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TEMAS A TRATAR:
¿QUE ES EL SÍNDROME DE DOWN? FAMILIA EDUCACIÓN OCIO NUEVOS TRATAMIENTOS VISIÓN DE FUTURO
¿QUE ES EL SÍNDROME DE DOWN?
El SD es la principal causa genética
conocida de la discapacidad intelectual. Se debe a tener un cromosoma extra en el par 21.
CARACTERÍSTICAS
Representa el 25% del retraso mental. Síndrome genético. A nivel cognitivo generalmente
presentan niveles de retardo mental débiles.
Se caracterizan por rasgos físicos peculiares.
HISTORIA
1866: Descripción clínica de Síndrome de Down.
1959-1970: Descubrimiento de la anormalidad cromosómica.
1971 a la actualidad: Desarrollo de la estimulación temprana y tratamientos médicos específicos e integración en las escuelas comunes.
LEGISLATURA
ONU Declaración Universal de los
Derechos Humanos Constitución Española Ley 51/2003 “igualdad de
oportunidades” Ley de Dependencia
PREVALENCIA
Si tiene 20 años: uno entre 1.700 nacimientos.
Si tiene 25 años: uno entre 1.400.
Si tiene 30 años: uno entre 900.
Si tiene 35 años: uno entre 400.
tiene 40 años: uno de cada 100.
LA FAMILIA
La familia es el primer vínculo.
Fases por las que pasan los padres:
- Protección y rechazo.- Tristeza.- Frustración.- Inseguridad.- Enfado y rabia.- Vergüenza.
LA FAMILIA
Sociedad como espejo de la familia. Hermanos: atención absorbida. Grupos de padres y madres. Programa de respiro: reducir
ansiedad y conciliar vida personal.
MARCO LEGAL
L.I.S.M.I (1982) L.O.G.S.E (1990) Ley de la Solidaridad de la Educación
(1999) L.O.C.E (2002)
ATENCIÓN TEMPRANA
Conjunto de intervenciones, dirigidas a la población infantil de 0- 6 años, a la familia y al entorno, que tienen por objetivo dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes que presentan los niños con trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlos.
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Aquellos niños/as que no pueden acceder a los aprendizajes escolares del mismo modo que la mayoría, por lo que necesitan una serie de recursos y adaptaciones que les ayuden
Principio de Normalización. Principio de Individualización
CENTROS EDUCATIVOS
Escolarización combinada
Centros de educación especial
Escuelas inclusivas Aulas de educación
especial integradas en colegios ordinarios
TRATAMIENTOS
Tratamiento psicoterapéutico y farmacológico- Tras la valoración diagnóstica se deba elaborar un plan
terapéutico.- Hay cierta desconfianza en las psicoterapias.- Tratamientos combinados y multidisciplinares.
Terapias alternativas- Suplementos nutritivos.- Terapia celular.- Cirugía plástica.- Terapia hormonal
NUEVAS INVESTIGACIONES
Nizetic e investigadores de las universidades de Londres, Ginebra, Barcelona, Sydney y San Francisco
Utilizaron ratones alterados genéticamente Cromosoma adicional 21 altera el gen regulador
rest, que a su vez altera otros genes. Encontraron que el gen dyrk1a actúa como
desencadenante de la alteración. Estos hallazgos podrían ayudar a encontrar nuevos
tratamientos.
NUEVAS INVESTIGACIONES
Craig Graner y un conjunto de investigadores podrían haber encontrado fármacos para SD.
Administran a ratones 3 fármacos: - pentylenetetrazole (PTZ)- Picrotoxin- Bilobalide (árbol gigko biloba)- Interfieren en GABBA, disminuyendo las
dificultades, al aumentar el nivel de excitación.
NUEVAS INVESTIGACIONES
Terapia MERINEX DMSO
Inyecciones intramusculares de DMSO y aminoácidos:
- Ácido gamma-aminobutyric (GABA)- Acido gamma-amino-betahydroxybuttyric (GABOB)- Ácido acetylglutamine.
Penetran en el cerebro y activan la función neuronal.
SERVICIO PÚBLICO
Acciones ministeriales. Acciones de la Conserjería de Familia
y Asuntos Sociales de Madrid.