akan digunakan

untuk menyulitkan lawan.antara lain tentang :



o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : teknik dasar permainan bola voli servis, dan smash Bermain bolavoli dengan menerapkan teknik permainan yang telah

dipelajarinya menggunakan peraturan yang sesungguhnya denganmenunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab, menghargaiperbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain



o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulis tentang teknik dasar permainan bola voli servis, dan smash

o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar










15menit


Guru :o Orientasi




Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalamanpeserta didik dengan tema sebelumnya, yaitu : teknik dasar permainan bola voli servis, dan smash



dipelajari.Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapatmenjelaskan tentang : teknik dasar permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring,

dan menembak bola ke ring). Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yang berlangsung Mengajukan pertanyaan.




15menit

Kegiatan IntiPeserta didik di dalam kelompok belajar :Mengamatio Melihat (tanpa atau dengan alat)o Mengamati

105menit

Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yangberkompeten tentang teknik dasar permainan bola basket (melempar, menangkap,menggiring, dan menembak bola ke ring).



teknik dasar permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring,dan menembak bola ke ring).

untuk melatih kesungguhan, ketelitian, mencari informasi.



yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk mendapatkaninformasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan faktualsampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan kreativitas,rasa ingin tahu, kemampuan merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikirankritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar sepanjang hayat. Misalnya :Setiap peserta didik secara bergantian mengajukan pertanyaan mengenai teknikdasar permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembakbola ke ring) yang telah diamati

Mengumpulkan Data(Eksperimen/Mengeksplorasi)o Menggunakan alat dan bahan (ekxperiment),o Mengamati obyek/kejadian,o Mendemontrasikan tentango Memperagakan

Peserta didik memperagakan berbagai teknik dasar keterampilan gerak melempar,menangkap, menggiring dan menembak bola ke ring basket dengan benar sesuaiyang diperagakan.

o Mengumpulkan informasiPeserta didik diberikan tugas untuk mencari berbagai informasi tentang teknikdasar permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembakbola ke ring) melalui Video, TV, media yang lain ataupun pengamatan langsung.


Mendiskusikan kesalahan-kesalahan dan cara memperbaiki kesalahan yang seringdilakukan saat mempraktekken gerak teknik dasar permainan bola basket danmembuat kesimpulannya.



dengan ditanggapi aktif oleh peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperolehsebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi kelompokkemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku peganganpeserta didik atau pada lembar kerja yang disediakan dengan cermat untukmengembangkan sikap teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,kemampuan berkomunikasi, menerapkan kemampuan mengumpulkan informasimelalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajarsepanjang hayat.



yang sudah dikumpulkan/ terangkum dalam kegiatan sebelumnya.o Mengolah informasi yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan

sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkaninformasi yang sedang berlangsung.

o Menganalisis gerakan teknik dasar permaian bola basket dengan memilah gerakan-gerakan untuk diterapkan dalam permainan.



antara lain tentang :



o Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang : teknik dasar permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring,

dan menembak bola ke ring). Bermain bolabasket dengan menerapkan teknik yang telah dipelajari

menggunakan peraturan sesungguhnya dengan menunjukkan perilakukerjasama, bertanggungjawab, menghargai perbedaan, disiplin, dantoleransi selama bermain



o Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatanpembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan hasil pengamatan secaratertulis tentang teknik dasar permainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring,

dan menembak bola ke ring).o Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar










15menit

F. Penilaian, Remedial, dan Pengayaan1. Jenis/teknik Penilaian:

a. Sikap- Penilaian Diri- Penilaian Jurnal- Penilaian Observasi

Untuk mengukur keterampilan gerak dan perilaku selama aktifitas- Penilaian Teman Sebaya

b. Pengetahuan- Penugasan

Mencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronik Aspek:1. Kreatifitas2. Kesungguhan3. Laporan hasil

- Tes LisanPrinsp dan konsep keterampilan gerakUlangan Harian

- Tertulis Uraian dan atau Pilihan GandaPrinsp dan konsep keterampilan gerakUlangan Tengah Semester

c. Keterampilan- Penilaian Portofolio

Tulisan atau hasil kerja berupa kajian konsep dan prinsip permainan sertaketerampilan gerak

