NEXT

BasiscursusE-learning

Ontwikkelen

Alles wat u nodig heeft om zelf aande slag te gaan als onderwijskundig

ontwerper!

NEXT

Leerdoelen

Na afloop van deze e-learning:

• Kent u de belangrijkste e-learning clichés en kunt u die toepassen in uw eigen situatie

• Kunt u het verschil tussen uitgekauwd en verveeld benoemen

• Weet u hoe u de gebruiker in slaap kunt krijgen

NEXT

Inleiding

Het lukt de meestemensen aardig om eensaaie e-learning te maken. Maar echtslaapverwekkend? Dat is nog niet zo eenvoudig!!!

In een paar overzichtelijkestappen leert u hoe u de cursist stapsgewijs totaleinteresse in het medium kan laten verliezen.

NEXT

Hoofdstuk 1: De Relevantie val

Let erop dat u geendoelgroep kiest en ook geeneenduidig thema. Stapelzoveel mogelijkdoelstellingen als mogelijk.

Handig zin: “Dan wordt het breder inzetbaar!”

M.a.w. trap niet in de relevantie val!

NEXT

Hoofdstuk 2: De inhoud

Wees zo volledig mogelijk. Vraag aan al je klanten en collega’s of ze nog meer ideeën hebben voor je lesstof.

Gebruik hiervoor de combinatie techniek (zie hoofdstuk 2 paragraaf 2)

NEXT

Hoofstuk 2. Paragraaf 2. Combinatietechniek

Het is handig om verschillende voorstellen te doen en daarna te kiezen voor ‘een combinatie’ ipv een keuze te maken.

Figuur 1. De combinatietechniekVerschillende voorstellen doen en daarna kiezen voor ‘een combinatie’

NEXT

Hoofdstuk 3: Interactie aangaan

Beperk de interactie tot het klikken op de next-button.

De next-button, is eenbutton waarmee de cursist snel op de volgende pagina komt).

NEXT

(Let op! u kunt niet op deze button hierboven klikken, dit is puur een illustratie.

Deze button hieronder brengt u wel naar de volgende pagina)

NEXT

Hoofdstuk 4: Snel en handigontwerpen

Om maximale voorspelbaarheidte garanderen kunt u gebruikmaken van een template.

Een template herinnert u er aanom in the box te blijven denken. Zo maakt u het zichzelf makkelijken komt u toch professioneelover!

text

next

Figuur 2. TemplateVoorbeeld van een van de templates die u gratis op onze site kunt downloaden:

www.afdelingtrainingen.com

NEXT

Hoofdstuk 5: Aanpassen aan leerstijlenvan cursisten

Iedere cursist is anders en leert anders. Er zitten er ooktussen die stukken uit de leerstof willen overslaan.

U kunt dit voorkomen door alle leerstof verplicht temaken.

Zo werkt u aan irritatie bijcursisten en houdt u zelf eengevoel van controle.

NEXT

Hoofdstuk 5: E-learning is een nieuwmedium!

Tip! E-learning is een nieuw en voor de meeste gebruikers verwarrend medium.

Gebruik daarom de metafoor van eenboek om structuur aan te brengen.

Een boek kent • Inhoudsopgave• Titels• Hoofdstukken• Paragrafen• Bladzijde nummering

E-learningEen e-learning heeft dat ook allemaal plus een ‘next’ button. (Bij een boek moet de gebruiker handmatig de pagina omslaan.) Dat maakt het voor veel gebruikers verwarrend.

NEXT

Hoofdstuk 6: Een klein voorbeeld van vormgeving volgens de

‘boekmetafoor’

Het gbruik van foto’s en illustraties is een van de grote voordelen van e-learning.

Zoek op istockphoto.com naargratis plaatjes met eencorporate look & feel.

Figuur 3. PlaatjeGebruik plaatjes als nietszeggend illustraties, puur ‘ter verfraaiing’

NEXT

Toetsvraag 1.1

Kun je in e-learning ook gebruik maken van bullet points?

a. Ja, dat kan

b. Nee, dat kan niet

c. Het kan wel, maar het is niet verstandig

SUBMIT

NEXT

Feedback bij toetsvraag 1.1

Inderdaad kan je in e-learning gewoon gebruikmaken van bullet points. Je hebt hier meestalgeen speciale software voor nodig.

NEXT

Toetsvraag 1.2

Een e-learning die is gemaakt volgens AICC is in je Moodle LMS (versie 2.6.4 Stable) gehangen en geeft een foutmelding bij registratie. Wat doe je?

a. Omzetten naar SCORM 1.2

b. Omzetten naar SCORM 1.4

c. Omzetten naar TinCan API

d. Nieuwe moodle versie installeren

SUBMIT

NEXT

Feedback bij toetsvraag 1.2

Helaas.

Dat is niet het goedeantwoord, probeer het nogmaals.

NEXT

Toetsvraag 1.2

Een e-learning die is gemaakt volgens AICC is in je Moodle LMS (versie 2.6.4 Stable) gehangen en geeft een foutmelding bij registratie. Wat doe je?

a. Omzetten naar SCORM 1.2

b. Omzetten naar SCORM 1.4

c. Omzetten naar TinCan API

d. Nieuwe moodle versie installeren

SUBMIT

NEXT

Feedback bij toetsvraag 1.2

Helaas.

Dat is niet het goedeantwoord, probeer het nogmaals.

NEXT

Toetsvraag 1.2

Een e-learning die is gemaakt volgens AICC is in je Moodle LMS (versie 2.6.4 Stable) gehangen en geeft een foutmelding bij registratie. Wat doe je?

a. Omzetten naar SCORM 1.2

b. Omzetten naar SCORM 1.4

c. Omzetten naar TinCan API

d. Nieuwe moodle versie installeren

SUBMIT

NEXT

Feedback bij toetsvraag 1.2

Helaas.

Dat is niet het goedeantwoord, probeer het nogmaals.

NEXT

Toetsvraag 1.2

Een e-learning die is gemaakt volgens AICC is in je Moodle LMS (versie 2.6.4 Stable) gehangen en geeft een foutmelding bij registratie. Wat doe je?

a. Omzetten naar SCORM 1.2

b. Omzetten naar SCORM 1.4

c. Omzetten naar TinCan API

d. Nieuwe moodle versie installeren

SUBMIT

NEXT

Feedback bij toetsvraag 1.2

Helaas.

Dat is niet het goedeantwoord, probeer het nogmaals.

NEXT

Toetsvraag 1.2

Een e-learning die is gemaakt volgens AICC is in je Moodle LMS (versie 2.6.4 Stable) gehangen en geeft een foutmelding bij registratie. Wat doe je?

a. Omzetten naar SCORM 1.2

b. Omzetten naar SCORM 1.4

c. Omzetten naar TinCan API

d. Nieuwe moodle versie installeren

SUBMIT

NEXT

Feedback bij toetsvraag 1.2

Helaas.

Dat is niet het goedeantwoord, probeer het nogmaals.

NEXT

Toetsvraag 1.2

Een e-learning die is gemaakt volgens AICC is in je Moodle LMS (versie 2.6.4 Stable) gehangen en geeft een foutmelding bij registratie. Wat doe je?

a. Omzetten naar SCORM 1.2

b. Omzetten naar SCORM 1.4

c. Omzetten naar TinCan API

d. Nieuwe moodle versie installeren

SUBMIT

NEXT

Meer informatie

www.afdelingtrainingen.com

Remco Koffijberg

EINDE