4
Rúbrica de Evaluación Lic. Ana María Torres Adame. Grupo 10 Formación de Tutores para Ambientes Virtuales.

Rúbrica de evaluación ana maria

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Rúbrica de evaluación ana maria

Rúbrica de EvaluaciónLic. Ana María Torres Adame.

Grupo 10

Formación de Tutores para Ambientes Virtuales.

Page 2: Rúbrica de evaluación ana maria

ASPECTOS A

EVALUAREXCELENTE BUENO REGULAR MALO

PARTICIPACIÓN

E

INTERACCIÓN

La participación es

constante, variada,

interactúa y

alienta a sus

compañeros;

además de aportar

reflexiones y

contenido

enriquecedor.

La participación

es constante,

periódica y

activa.

Interactúa con

algunos de sus

compañeros.

Se muestra de

manera ocasional

la interactividad

con otros

compañeros.

Carencia de

participación, la

interacción no es

notoria,

esporádicamente

hace un comentario.

CALIDAD DE

CONTENIDO.

La calidad es de

variado contenido,

objetiva, explicita,

puntualizada.

La calidad es

variada, amplía,

objetiva aunque

le falta enfoque

e ideas

principales.

El contenido

puede ser

variado, no

obstante utiliza

argumentos poco

confiables.

Los contenidos son

bajos o nulos, le

falta reflexión y

criterio propio.

La siguiente Rúbrica esta hecha con la finalidad de evaluar las

participaciones de los alumnos en los foros virtuales.

Page 3: Rúbrica de evaluación ana maria

DOMINIO DEL

TEMA

Es evidente el

conocimiento y

dominio del

tema,

mostrándose en

el control,

amplia facilidad

para transmitirlo

y desarrollo del

mismo.

Notable

conocimiento

sobre el tema y

elocuente

desarrollo del

mismo, aún no

en su

totalidad.

Domina solo

algunas de las

ideas

principales del

tema, al mismo

tiempo no

termina de

conocer el

tema.

No aborda las

ideas principales,

revisa las

actividades de los

demás para poder

comentar.

ACTIVIDADES

Las actividades

que realiza están

fundamentadas y

respaldadas, se

entregan

correctamente,

en tiempo y

forma.

Entrega

correcta en

tiempo y forma

sin embargo el

contenido no es

por completo

fundamentado.

Realiza sus

actividades de

forma variada,

a veces fuera

de tiempo.

No realiza ni presta

atención a las

actividades

indicadas, se basa

en su criterio para

hacerlas y las

entrega fuera de

tiempo.

Page 4: Rúbrica de evaluación ana maria

Bibliografía:

Gatica, Florina. (2012). ¿Cómo elaborar una

rúbrica? 61-65.