Scholae Futurum: Kick-OffTurun yliopisto

Webinaari 16.11.16

Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaaksoDiat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

Scholae Futurum• Scholae Futurum - digitaalinen oppiminen,

oppimisympäristöt ja toimintakulttuuri tulevaisuuden lukiossa –hanke

• OPH:n rahoittamaa opetustoimen täydennyskoulusta• Toteuttajana Turun yliopiston Brahea-keskus 2016-

2017• 2 op -koulutuksista osa täysin verkossa, osaan kuuluu

yksi lähipäivä Turussa• Hankesivut ja ilmoittautumiset: scholaefuturum.utu.fi• Hankkeen julkinen sähköinen oppimisympäristö:

scholaefuturum.blogspot.fi• Facebook: www.facebook.com/scholaefuturum

Kuva: BETT-messujen taideseinä oppimisteknologian tulevaisuudesta, Lontoo 2014

”Simple tools, rich pedagogical practices.”Rochelle

Koulutuksen tähtimalli

Vertaisoppimista ja jakamista

”Kaikki opettajat varmasti tietävät, miten kortilla aika työpäivän aikana on... Joten kun lähdin blogeja lukemaan, oli ensimmäinen ajatus se, että en ole koskaan tajunnut, miten paljon tvt:n käyttöön opetuksessa liittyvää materiaalia ja pohdintaa verkossa on! Linkki vei toiseen, ja jo vartissa olin löytänyt monta ihan uutta juttuja. Huippua!”

Pirkanmaalainen luokanopettajaKuva: pixabay.com, CC0

www.zeemaps.com• Karttasovellus, jonne yksilö tai ryhmä voi merkitä omat

paikat.• Ilmaisversiolla voi luoda viisi karttaa.• Kootaan hankkeen osallistujien asuinpaikat kartalle:

scholaefuturum.blogspot.fi/2016/10/scholae-futurum-osallistujat-kartalla.html

Zoobe-animaatiot (iOS, Android)scholaefuturum.blogspot.fi/2016/11/esittaydy-facebookissa.html

Sähköisten yo-kirjoitusten tavoitteita

Lukio-opetuksen pedagogiikan uudistaminen

Nuorten osaamistarpeisiin vastaaminen

(jatko-opinnot & työelämä)

Tuottaa jatkossakin vertailukelpoista aineistoa osaamisesta

Tulevaisuuden lukioanswergarden.ch/386325

• Kirjoita jokainen vastauksesi omana viestinään.

• Päivittämällä selaimen tai klikkaamalla REFRESH, saat näkymään kaikki vastaukset.

• Jos haluamasi vastaus on annettu aiemmin, klikkaa sitä ja lähetä (Submit).

Kokeile! Vastata voi webinaarin jälkeenkin.

Tulevaisuuden lukioKuvassa webinaarin tuotos

New Media Consortium• Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon

konsortio, tavoitteena uuden opetusteknologian tutkiminen ja hyödyntäminen

• Horizon-reports: www.nmc.org/publication-type/horizon-report

– Näkökulmina koulut, yliopistot, kirjastot tai museot– Myös alueellisia raportteja: 2015 NMC Technology Outlook >

Scandinavian Schools– Ensimmäinen suomenkielinen tiivistelmä:

Horizon Report Europe - Koulut 2014, Tiivistelmä ja johdanto • Twitter: @nmcorg• Facebook:

www.facebook.com/NewMediaConsortium• YouTube:

www.youtube.com/user/NewMediaConsortium

Opetusteknologian trenditNMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition

cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf

• Koodaus osana lukutaitoa

• Oppijat sisällön luojina• Yhteisöllisten

lähestymis-tapojen lisääntyminen

• Syvällisemmän oppimisen lähestymistavat

• Oppimistilojen uudistaminen

• Koulujen toiminnan uudelleenajattelu

5 v.-

3-5 vuotta

1-2 v.

Opetusteknologian haasteetNMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition

cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf

• Autenttinen oppiminen• Opettajan roolin

uudelleen ajattelu• Digitaalinen

epätasa-arvo• Opetusinnovaatioiden

skaalaus• Erot akateemisessa

suoriutumisessa• Oppimisen

henkilökohtaistaminen

Ratkaistavissa olevat

Vaikeat

Vaikea määritellä, saati ratkaista

Opetusteknologioiden kehittyminenNMC/CoSN Horizon Report, 2016 K-12 Edition

cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf

• Teknologiatyöpajat• Verkko-oppiminen• Robotiikka• Virtuaalitodellisuus• Keinoäly• Puettava teknologia