- Penilaian Proyek- Penilaian Unjuk Kerja

Untuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotor

2. Bentuk Instrumen dan instrument3. Pedoman Penskoran

Jenis/Teknik Penilaian Bentuk Instrumendan Instrumen

PedomanPenskoran

a. Sikap Diri terlampir terlampirJurnal terlampir terlampirObservasi terlampir terlampirTeman Sebaya terlampir terlampir

b. Pengetahuan Penugasan terlampir terlampirTes Lisan terlampir terlampirTertulis Uraian dan atauPG

terlampir terlampir

c. Keterampilan Portofolio terlampir terlampirProyek terlampir terlampirUnjuk Kerja terlampir terlampir

4. Remedial dan PengayaanRemedial dan pengayaan dilakukan segera setelah penilaian.

G. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa) Lembar penilaian

Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis Laptop & infocus

Sumber Belajar : Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa Kelas XI, Kemendikbud, tahun

2013 e-dukasi.net Buku refensi yang relevan, Gambar, Audio-visual, dan Lingkungan setempat

Jakarta, 27 Juli 2015

MengetahuiKepala SMA ..................................... Guru Mata Pelajaran

…………………………………… …………………………………….NIP/NRK. NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN DIRI

Satuan Pendidikan : SMANegeri ………………..Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas/Semester : XI/……………………Tahun Pelajaran : 2014/2015

KompetensiDasar :2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan

sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan.

Indikator:1. Memiliki motivasi internal selama proses pembelajaran2. Bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok3. Menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran4. Menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok5. Menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, atau menyajikan hasil

diskusi6. Menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaan pendapat/cara dalam

menyelesaikan masalah7. Menunjukan sikap positip (individu dan sosial) dalam diskusi kelompok8. Menunjukkan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi literatur atau pencarian informasi9. Menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai, dan melaksanakan kejujuran, kerja keras,

disiplin dan tanggung jawab

PENILAIAN DIRI

Nama :

Kelas :

Kelompok : ………………………………………

Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 6,tulis masing-masing huruf sesuai dengan pendapatmu!

A = Selalu B = SeringC = Jarang D = Tidak pernah

1 Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses pembelajaran

2 Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok

3 Saya menunjukkan sikap konsisten dalam proses pembelajaran

4 Saya menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok

5Saya menunjukkan rasa percaya diri dalam mengemukakan gagasan, bertanya, ataumenyajikan hasil diskusi

6Saya menunjukkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap perbedaanpendapat/cara dalam menyelesaikan masalah

7 Sayamenunjukansikappositip (individudan19ocial) dalamdiskusikelompok

8Sayamenunjukkansikapilmiahpadasaatmelaksanakanstudi19iteratureataupencarianinformasi

9Sayamenunjukkanperilakudansikapmenerima, menghargai, danmelaksanakankejujuran,kerjakeras, disiplindantanggungjawab

7

.

Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................

Pedoman Penskoran: Skor 4, jika A = SelaluSkor 3, jika B = SeringSkor 2, jika C = JarangSkor 1, jika D = Tidakpernah

Skor Perolehan =

Jakarta,

MengetahuiGuru Mata Pelajaran, SiswaPesertaDidik,

………………………………….. ……………………………………NIP. NIS/NISN.

LEMBAR PENILAIAN SIKAPPENILAIAN JURNAL

SatuanPendidikan : SMA Negeri …………….Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas : XI

Kompetensi dasar:1.1 MenghargaitubuhdenganseluruhperangkatgerakdankemampuannyasebagaianugrahTuhan yang

tidakternilai.1.2 Tumbuhnyakesadaranbahwatubuhharusdipeliharadandibina, sebagaiwujudsyukurkepada sang

Pencipta.

