Sílabus de taller de diseño

Taller de diseño • DIS0480 • tallerdis.wordpress.com • Christine Klein • sílabus página 1

UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO

COLEGIO DE COMUNICACIÓN Y ARTES CONTEMPORÁNEAS

Taller de Diseño • DIS0480 • paralelo 1 NRC 1730 • paralelo 2 NRC 3156

PROFESORA: Christine Klein

EMAIL: [email protected]

AULA: Aristóteles 103

WEB: tallerdis.wordpress.com

HORARIO: paralelo 1: lunes y miércoles de 8h30 a 9h55 • paralelo 2: lunes, miércoles y viernes de 12h00 a 12h55

REQUISITO: Investigación en Diseño

Misión de la USFQ

La USFQ forma, educa, investiga y sirve a la comunidad dentro de la filosofía de las Artes Liberales, integrando a todos los sectores de la sociedad.

Visión de la USFQ

La USFQ será una universidad modelo de educación en Artes Liberales, emprendimiento, desarrollo científico, tecnológico y cultural para América Latina, reconocida por la calidad y liderazgo de sus graduados.

Las Artes Liberales

Una filosofía educativa en la que todas las disciplinas del saber tienen igual importancia y que busca formar individuos libres, conscientes de su entorno, emprendedores, seguros de sí mismos, creativos y sin condicionamientos.

Misión del Colegio de Comunicación y Artes Contemporáneas

El Colegio de Comunicación y Artes Contemporáneas es una comunidad de artistas, comunicadores, educadores y profesionales de medios, que dentro de un ambiente interdisciplinario, están dedicados a formar a los futuros líderes en las áreas de comunicación, diseño creativo y producción audiovisual, y arte contemporáneo.

Creemos firmemente que cada estudiante debe aceptar individualmente su responsabilidad de adquirir conocimiento y un entrenamiento profesional riguroso a través de un compromiso con su desarrollo personal. Al mismo tiempo, los profesores del Colegio están comprometidos con proveer a cada estudiante con una educación basada en las artes liberales que enfatiza las diversas posibilidades de expresión creativa; brindar a los estudiantes la oportunidad de desarrollar su expresión personal, pensamiento crítico y creatividad; proveer a los estudiantes la metodología para que experimenten su creatividad a través del uso de tecnología de punta; proveer a los estudiantes con los recursos, contactos y oportunidades para desarrollar actividades de emprendimiento dentro de sus áreas de estudio. Finalmente, creemos que nuestra comunidad académica tiene el deber de crear un impacto positivo en la sociedad ecuatoriana a través de sus acciones.

Visión del Colegio de Comunicación y Artes Contemporáneas

Los miembros del Colegio de Comunicación y Artes Contemporáneas piensan que el Colegio debe ser un líder de opinión dentro de nuestra sociedad en las áreas de comunicación y arte; el productor de los trabajos más relevantes e influyentes en las áreas de comunicación y arte; un promotor de alianzas entre la industria y el mundo académico. Finalmente, aspiramos a ser un ejemplo de excelencia en la educación del país.

Al mismo tiempo esperamos que nuestros graduados alcancen posiciones de liderazgo en sus profesiones; sean emprendedores y dueños de sus propias empresas; desarrollen proyectos independientes, y que sean ejemplo de excelencia profesional y/o artística en sus áreas.

Como facultad creemos que podemos alcanzar esta visión a través de la amabilidad, dedicación y colaboración con nuestros estudiantes.

Taller de Diseño • DIS0480

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

¿Cómo influye la práctica del diseñador en la sociedad y la cultura? ¿De qué forma podemos hacer de esta una influencia positiva? En Taller de Diseño se construye un proyecto experimental de diseño. Este curso motiva a la reflexión sobre el rol que cumple el diseñador contemporáneo en la sociedad. El objetivo principal es desarrollar un proyecto de aplicación real previsto para un público definido.

OBJETIVO GLOBAL

Desarrollar una mayor comprensión del entorno; y, como diseñadores contribuir a la solución de problemas sociales y culturales de manera proactiva.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocimientos:

Conocer los distintos métodos de investigación para hacer proyectos de diseño centrado en el público.


