Segunda infancia

Universidad del TolimaESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA

Tutora: Dra. Erika Fernanda Gallego

Grupo: No. 2 Patricia Bocanegra P.

Beatriz C. González Diana S. Rodriguez.

SEGUNDA INFANCIA

Etapa entre 6 Y 12 años

La etapa de los 3 a 6 años de Edad es esencial

el desarrollo psicosocial de los niños y las niñas. Este desarrollo trata la comprensión del YO

y los Sentimientos del niño o niña. En esta etapa los niños se comienzan a

preguntar Sobre su existencia ¿Quién soy YO?

EL YO EN EL DESARROLLO

AUTOCONCEPTO Y

DESARROLLO COGNITIVO

AUTODEFINICIÓN AUTOESTIMA

http://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2Fwww.mundoyosoy.com%2F2014_03_01_archive.html&ei=aF7lVMe8LNDfggTl34D4AQ&psig=AFQjCNHeL_Mv286UA104GenW6Gge61agNQ&ust=1424404429883075

GÉNERO

IDENTIDAD DEL GÉNEROConciencia, desarrollada

en la temprana infancia, de que uno es varón o mujer

ROLES DE GÉNEROSon los comportamientos,

intereses, actitudes, habilidades y

características que una cultura considera

apropiados para cada sexo (hombres y mujeres)

EL JUEGOEs importante para el desarrollo sano del cuerpo, permite que

los niños participen en el mundo que los rodea, que usen su imaginación, que descubran la forma de utilizar objetos que

hay a su alrededor con la ayuda de la imaginación.

Por medio del juego los niños y niñas estimulan…

Los sentidos Ejercitan músculos y huesos Coordinan vista con movimientos Ganan dominio de sus cuerpos Toma decisiones La clasificación Su vida social Las habilidades La solución de conflictos

NIVELES COGNITIVOS DEL JUEGO SEGÚN SMILANSKY

FUNCIONAL

DRAMÁTICO

CONSTRUCTIVO

FORMALES CON REGLAS

http://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2Fpixers.es%2Ffotomurales%2Fkids-playing-39301987&ei=uF3lVNzEHYXggwSS4oHQAg&psig=AFQjCNHsrTJW8PTYUYrGftd1GDBm7ErwDA&ust=1424404242040462

DIMENSIÓN SOCIAL DEL JUEGO

Según Mildred B. Parten

Juego no

social y

menos madur

oJuego retice

nte

Juego constructivo parale

lo

Juego solita

rio

Juegos

solitarios

pasivos

Juego dramático

CRIANZA INFANTIL

¿CÓMO MANEJAR LOS PADRES LA DISCIPLINA?

Formas de disciplina moldear el carácter y enseñar

autocontrol y conducta aceptable.

Instrucción entrenamiento

FORMAS DE DISCIPLINA

EL CASTIGO SEVERO

AGRESIÓN PSICOLÓGICA

MALTRATO INFANTIL

EL CASTIGO CORPORAL

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http://nuevotiempo.org/controversia/2012/08/29/castigo-fisico/castigo-corporal/

ESTILOS DE CRIANZA INFANTIL

DIANA BAUMRIND

Autoritaria

autoritativoPermisivo

Valoran el control y la obediencia

La autoexpresión y autorregulación

Valoran la individualidad

del niño y niña, inculcando

valores sociales

PREOCUPACIONES CONDUCTUALES ESPECIALES

CONDUCTA PROSOCIAL ALTRUISMO AGRESIÓN TEMOR

Conducta voluntaria ayudar a

otros

Ayudar a los demás sin

recompensa

Son comunes

en la segunda infancia

• Instrumental• Explicita o

directa• Relacional o

social

RELACIÓN CON OTROS NIÑOS

CON HERMANOS

SIN HERMANOS

COMPAÑEROS DE JUEGOS

Y AMIGOS

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