Indikator:1. Siswa dapat bekerjasama dengan orang lain2. Siswa menunjukkan sikap disiplin3. Siswa menunjukkan sikap toleransi dalam perbedaan

JangkaWaktuPengamatan : ……………..Format Jurnal

NamaSiswa : ………………..Kelas : ………………

No. Hari/Tanggal Sikap/Perilaku KeteranganPositif Negatif

Kesimpulan :……………………………………………………………………………………………………………

…………………, 14 Juli 2014

MengetahuiKepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAPPENILAIAN OBSERVASI

SatuanPendidikan : SMA Negeri ………………………Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas/Semester : XI/ ………………Tahun Pelajaran : 2014/2015Waktu Pengamatan : Pada saat Pelaksanaan pembelajaran

Kompetensi dasar :2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan

lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan.

Indikator : Aktif Kerjasama Toleran

Rubrik:Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok

secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.2. Cukupjika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok

tetapi masih belum ajeg/konsisten.3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok

tetapi masih belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok

secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikatorsikaptoleranterhadap proses pemecahanmasalah yang berbedadankreatif.1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah

yang berbeda dan kreatif.2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses

pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses

pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses

pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI

Kelas : XI..........Materi :

Bubuhkan tanda √pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

No Nama Siswa

SikapTanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin

KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

123456789

101112131415161718192021222324252627

No Nama Siswa

SikapTanggung Jawab Jujur Peduli Kerjasama Santun Percaya diri Disiplin

KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

28293031323334353637383940

K : Kurang C: Cukup B: Baik SB : Baik Sekali

…………………, 14 Juli 2014


………………………………….. …………………………………..NIP . NIP.

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAPPENILAIAN OBSERVASI

KELAS : X………….

NO NAMA SISWASIKAP Skor

Rata-rata

TanggungJawab Jujur Pedul KerjaSama Santun PercayaDiri Disiplin

123456789

10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940

…………………, 14 Juli 2014


………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

LEMBAR PENILAIAN SIKAPTEMAN SEBAYA

SatuanPendidikan : SMA Negeri ……………..Mata Pelajaran : PenjasorKelas : XI (Sebelas)

Kompetensi dasar :2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan dan kemajuan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan

sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran.2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman dalam penggunaan peralatan dan kesempatan.2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik.2.7 Belajar menerima kekalahan dan kemenangan dari suatu permainan.

Indikator:1. Siswa tidak meniru (menyontek) hasil kerja teman ketika mengerjakan tugas individu2. Siswa tangguh dalam menyelesaikan masalah3. Siswa menunjukkan sikap kritis dalam diskusi kelompok maupun klasikal4. Siswa menunjukkan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu maupun kelompok

Instrumen

Kategori: 86 – 100 : SangatBaik 71 – 85 : Baik55 – 70 : Cukup < 55 : Kurang

…………………, 14 Juli 2014MengetahuiKepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran

………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

Petunjuk:Berilahtanda (X) padapilihan yang paling menggambarkankondisitemansejawatkamudalamkurunwaktu 1 (satu)mingguterakhir.Nama Teman yang Dinilai : ……………………..Kelas : ……………

TidakPernah

Jarang

Sering

Selalu

3No. AspekPenilaian

4 2 11. Siswabertanyakepadatemanketikamengerjakantugasindividu2. Siswa meniru/menyontek pekerjaan teman pada saat ulangan3. Siswatidakmengeluhketikamenyelesaikantugasindividuataukelompok4. Siswa menuntaskan tugas yang diberikan guru5. Siswa bertanya kepada guru atau teman ketika proses pembelajaran berlangsung6. Siswa mengumpulkan tugas tepat waktu

JumlahTotal Skor

Keterangan: TidakPernah (intensitas sikap yang diamati tidak muncul) Jarang (intensitasnyasikap yang diamatisebagiankecilmuncul) Sering (intensitasnyasikap yang diamatisebagianbesarmuncul) Selalu (intensitasnya sikap yang diamati selalu muncul)

Nilai =

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TES LISAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri ………………Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas : XI

KompetensiDasar :3.1 Menganalisis dan mengkategorikan keterampilan gerak salah satu permainan bola

besar serta menyusun rencana perbaikanIndikator3.1.1 Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya

yang berkompeten tentang teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola(mengumpan, mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang).

