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Sequência Didática
Tema: Os animaisIivro literário: Era uma vez um cão
Ano: 3º Disciplinas: Língua Portuguesa, Ciências, Matemática
Expectativas de aprendizagem: Compreender a função social da ordem alfabética;Reconhecer finalidades de textos lidos pelo professor pelas crianças;Escutar com atenção textos de diferentes gêneros, analisando-os criticamente;Coletar e registrar informações em listas;Produzir textos com gêneros textuais em estudo com ajuda de escriba;Classificar os animais,pesquisando seu tipo de reprodução, alimentação, locomoção, habitat, dentre outros, para perceber semelhanças e diferenças entre eles.
1 Dia
• Leitura do livro literário “Era uma vez um cão”;
• Identificar os animais que aparecem na história;
• Discutir sobre animais selvangens e domésticos;
• Dividir os animais do texto em domésticos e selvagens,
criando duas listas em ordem alfabética;
• Levantar informações sobre os animais de estimação das
crianças, identificando as espécies e criando listas para
posterior coonstrução de gráfico;
2 Dia
• Levar para a classe fazendo leitura, textos sobre as classes dos
animais : mamíferos, répteis, anfíbios, aves, peixes;
• Observar as listas construídas, classificando cada animal de
acordo com suas características, utilizando uma cor para
representar cada classe;
• Comparar semelhanças entre os animais da mesma classe e
diferenças entre as demais, utilizando imagens;
3 Dia
• Dividir a turma e cinco grupos, onde cada um representará
uma classe;
• Cada grupo irá escolher um animal pertecente à sua classe
para elaborar uma ficha técnica sobre o mesmo, ilustrando-a;
• Cada grupo apresentará à turma o animal estudado.
4 Dia
• Elaborar o gráfico sobre os animais de estimação da classe,
utilizando a lista como referência;
• Pedir que cada criança preencha a ficha técnica do seu animal,
ilustre-a e coloque no mural;
• Levar para a classe, poemas que falem sobre animais;
• Selecionar um para realizar a leitura juntamente com crianças;
• Analisar as características do gênero poema, coletivamente;
• Dividir a turma em duplas, dando-lhes um poema para que
identifiquem o animal citado e observem as marcas do gênero.
5 Dia• Selecionar coletivamente um dos animais das listas elaboradas para criar um poema;• Após a produção do poema, ilustrá-lo utilizando recortes de revistas;• Voltar ao livro “Era uma vez um cão” chamando a atenção das crianças para o dragão, um animal que não se encaixa em nenhuma classe, levando-as a identificarem a causa;• Após a conversa, pedir que cada criança crie seu próprio animal imaginário, misturando características dos animais estudados, em forma de desenho;• Montar mural.
AvaliaçãoRealizar atividade individual onde o aluno precisará dos conhecimentos desenvolvidos ao longo da sequência para realizá-la.
RecursosLivro literário, revistas, textos sobre animais, chamex, quadro, chambril, pincel, pedaços coloridos de papel