Destrezas:

Planificar y proponer un esquema de investigación y diseño.

Evaluar las soluciones en el contexto real, tomando en cuenta la reacción del público.

Durante el proceso de diseño, el estudiante busca soluciones sostenibles y centradas en el público meta.

Actitudes:

El curso promueve la reflexión sobre el rol del diseñador en el entorno socio-cultural.

El curso fomenta la exploración y la búsqueda de métodos de investigación que son efectivos para el proceso de diseño de cada estudiante.

FORMATO DEL CURSO

La clase se reúne dos veces cada semana y se apoya en un sitio web creado por cada estudiante. La reunión presencial es un espacio para mostrar y comentar sobre los resultados de cada etapa del proceso de diseño.

El módulo 1 es para explorar el tema. Durante las primeras semanas los estudiantes experimentan con distintos métodos de investigación, presentan sus conclusiones en clase y se discute sobre alternativas y medios para mejorar el proceso de investigación.

En el módulo 2, los estudiantes desarrollan su proyecto y comprueban la efectividad con el público.

En el módulo 3 se implementa el proyecto. Los estudiantes entregan el proyecto de tItulación y hacen una presentación pública.

CONTENIDO

Fecha Temas y actividades Evaluación

agosto 22 a septiembre 30

Módulo 1:

Reflexión e investigación

• El tema de estudio, los antecedentes y proyectos existentes.

• Parámetros y limitaciones, alcance del proyecto, factibilidad, evaluación de resultados y objetivos de la investigación.

• Estudio del público al que se dirige el proyecto.

• Elección de los métodos de investigación.

• Presentaciones semanales del proceso de investigación.

• Primera parte del proyecto de titulación: trabajo escrito y diseño de infografías sobre el proceso de investigación.

Octubre 3 a noviembre 18

Módulo 2:

Proceso de diseño

• Discusión sobre la experiencia y el concepto

• Elaboración individual del cronograma de trabajo

• Panel de inspiración con los componentes visuales

• Análisis sobre las cualidades de distintos medios para la ejecución del proyecto.

• Funciones del diseño centrado en el público: uso, sensación e interpretación.

• Pruebas con el público y correcciones.

• Presentaciones semanales del proceso de diseño.

• Segunda parte del proyecto de titulación: trabajo escrito y diseño de infografías sobre el proceso de diseño.

noviembre 21 a diciembre 2

Módulo 3:

Implementación

• Aplicación real del proyecto.

• Evaluar los resultados en el contexto real y la reacción del público objetivo.

• Tercera parte del proyecto de titulación, material visual y escrito sobre la implementación de resultados.

Diciembre 7 a 19 Módulo 4:

Resultados

• Diseño de imágenes para mostrar el resultado final.

• Reflexión sobre el proyecto y conclusiones.

• Proyecto de diseño completo.

• Presentación pública.

• Proyecto de titulación completo.


DISTRIBUCIÓN DE LAS CALIFICACIONES

20% Proceso de investigación

Presentaciones semanales.

20% Proceso de diseño

Presentaciones semanales.

25% Proyecto

Calidad del proyecto terminado, resultados después de las pruebas con el público y de la implementación

20% Proyecto de titulación: trabajo escrito, infografías y material visual.

10% Presentación pública

5% Progreso y actitud

Dedicación, profesionalismo, participación activa y constructiva, capacidad de investigación y de exploración, progreso constante.

EVALUACIÓN

A

91-100%

Alto grado de dedicación y profesionalismo

Participación activa y constructiva

Capacidad de investigación y de exploración

Progreso constante desde el inicio del semestre.

Tener máximo dos faltas a clase.

Completar el 100% de las tareas

Sobrepasar el promedio de 91 sobre 100 en las tareas, actividades y proyectos.

B

81-90%

Dedicación y profesionalismo

Rendimiento muy bueno durante el semestre

Participación constructiva en las actividades del curso

Progreso constante desde el inicio del semestre.


C

71-80%

Participación constructiva en las actividades del curso

Demostrar progreso durante el semestre.


D

61-70%

Promedio entre 61 y 70 sobre 100 en las tareas, actividades y proyectos.