3.1.2 Setiap peserta didik secara bergantian mengajukan pertanyaan mengenai teknik dasar(mengumpan, mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang)

3.1.3 Mencari berbagai informasi tentang teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola(mengumpan, mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang) melaluiVideo, TV, media yang lain ataupun pengamatan langsung.

3.1.4 Mendiskusikan keterampilan gerak teknik mengumpan, mengontrol, menggiring, danmenembak bola ke gawang dan membuat kesimpulannya.

3.1.5 Mendiskusikan kesalahan-kesalahan dan cara memperbaiki kesalahan yang seringdilakukan saat melakukan teknik dasar keterampilan gerak permainan sepakbola..

3.1.6 Mendiskusikan cara memperbaiki kesalahan yang sering dilakukan saat melakukanketerampilan gerak permainan sepakbola dan membuat kesimpulannya.

3.1.7 Peserta didik mencoba mempraktikkan teknik dasar permainan sepak bola denganbenar sesuai dengan yang diperagakan oleh guru

3.1.8 Memilih/memutuskan cara mengumpan, mengontrol, menggiring, dan menembak boladengan baik sesuai dengan arah datangya bola.

3.1.9 Memutuskan cara mengumpan, dan menembak bola dengan baik sesuai dengan arahsasaran.

3.1.10 Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yangberkompeten tentang teknik dasar permainan bola voli (passing bawah, passing atas,servis, dan smash).

3.1.11 Setiap peserta didik secara bergantian mengajukan pertanyaan mengenai teknik dasarpermainan bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash) yang telahdiamati.

3.1.12 Mencari berbagai informasi tentang teknik dasar permainan bola voli (passing bawah,passing atas, servis, dan smash) melalui Video, TV, media yang lain ataupunpengamatan langsung dan selanjutnya membuat catatan hasil pengamatan.

3.1.13 Mendiskusikan kesalahan-kesalahan dan cara memperbaiki kesalahan yang seringdilakukan saat melakukan teknik dasar keterampilan gerak permainan bolavoli.

3.1.14 Memperagakan teknik dasar permainan bola voli (passing bawah, passing atas, servis,dan smash) dengan benar sesuai degan yang diperagakan oleh guru

3.1.15 Memilih/memutuskan passing yang harus dilakukan sesuai dengan arah datangya bolamaupun kecepatanya.

3.1.16 Memilih/memutuskan jenis servis dan kecepatan bola yang akan digunakan untukmenyulitkan lawan.

3.1.17 Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yangberkompeten tentang teknik dasar permainan bola basket (melempar, menangkap,menggiring, dan menembak bola ke ring).

3.1.18 Setiap peserta didik secara bergantian mengajukan pertanyaan mengenai teknik dasarpermainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola kering) yang telah diamati.

3.1.19 Peserta didik diberikan tugas untuk mencari berbagai informasi tentang teknik dasarpermainan bola basket (melempar, menangkap, menggiring, dan menembak bola kering) melalui Video, TV, media yang lain ataupun pengamatan langsung.

3.1.20 Mendiskusikan kesalahan-kesalahan dan cara memperbaiki kesalahan yang seringdilakukan saat mempraktekken gerak teknik dasar permainan bola basket dan membuatkesimpulannya.

3.1.21 Peserta didik memperagakan berbagai teknik dasar keterampilan gerak melempar,menangkap, menggiring dan menembak bola ke ring basket dengan benar sesuai yangdiperagakan.

3.1.22 Menganalisis gerakan teknik dasar permaian bola basket dengan memilah gerakan-gerakan untuk diterapkan dalam permainan.

B. Rubrik Penilaian Tes Lisan

DAFTAR ALTERNATIF PERTANYAAN :

NO. KRITERIA YANG DINILAI/ALTERNATIF PERTANYAAN

SKORMAKSIMAL

A Mengidentifikasi macam-macam …………………………(Perhatikan gambar/teks) Meminta siswa menyebutkan ………………………………. Menanyakan alasan siswa menyebutkan ……………. yang disebut Menyebutkan ……………. pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan

……….. dari ……….. tersebut

444

B Mengidentifikasi Unsur-unsur ................................(Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan jumlah ……………….. dari masing-masing ………….. di atas! Menanyakan alasan siswa menyebutkan ………………… pada gambar/teks Menyebutkan ……………… pada gambar/teks, siswa diminta untuk menyebutkan

………………….. dimana ……………….. tersebut berada.

