INVESTIGACIÓN, TEORÍA E INTERVENCIÓN EN EL CAMPO PEDAGÓGICO

SEMINARIO: PROBLEMATIZACIÓN

Elizabeth García Suárez

UNIVERSIDAD JAVERIANA

ALFREDO FURLAN – MIGUEL ANGEL PASILLAS

PROPOSITOS DE LOS AUTORES

A partir del reconocimiento de la lógica de lo pedagógico, se analiza su relación con la investigación.

Si la pedagogía se define como intervención, se cuestionan las posibilidades para realizar investigación en el ámbito educativo.

La relación de la investigación educativa con la pedagogía y las consecuencias para la relación “Docente – investigación” tanto en la formación pedagógica de los profesores.

Se caracteriza el campo pedagógico desde el punto de vista de su constitución, naturaleza, identidad y formas de relación con la educación.

Se reflexiona sobre los tipos de investigación posibles respecto a la educación y se plantean observaciones acerca de la relación Docente-investigación en las carreras de pedagogía.

EL CAMPO PEDAGÓGICO

Explicación

El campo de la pedagogía se dedica a explicar, descalificar la acción e ideales de Educación y propone transformaciones.

Crítica• Existencia legitima.• Impacto de otras formas

de transmisión cultural.

Normatividad

Deviene de la índole de su institución histórica.

Consistió en una institución formadora legítima, que transmite la cultura.

INVESTIGACIÓN Y PEDAGOGIAIntervenir

Con un propósito y dispositivo evaluativo.

Indagando acerca de la verdad de las teorías.

Conceptos que soportan los postulados dados.

Omitir• Indagaciones teóricas neutrales• Evaluaciones que no requieran alguna

forma de objetivación.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

1. LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA: Veracidad de las teorizaciones que soportan los proyectos optimizadores que intervienen en las prácticas educativas.

2. EL ESTUDIO DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS: Su principal propósito consiste en la veracidad de las acciones influyentes en la educación; direccionando los campos del conocimiento.

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Garantiza un tratamiento de lo educativo, capaz de resolver asuntos prácticos, políticos, estratégicos.

Hacer investigación puede ser la acción real La investigación relata acontecimientos o problemas

experimentados.

BIBLIOGRAFÍA

Furlan, A y Pasillas, M.A. (1993). Investigación, teoría e intervención en el campo pedagógico. En: Perfiles educativos.