F

0-60%

Promedio inferior a 61 en las las tareas, actividades y proyectos.

La tercera falta a clase reduce una letra de la calificación final del curso.

ESPECIFICACIONES PARA LAS TAREAS Y EL PROYECTO

Cada estudiante debe mantener un sitio web para presentar todos los trabajos y avances del curso.

Se asignará formatos de entrega y fechas de entrega para todas las actividades del curso. No se calificará después de la fecha de entrega asignada. Si no es posible asistir a clase en el día de la entrega, se puede hacer una entrega previa, enviar el proyecto con un compañero o subir el proyecto al sitio web.

SOBRE EL USO DE IMÁGENES, LA ESCRITURA Y LA INVESTIGACIÓN

Todas las imágenes que se presentan en el proyecto deben ser creadas por el estudiante.

El elemento escrito de los trabajos de investigación debe demostrar excelencia académica sobre los siguientes valores mínimos:


Interdisciplinariedad: La investigación debe hacer relaciones entre el tema principal investigado y distintos ámbitos del quehacer humano. Se incentivarán las investigaciones de campo y experimentales.

Escolaridad: Todo trabajo escrito debe ser de autoría del estudiante, limitando citas y referencias textuales al 20%. El texto debe tener organización, estructura y relevancia. Las referencias utilizadas deben estar constituidas por: referencias bibliográficas, electrónicas, periódicas, de investigación de campo, etc., al menos dos tipos. Las citas y bibliografía deben presentarse en formato APA.

Ortografía: La ortografía es parte de la calificación de todo proyecto o ejercicio.

POLÍTICAS DE LA CLASE

ASISTENCIA:

El/la estudiante tendrá un atraso si llega 7 minutos después de la hora de inicio de la clase.

Tres atrasos equivalen a una falta injustificada.

Tres ausencias injustificadas serán sancionadas con la disminución de una letra de la nota final.

Tres (3) ausencias justificadas equivalen a una (1) NO justificada.

En el caso de que el profesor no se encuentre en el aula a la hora de inicio, los estudiante deben esperarlo por 15 minutos. Si después de dicho tiempo no han recibido ninguna notificación, los estudiantes firmarán una hoja de asistencia y se la entregarán al Administrador del Colegio, al Decanato o al Coordinador de Área y luego podrán retirarse.

RECLAMOS Y DISPUTAS:

En casos de reclamos referentes a la clase, los estudiantes primero hablarán con el profesor. Si el estudiante no está de acuerdo con la explicación dada por el profesor el estudiante podrá acudir al coordinador del área. Finalmente, si no se ha logrado una solución a través del coordinador, el estudiante se dirigirá al Decano mediante un reclamo por escrito.

POLÍTICA SOBRE EDUCACIÓN DIFERENCIADA:

En el caso de haber sido diagnosticado algún problema de aprendizaje o requerir acondicionamiento especial físico o psicológico en el aula y para las actividades de este curso, el estudiante deberá acercarse al profesor para explicar su situación durante las primeras dos semanas. Se requiere demostrar la existencia del problema de aprendizaje o de condición física o psicológica con documentación médica apropiada. Por favor tomar en cuenta que los objetivos y competencias estipulados en este sílabus son los mismos para todos los estudiantes inscritos.

CÓDIGO DE HONOR DE LA USFQ

Es responsabilidad de todos los miembros de la USFQ obedecer y hacer respetar el siguiente Código:

Conducirme de tal manera que no debilite en ninguna forma las oportunidades de realización personal y profesional de otras personas dentro de la Comunidad Universitaria. Entre otras acciones, evitaré la calumnia, la mentira, la codicia, la envidia, y promoveré la bondad, el reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad.

Ser honesto: no copiar, plagiar, mentir ni robar en ninguna forma. Firmar todo trabajo académico como constancia de cumplimiento del Código de Honor, de que no he recibido ayuda ni he copiado de fuentes no permitidas. Mantener en reserva pruebas, exámenes y toda información confidencial, sin divulgarla.

Respetar a todos los miembros de la comunidad universitaria y cuidar el campus, su infraestructura y equipamiento.

No difamar.