1-2 vuotta

2-3 vuotta

4-5 vuotta

Robotit työkaluista työkavereiksi?www.matleenalaakso.fi/2016/04/itk-keinoalya-ja-koodausta.html

www.aamulehti.fi/kotimaa/suomalaisyritys-yllatti-nimitti-alicia-robotin-johtoryhmansa-jaseneksi

Ihmiset on saatava oppimaan, miten toimitaan oppivan koneen kanssa. Yksi tulevaisuuden työelämätaito on keinoälyn johtaminen, sillä voittajia ovat ne, jotka hyödyntävät teknologian parhaiten.- Päivi Lipponen, ITK2016

Keinoäly on jo täälläFrank Martela Tivissä: bit.ly/tivi-heratkaa•Koneet ovat alkaneet korvata ajattelutyötä. •Kone oppii jatkuvan palautteen tukemana. Kouluissa opittava luovuutta sekä yrittäjämäistä asennetta ja oppimaan oppimista.

Poimintoja ITK-esityksistä 2016:www.matleenalaakso.fi/2016/04/itk-keinoalya-ja-koodausta.html•Yritysten chat-palvelussa jo käytössä koneita. Huomaatko sitä?•Mobiililaitteet osaavat jo nyt kirjoittaa tekstiä sanelusta ja lukea meille kirjoja tai vaikka kääntää tekstiä valokuvista.•”Tulevaisuuden työmarkkinoilla korostuvat sellaiset taidot, joihin koneet ja robotit eivät kykene – eli mm. luovuus, vuoro-vaikutus ja verkostoituminen". (Sitra)

Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

”Koulutus ei reagoi työn muutokseen”Matti Tedre ja Peter J. Denning:

www.hs.fi/paakirjoitukset/a1477632927018?jako=15d99fd5699608893c1ee2afa20c2ab8

”Tietotekniikassa korostuvat koodaustaitojen sijaan yhteisöjen, kielen, mentoroinnin, innovoinnin, kulttuurin, arvojen, lisäarvon ja yhteiskunnallisten muutosten taju ja taidot. Piilaaksossa juuri tällaisia taitoja hallitsevat designtyöläiset ovat tietotyön automatisoinnin ja uusien palvelujen takana.”

”Tietotyön automatisoituessa on tärkeää ymmärtää informaatiota itseään. Opetukseen pitäisi lisätä ongelmien analysoinnin ja jäsentämisen työkaluja, joilla ongelmien ratkaisut voidaan esittää tietokoneella käsiteltävässä muodossa.”

”Designtyön keskeisiin valmiuksiin kuuluvat yhteisöjen ja niiden taustojen ymmärtäminen, sosiaalisten verkostojen ja vuorovaikutuksen taju sekä ihmisten tapojen ja käyttäytymisen ymmärtäminen. Nämä valmiudet auttavat ymmärtämään ihmisten ja yhteisöjen tarpeita ja välttämään liiallista teknologiauskoa.”

Nuorten suosituimmat some-palvelutSuomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016

1. WhatsApp 88 % - ajallisesti käytetyin2. YouTube 85 % - vain 7 % tuottaa sisältöä3. Facebook 81 % - yli 22 v. suosituin palvelu4. Instagram 72 %5. Spotify 66 %6. Snapchat 60 % - suurin nousija, suosituin

nuorimmilla7. Facebook Messenger 56 % 8. Skype 35 %9. Twitter 25 % 10.Steam 19 %

Nuoret somessaSuomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016

Somea käytetään etenkin keskusteluun ja kuulumisten vaihtoon tuttujen kanssa. Siitä on tullut tapa ja somea käytetään, koska muutkin käyttävät. Some vahvistaa yhteenkuuluvuuden tunnetta, tuo iloa ja onnistumisen tunteita sekä apua ongelmiin.  •Käytössä keskimäärin 10 palvelua. •Sisältöjä ensisijassa luetaan/katsotaan ja niistä tykätään. •Keskustelu siirtynyt julkisista pienempiin ryhmiin.•Pelejä somessa pelaa noin kolmannes.•Noin kolmannes on löytänyt seurustelukumppanin somen avulla.•Useimmille some täydentää ja rikastaa reaalielämän viestintää.•Reilu 15 % on kokenut ainakin jonkinasteista kiusaamista somessa.•19,5-v. keskivertonuori käyttää nettiä 21-30 h/vk, josta somea 15 h. 

Harkinta sosiaalisessa mediassaSuomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016

Monet nuorten kanssa toimivat ovat huolissaan, tietävätkö nuoret minkälainen sisältö on todenmukaista ja jakamisen arvoista. Siksi kyselyssä selvitettiin, mitä lähteitä nuoret pitävät luotettavina.•Reilut 80 % pitää Yle.fi:tä luotettavana. Seuraavana ovat maakuntien ja eri alueiden paikallislehdet – tai niiden verkkosisällöt. •Wikipediaa pitää luotettavana 43 %.•Vahva luottamus myös ulkomaalaisiin uutistoimistoihin, kuten The Guardian, BBC, Reuters, CNN, The New York Times.

