Criterios de evaluación

Optimo (4) Bueno (3) Aceptable (2) Inicial(1) Total

Uso del lenguaje de manera oral,

en diferentes acciones.

Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños.

Usa el lenguaje para comunicarse, pero se relaciona muy poco con sus compañeros.

Usa muy poco el lenguaje para comunicarse e interactuar con sus compañeros.

No usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños.

Narra sucesos reales o imaginarios, haciéndolo de manera cronológica.

Narra sucesos reales de manera cronológica, pero le cuesta trabajo narrar sucesos imaginarios.

Narra sucesos reales, pero no lleva el orden cronológico a la hora de narrar.

No narra ningún tipo de sucesos.

Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y acerca de su familia.

Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive pero no de su familia

Utiliza información de nombres que conoce, acerca de su familia pero no del lugar donde vive.

Utiliza información de nombres que conoce no hace uso de datos sobre sí mismo ni del lugar donde vive y acerca de su familia.

Argumenta porque está de acuerdo o no sobre un tema en

Argumenta porque está de acuerdo o no sobre un tema en específico pero no

No argumente porque está de acuerdo o no sobre un tema en específico, respeta las

No argumenta porque está de acuerdo no sobre un tema en específico y respeta

específico y respeta las opiniones de los demás.

respeta las opiniones de los demás

opiniones de los demás las opiniones de los demás

Expresa mediante palabras sus sentimientos, estados de ánimo, lo que le gusta o desagrada, etc.

Expresa mediante palabras sus sentimientos.

Le cuesta trabajo expresar sus sentimientos y estados de ánimo.

No expresa sus sentimientos pero demuestra sus estados de ánimo.

Uso del lenguaje escrito en diferentes

situaciones.

Distingue la estructura convencional de los números y los nombres de los días de la semana.

Distingue la estructura convencional de los números, pero le cuesta trabajo reconocer los días de la semana.

No distingue la estructura convencional de los números, ni la de los días de la semana.

No distingue la estructura convencional de los números ni de los días de la semana.

Reconoce adecuadamente la escritura de su nombre y otras

Reconoce la escritura de su nombre, pero lo confunde con otras palabras.

Le cuesta trabajo diferenciar su nombre de otras palabras.

No reconoce adecuadamente la escritura de su nombre ni de otras

palabras. palabras.Escribe letras y números, los diferencia y copia palabras cortas, silabas, etc.

Escribe letras y números y los diferencia pero no copia palabras cortas, etc.

Le cuesta trabajo escribir letras y números siguiendo el copiado de palabras cortas, sílabas, etc.

No escribe letras ni números y no copia palabras cortas, sílabas, etc.

Lectura. Hace comentarios adecuados acerca de Textos que escucha leer.

Comenta brevemente sobre textos que escucha leer.

Hace comentarios que no tienen que ver con lo que escucha leer.

No hace comentarios acerca de lo que escucha leer.

Se interesa por la lectura de cuentos, fabulas y otros géneros literarios, escucha atentamente y realiza comentarios acerca de lo que escucha.

Se interesa por la lectura de cuentos, fabulas y otros géneros literarios, escucha atentamente pero no realiza comentarios acerca de lo que escucha.

Se interese por la lectura de cuentos, fabulas y otros géneros literarios, no escucha atentamente ni realiza comentarios acerca de lo que escucha.

A veces muestra interés por la lectura de cuentos, fabulas y otros géneros literarios, no escucha atentamente ni realiza comentarios acerca de lo que escucha.