444

C Mengidentifikasi …………………………(Perhatikan gamba/teksr) Sebutkan gambar/teks ……………..yang …………………! Menanyakan alasan siswa menyebutkan ………………… yang dimaksud Menyebutkan ……………………, siswa diminta untuk menyebutkan

……………………………… yang dipilih.

444

D Meminta siswa menggambar/menulis teks …………………………...…………..lengkapdengan …………………..nya

4

SKOR MAKSIMAL 40

PEDOMAN PENSKORANKRITERIA YANG DINILAI/

ALTERNATIF PERTANYAAN SKOR MAKSIMAL

Siswa dapat menyebutkan dengan benar ……………………………………………………….dengan baik dan benar. 4

Siswa dapat menyebutkan dengan benar ……………………………………………………….dengan baik dan benar, tapi kurang lengkap. 3

Siswa dapat menyebutkan dengan benar ……………………………………………………….tapi salah sebagian besar. 2

Siswa tidak dapat menyebutkan dengan benar …………………………………………………dengan baik dan benar sesuai dengan gambar/teks. 1

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN LISAN

Disajikan gambar :Prinsip dan konsep keterampilan gerak (UH : teslisan)

KELAS :X.……………..

NO Nama SiswaA.……………………

B.……………………

C.…………………… D.

GambarSkorTotal Nilai

P1 P2 P3 P1 P2 P3 P1 P2 P31 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14123456789

1011121314151617181920212223242526272829303132333435


………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

Nilai = 100xMaksimalSkor

PerolehanSkor

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS

(PilihanGanda)


KompetensiDasar :3.1 Menganalisis dan mengkategorikan keterampilan gerak salah satu permainan bola besar serta

menyusun rencana perbaikanIndikator3.1.1 Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yang

berkompeten tentang teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola (mengumpan,mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang).






















a. Tes Pilihan GandaPilih Satu Jawaban yang paling tepat !1.

a.b.c.d.e.

2.a.b.c.d.e.

3.a.b.c.d.e.

4.a.b.c.d.e.

5.a.b.c.d.e.

6.a.b.c.d.e.

7.a.b.c.d.e.

8.a.b.c.

d.e.

9.a.b.c.d.e.

10.a.b.c.d.e.

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman PenskoranAlternatifJawaban Penyelesaian Skor

1 12 13 14 15 16 17 18 19 1

10 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 1

Jumlah 20

Nilai = × 10

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)PENILAIAN TES TERTULIS

KELAS : X.………………..

NO

NAMA

PILIHAN GANDA ESSAY SKOR

NILAI0

102

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

01

02

03

04

05

PG E

1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333

NO

NAMA

PILIHAN GANDA ESSAY SKOR

NILAI0

102

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

01

02

03

04

05

PG E

4353637383940


………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN TERTULIS

(Bentuk Uraian)


Kompetensi Dasar :3.1 Menganalisis dan mengkategorikan keterampilan gerak salah satu permainan bola besar

serta menyusun rencana perbaikanIndikator

3.1.1 Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yangberkompeten tentang teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola (mengumpan,mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang).


3.1.3 Mencari berbagai informasi tentang teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola(mengumpan, mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang) melalui Video,TV, media yang lain ataupun pengamatan langsung.




3.1.7 Peserta didik mencoba mempraktikkan teknik dasar permainan sepak bola dengan benarsesuai dengan yang diperagakan oleh guru




3.1.11 Setiap peserta didik secara bergantian mengajukan pertanyaan mengenai teknik dasarpermainan bola voli (passing bawah, passing atas, servis, dan smash) yang telah diamati.












Soal Tes Uraian1. .2. .3. .4. .5. .

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman PenskoranAlternatifjawaban Penyelesaian Skor

1 2

2 2

3 2

4 2

5 2

Jumlah 10

Nilai = ×NIP.