71 % haluaisi somen opetusta oppilaitoksiin ja kotiin: •Etenkin netiketistä•Toivottiin käyttökoulutusta, tietoa netin vaaroista ja tehokkaasta käytöstä ja siitä, mitä netissä kannattaa sanoa ja millaista tietoa itsestä ja muista kannattaa jakaa.•Pidettiin tärkeänä, että kaikki ymmärtävät, että kerran nettiin lisätyt materiaalit myös pysyvät siellä. Tämän ymmärsi 76 % vastaajista.

Mikä muuttunut viime vuosina? Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016

• 13-17 v: somen käyttö aamuisin klo 6-9 kasvanut huomattavasti.

• Älypuhelin ilmeisesti pysyvästi tietokoneen ohi somen käytössä.

• Somen käyttö koulussa tai opiskelupaikalla on pysynyt ennallaan.

• WhatsApp, Snapchat ja Instagram ovat nousseet nopeasti suosituimpien palveluiden kärkeen. Facebook yhä kärjen tuntumassa.

• Pikaviestimet ovat yleisesti kasvattaneet suosiota.• Into omaan tekstipohjaiseen sisällöntuotantoon vähentynyt. • Valokuvauksen suosio on noussut.

Sähköinen arviointi opetuksessa (2 op)

• 30.11.2016 – 9.2.2017• Koulutuksessa perehdytään sosiaalisen median

työkaluihin, joilla voi helposti tehdä erilaisia sähköisiä kyselyitä, kokeita ja harjoituksia. Samalla tutustutaan digiajan välineisiin ja työtapoihin, joiden avulla voidaan edistää itse- ja vertaisarviointia osana oppimisprosessia.

• Viisi webinaaria ja verkkotyöskentelyä– Luentoja ja keskustelua– Yhteisöllistä työskentelyä– Aikaa omille kysymyksille– Opittuja sovelluksia ja työtapoja kokeillaan omien opiskelijoiden

kanssa

Tunnetko Kahootin kaikki uudet ominaisuudet: ryhmäpelit, mielipidekyselyt, kummitusmoodin, sokean Kahootin ja bonuspisteet useista perättäisistä oikeista vastauksista?

Opettajat ja oppijat materiaalin tuottajina ja jakajina (2 op)

• Alkaa 11.1.2017• Lähipäivä Turussa, kaksi webinaaria ja etätehtäviä• Sisältöjä

– Sovellukset, joiden avulla opettajat voivat tehdä koulutusmateriaaleja ja opiskelijat kuvata erilaisia ilmiöitä, oppimisprosessiaan tai osoittaa osaamistaan

– Avoimen jakamisen kulttuuri ja Creative Commons –lisenssit

– Työstettävät materiaalit voivat olla esim. erilaisia videoita, animaatioita, digitarinoita, sähköisiä julkaisuja, interaktiivisia kuvia tai videoita,..

CC0-kuvia ja videoita: pixabay.com

Mobiililaitteiden hyödyntä-minen opetuksessa (2 op)

• Alkaa 8.3.2017• Lähipäivä Turussa, kaksi webinaaria ja etätehtäviä• Moduulissa perehdytään mobiililaitteiden

hyödyntämiseen osana oppimisprosessia. Pääpaino on opiskelijoiden aktivoinnissa vuorovaikutukseen ja itse tuottamiseen. Koulutukseen kuuluu yksi lähipäivä ja kaksi webinaaria, joihin kuuluu sekä ennakko- että jälkitehtäviä. Lisäksi koulutukseen kuuluu ohjattua verkkotyöskentelyä.

Miten hyödynnät QR-koodeja? Tee QR-koodi: www.qr-koodit.fi/generaattori

Sosiaalisen median alustat, työkalut ja sovellukset (2 op)

• Alkaa 21.3.2017, kuusi webinaaria ja etätehtäviä• Some toimintakulttuurina• Somen monipuoliseet työkalut oppimisen

edistämiseen• Some opettajien ammattitaidon ylläpitämisessä ja

ammatillisessa verkostoitumisessa.

Opetusalan blogeja ja Facebook-ryhmiä: opeverkostot.wikispaces.com

Lisätietoja• CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0

Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen

hyödyntäminen on sallittu.– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen,

tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso tai muut dioissa mainitut koulutuksen osallistujat www.slideshare.net/MatleenaLaakso/scholae-futurum-kickoff. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.

• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijöiltä: www.matleenalaakso.fi tai muut mainitut

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0