Denunciar al Decano de Estudiantes toda acción de irrespeto al Código de honor por parte de cualquier miembro. Cooperar con la Corte de Honor para aclarar cualquier investigación y violación de este Código.

Cualquier infracción a este código por parte de un miembro de la Comunidad USFQ será sancionada por la autoridad correspondiente de acuerdo con el respectivo procedimiento. Para mayor información, acuda al Decanato de Estudiantes.

HONESTIDAD ACADÉMICA Y PLAGIO

Utilizar material que no es suyo es deshonesto. Si utiliza ideas de otra persona, debe citar la fuente junto a la idea que no es propia (usando pies de foto o pies de página). En caso de no citar fuentes obtendrá por nota una “F” en su trabajo y será sancionado según las regulaciones de la Universidad.

Se considera plagio:

• Utilizar como propias, ideas o trabajos de otra persona sin reconocer explícitamente a la fuente.

• Parafrasear verbalmente o por escrito una idea ajena modificando sus palabras, frases, párrafos o estructura sin reconocer explícitamente a la fuente.

• Reutilizar una imagen o idea ajena modificando su apariencia.

• Trabajar con otra persona al desarrollar un proyecto sin dar reconocimiento a la ayuda de la otra persona.

Otros casos de deshonestidad académica:


• Presentar el mismo trabajo en dos o más cursos distintos sin autorización de todos los profesores involucrados.

• Obtener y presentar como propio, el trabajo total o parcial de otra persona con o sin su consentimiento.

• Solicitar o contratar a terceros para el desarrollo de un trabajo.

• Usar servicios académicos en línea que realizan trabajos para estudiantes

• Cualquier acto que otorga una ventaja académica injusta a favor de uno o varios estudiantes.

Para evitar el plagio se debe:

• Citar dentro del trabajo y dar el debido crédito al autor.

• Mencionar la fuente aún si las ideas del autor fueron modificadas por el estudiante.

• Citar cualquier tipo de ayuda de otra persona.

• Tomar en cuenta las reglas y formatos para citar aplicadas en la USFQ (APA o MLA).

• Solicitar ayuda en el Departamento de Composición.

Si el profesor reconoce un plagio debe hacer una denuncia del incidente al Decano de Estudiantes, quien juzgará el caso.

BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DE CLASE

The living principles: http://www.livingprinciples.org/

Re-nourish: Design Sustainably: http://re-nourish.com/

AIGA: The professional association for design. http://www.aiga.org

Design 21: social design network. http://www.design21sdn.com/

Foroalfa: lo mejor del diseño. http://foroalfa.org/

ICOGRADA: leading creatively. http://www.icograda.org/

Remix theory. http://remixtheory.net/

TED: ideas worth spreading. http://www.ted.com/

INFORMACIÓN DEL PROFESOR

Estudié Comunicación Visual (Multimedia) en la USFQ.

Trabajé en Moviola como diseñadora multimedia. Después en Bogotá y Quito en la empresa de diseño multimedia e internet Ink. Durante ese tiempo también hice proyectos independientes para clientes.

Trabajé en Nueva York en ACTV, empresa dedicada a la creación de productos de internet para canales de televisión con contenido musical, y luego dentro de la misma empresa trabajé en eSchool, donde diseñaba interfaces para juegos y programas educativos.

Estudié una maestría en Communication Arts en NYIT, New York.

Desde el 2004 doy clases en la USFQ, soy profesora a tiempo completo desde el 2006. Coordiné la carrera en Diseño Comunicacional y la carrera en Diseño Gráfico durante cuatro años. Los cursos que normalmente enseño son Fundamentos del Diseño, Portafolio, Diseño de Información y Taller de Diseño.

Estoy elaborando la tesis de graduación para una maestría en ePedagogy Design: Visual Knowledge Building en Aalto University de Helsinki.

Me gusta trabajar en proyectos independientes de diseño, especialmente los que tienen que ver con la cultura y la educación.

INFORMACIÓN DE CONTACTO

Christine Klein

[email protected]

Oficina MS303, Edificio Miguel de Santiago último piso

Horario de atención a estudiantes: martes de 15h00 a 16h30 y jueves de 16h30 a 17h30

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