Upload
anucha-somabut
View
127
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
Smart ClassroomCharacteristics of Learning & Teaching
S
โครงการ Smart Classroom: พฒนาศกยภาพครสการเรยนรในศตวรรษท 21
1. Provide experience with the knowledge construction processนกเรยน/นกศกษาตองเปนผรบผดชอบในการก าหนดหวขอและวธการเรยนร ของตนเอง ซงหมายรวมถง…
• method of how to learn
• the strategies on methods for solving problems
ซงครตองสงเสรมและสนบสนนกระบวนการดงกลาว
นกเรยนสงแวดลอม
การเรยนร คร
2. Provide experience in and appreciationfor multiple perspectivesปญหาสวนใหญไมมวธแกเพยงวธเดยวและไมมวธท ถกตองเพยงวธเดยว
• การแกไขปญหาสามารถแกไขไดหลายวธ
• วธการคดหาทางแกไขปญหาสามารถคดไดหลายรปแบบ หลายวธ
นกเรยน/นกศกษาจะตองไดรบการสงเสรมใหมการประเมนผลของการแกไขปญหาในแตละแนวทาง
• ตองหาวธในการทดสอบ
• ตดสนใจอยางรอบคอบ
นกเรยนสงแวดลอม
การเรยนร คร
3. Embed learning in realistic and relevant contextsการเรยนรในช นเรยนหรอในโรงเรยนสวนใหญเกดขนจากการทครและนกการศกษาได ขจดความเปนชวตจรงออกจากกจกรรมการเรยนร
• ตวอยางปญหาในวชาตางๆ ไมเกยวของกบปญหาในชวตจรง
• ความสามารถของนกเรยนในการน าประสบการณในการแกไขปญหาไปใชในชวตจรงลดลง
การเรยนการสอนจะตองรกษาบรบทปญหาทแทจรงไวในภารกจการเรยนร
• ครตองปพนฐานใหนกเรยนไดเผชญกบปญหาทมความยงยาก ซบซอนทเสมอนเกดขนในชวตจรง
• นกเรยนตองเรยนรทจะล าดบปญหาทเกดขนอยางซบซอน และระบแนวทางการแกไขปญหาทแทจรง (ไมใชปญหาเทยม)
นกเรยนสงแวดลอม
การเรยนร คร
4. Encourage ownership and voice in the learning processการเรยนรเปนบทบาทของนกเรยน มากกวาการทครเปนผก าหนด
• นกเรยนตองเปนผมบทบาทส าคญในการก าหนดประเดนและแนวงทางในการเรยนร
• นกเรยนเปนผก าหนดเปาหมายและวตถประสงคในการเรยนร
• Share in the cloud and play on any device
ครเปนทปรกษาทจะชวยใหนกเรยนสามารถบรรลวตถประสงคในการเรยนร
นกเรยนสงแวดลอม
การเรยนร คร
5. Embed learning in social experience
การพฒนาปญญาไดรบอทธพลจากการมปฏสมพนธทางสงคมอยางมนยส าคญ
• การมปฏสมพนธทางสงคมท าใหรบรถงมมมองทหลากหลาย
• การมปฏสมพนธทางสงคมท าใหเกดการอธบายหรอปกปอง (defense) ความเหนของตนเอง
• การมปฏสมพนธทางสงคมท าใหเกดการทบทวนความเหนหรอการตดสนใจของตนเอง
การออกแบบการเรยนการสอนจงตองสะทอนถงความรวมมอระหวาง
• ครกบนกเรยน
• นกเรยนกบนกเรยน
นกเรยนสงแวดลอม
การเรยนร คร
6. Encourage the use of multiple modes of representationการพดและการเขยนเปนวธการสวนใหญทใชในการสอสารในการจดการศกษา
• ท าใหนกเรยนขาดทกษะและสมรรถนะในการสอสารในรปแบบอนๆ ทปรากฏในชวตประจ าวน
•
การออกแบบการเรยนการสอนตองยอมรบใหมการน าเสนอความรผานสอตางๆ
• วดโอ
• คอมพวเตอร
• รปภาพ
นกเรยนสงแวดลอม
การเรยนร คร
7. Encourage self-awareness in the knowledge construction processประเดนหลกใน Smart Classroom อยางหนงคอ การทนกเรยนรวา “เราจะเรยนรไดอยางไร”
• เปนความสามารถทผเรยนจะอธบายไดอยางมนใจวา
• จะสามารถแกไขปญหาไดอยางไร
• ท าไมจงสามารถแกไขปญหานนได
น นคอ การวเคราะหการสรางความรและการสรางกระบวนการเรยนร หรออาจเรยกวา “การสะทอนการคดและความร” ของตวเอง
นกเรยนสงแวดลอม
การเรยนร คร
ครใน Smart Classroom
แมนในเนอหา
ออกแบบการเรยนการสอน
ใช เทคโนโลยสนบสนน
Technology is just a tool. In terms of getting the kids working together and motivating them, the teacher is the most important.-Bill Gates.
ไมตองกาวตามพวกเรามาแตจงกาวไปพรอมๆ กน
Toward to Smart Classroom
Learn more at http://cogtech.kku.ac.th