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUANPENILAIAN PENUGASAN


Kompetensi Dasar :3.1 Menganalisis dan mengkategorikan keterampilan gerak salah satu permainan bola besar serta

menyusun rencana perbaikanIndikator3.1.1 Mengamati peragaan yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yang

berkompeten tentang teknik dasar yang ada dalam permainan sepak bola (mengumpan,mengontrol, menggiring, dan menembak bola ke gawang).






















TugasMencari literature dari berbagai media baik media cetak atau media elektronikAspek :1. Kreatifitas2. Kesungguhan3. Laporan hasil

Rubrik Penilaian

No. KriteriaKelompok

9 8 7 6 5 4 3 2 11 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip penjaskesor2 Ketepatan memilih bahan3 Kreativitas4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas5 Kerapihan hasil

Jumlah skor

Keterangan: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik

NilaiPerolehan =

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PORTOFOLIO

SatuanPendidikan : SMA Negeri ……………….Mata Pelajaran : PenjasorkesKelas : XI (Sebelas)

Kompetensi dasar :4.1 Mempraktikkan perbaikan keterampilan salah satu permainan bola besar sesuai hasil

analisis dan kategorisasiIndikator4.1.1 Bermain sepakbola menggunakan peraturan yang sesungguhnya dengan menerapkan

teknik menendang, menahan, menggiring, dan menembak bola ke gawang yang telahdipelajarinya serta menunjukkan perilaku kerjasama, bertanggung jawab,menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain.

4.1.2 Bermain bolavoli dengan menerapkan teknik permainan yang telah dipelajarinyamenggunakan peraturan yang sesungguhnya dengan menunjukkan perilakukerjasama, bertanggung jawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selamabermain.

4.1.3 Bermain bolabasket dengan menerapkan teknik yang telah dipelajari menggunakanperaturan sesungguhnya dengan menunjukkan perilaku kerjasama,bertanggungjawab, menghargai perbedaan, disiplin, dan toleransi selama bermain

Jenis Portofolio : Individual dengan input dan bantuan kelompok kooperatifTujuanPortofolio : Memantau perkembangan kemampuan, keterampilan, dan komunikasi

Tulisanatauhasilkerjaberupakajiankonsepdanprinsippermainansertaketerampilangerak

Tugas-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Rubrik Penilaian

Namasiswa : ………………….

Kelas : ………………….

No Kategori Skor Alasan

1 1. Apakah portofolio lengkap dan sesuaidenganrencana?

2 2. Apakah lembarisian dan lembarkuesioner yangdibuat sesuai?

3 3. Apakah terdapat uraian tentang prosedurpengukuran/pengamatan yang dilakukan?

4 Apakahisianhasilpengukuran/pengamatandilakukansecara benar?

5. Apakah data dan fakta yang disajikanakurat?6. Apakahinterpretasi dan kesimpulan yang dibuat

logis?7. Apakah tulisan dan diagramdisajikan secara

menarik?8. Apakahbahasa yang digunakan untuk

menginterpretasikan lugas, sederhana, runtut dansesuai dengankaidah EYD?

Jumlah

Kriteria: 5 = sangatbaik, 4 = baik, 3 = cukup,2 = kurang, dan 1 = sangat kurang

Nilai Perolehan =SkorPerolehan

40

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN PROYEK







Tugas :..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Orientasi Masalah:Bentuklah tim kelompokmu, kemudian pergilah ke ……………… yang ada di ……………..mu.Ambil alat …………….. yang digunakan untuk ……………….. terhadap …………….……………… antara …………… terhadap ………….yang berada di ………….., lakukanberulang-ulang sehingga kamu menemukan …………….yang ……………… antara …………….dengan …………… tersebut!

Langkah-langkah Pengerjaan:1. Kerjakantugasinisecarakelompok. Anggotatiapkelompok paling banyak 4 orang.2. Selesaikanmasalahterkait ……………3. Cari data …………… dengan ……………….. tersebut4. Bandingkanuntukmencari ………….. umumjumlah ……………………..pertahun5. Lakukanprediksi…………….. dengan ……………… tersebut6. Hasilpemecahanmasalahdibuatdalamlaporantertulistentangkegiatan yang dilakukan yang

meliputiperencanaan, pelaksanaanpemecahanmasalah, danpelaporanhasilpemecahanmasalah7. Laporanbagianperencanaanmeliputi: (a) tujuankegiatan, (b)

persiapan/strategiuntukpemecahanmasalah8. Laporanbagianpelaksanaanmeliputi: (a) pengumpulan data, (b) proses pemecahanmasalah, dan

(c) penyajian data hasil9. Laporanbagianpelaporanhasilmeliputi: (a) kesimpulanakhir, (b) pengembanganhasilpadamasalah

lain (jikamemungkinkan)10.Laporandikumpulkan paling lambat …………… minggusetelahtugasinidiberikan

Rubrik Penilaian Proyek:

Kriteria Skor

Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporanmemuatperencanaan, pelaksanaandanpelaporan

4

Kriteria Skor

Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategipemecahan masalah yang benar dan tepat

Bagianpelaksanaanmemuat proses pengumpulan data yang baik,pemecahanmasalah yang masukakal (nalar) danpenyajian data berbasisbukti

Bagianpelaporanmemuatkesimpulanakhir yang sesuaidengan data,terdapatpengembanganhasilpadamasalah lain

Kerjasamakelompoksangatbaik

Jawaban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporanmemuatperencanaan, pelaksanaandanpelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi

pemecahan masalah yang benar dan tepat Bagianpelaksanaanmemuat proses pengumpulan data yang baik,

pemecahanmasalah yang masukakal (nalar) danpenyajian data berbasisbukti Bagianpelaporanmemuatkesimpulanakhir yang sesuaidengan data,

tidakterdapatpengembanganhasilpadamasalah lain Kerjasamakelompoksangatbaik

3

Jawaban benar tetapi kurang sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah Laporanmemuatperencanaan, pelaksanaandanpelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang kurang jelas dan

persiapan/strategi pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik,

pemecahan masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data kurangberbasis bukti

Bagianpelaporanmemuatkesimpulanakhir yang kurangsesuaidengan data,tidakterdapatpengembanganhasilpadamasalah lain

Kerjasamakelompokbaik

2

Jawabantidakbenar Laporanmemuatperencanaan, pelaksanaandanpelaporan Bagian perencanaan memuat tujuan kegiatan yang tidak jelas dan

persiapan/strategi pemecahan masalah yang kurang benar dan tepat Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik,

pemecahan masalah yang kurang masuk akal (nalar) dan penyajian data tidakberbasis bukti

Bagianpelaporanmemuatkesimpulanakhir yang tidaksesuaidengan data,tidakterdapatpengembanganhasilpadamasalah lain

Kerjasamakelompokkurangbaik

1

Tidak melakukan tugas proyek 0

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN UNJUK KERJA







1.1.1. Melakukan permainan sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi

Untuk mengukur keterampilan gerak aspek psikomotor

Soal------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tabel : Rubrik Penilaian Unjuk KerjaTingkat Kriteria

4 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugasini.Ciri-ciri:Semua jawaban benar,sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yangberhubungandengan tugas ini

3 Jawaban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungandengan tugasini.Ciri-ciri:Semua jawaban benar tetapi ada cara yang tidak sesuai atau ada satu jawaban salah.Sedikitkesalahanperhitungandapatditerima

2 Jawaban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yangberhubungan dengan tugas ini.Ciri-ciri:Ada jawaban yang benar dan sesuai dengan prosedur, dan ada jawaban tidak sesuaidengan permasalahan yang ditanyakan.

1 Jawaban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuanbahasaInggris yang berhubungan dengan masalah ini.Ciri-ciri:Semua jawaban salah, atauJawaban benar tetapi tidak diperoleh melalui prosedur yangbenar.

0 Tidak ada jawaban atau lembar kerja kosong

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILANPENILAIAN UNJUK KERJA

KELAS : X.…………..

No NamaSiswaTingkat

Nilai Ket.4 3 2 1

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.

…………………, 14 Juli 2014


………………………………….. …………………………………..NIP. NIP.

Education

RPP SMA PJOK Kelas XI