Soal Ujian UT PGSD PDGK4105 Strategi Pembelajaran di SD

1. Pak Ali ingin melihat keseriusan siswanya dalam mata pelajaran IPS dengan cara

mendiskusikan suatu topik kasus kesenjangan sosial di masyarakat. Kegiatan diskusi tersebut

membuat Riri semangat karena dilingkungannya banyak orang miskin, dan yang dia lihat ada

balita kekurangan gizi. Pada contoh tersebut Pak Ali sedang menerapkan prinsip belajar …

A. perhatian

B. motivasi

C. aktivitas

D. perbedaan individual

Jawab:

A. Benar, karena perhatian dapat memusatkan pikiran dan perasaan

2. Berbagai cara kerja yang bersifat relatif umum yang sesuai untuk mencapai tujuan

pembelajaran disebut ….

A. metode mengajar

B. strategi pembelajaran

C. teknik pembelajaran

D. pendekatan pembelajaran

Jawab:

A. Benar, karena sesuai dengan de 㜀 nisinya

3. Proses internal yang digunakan seseorang untuk memilih dan mengubah cara-cara

memberikan perhatian, belajar, mengingat, dan berpikir sebagai suatu proses kontrol pada

komponen tujuan pembelajaran menurut Gagne, Briggs, dan Wagner termasuk dalam

kemampuan …

A. keterampilan intelektual

B. strategi kognitif

C. informasi verbal

D. sikap

Jawab:

B. Benar, karena sangat mempengaruhi keterampilan intelektual seseorang

4. Strategi pembelajaran yang didasarkan atas kegiatan siswa sebagai pengolah pesan dan guru

sebagai fasilitator termasuk strategi pembelajaran ….

A. ekspositori

B. deduktif

C. heuristik

D. induktif

Jawab:

C. Benar, karena siswa yang aktif mencari dan mengolah bahan pelajaran

5. Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar adalah lingkungan

keluarga, yaitu ….

A. teman di rumah

B. pembantu yang suka mengajarkan siswa

C. perhatian orang tua terhadap belajar siswa

D. paman yang kadang-kadang bisa mengajarkan siswa

Jawab:

C. Benar, karena perhatian orang tua sangat memperngaruhi keberhasilan anak

6. Seorang anak dipandang memiliki kecerdasan intrapribadi yang tinggi apabila ....

A. mampu mempersepsi dunia ruang visual secara akurat

B. mampu merespons suasana hati

C. mampu memotivasi orang lain

D. mampu mengimajinasikan impian dan gagasan diri sendiri

Jawab:

D. Benar, karena impian dan gagasan diri sendiri merupakan salah satu bentuk kecerdasan

intrapribadi

7. Pembelajaran konkret yang berkenaan dengan fakta dan kejadian di sekitar lingkungan siswa

lebih sesuai diberikan pada siswa kelas …

A. 5

B. 6

C. 3

D. 4

Jawab:

C. Benar, karena kelas 3 memang cocok untuk pembelajaran konkret

8. Penerapan membelajarkan konsep dan generalisasi pada pembelajaran kelas tinggi dapat

dilaksanakan secara …

A. logis dan sistematik

B. konkret dan interaktif

C. produktif dan inisiatif

D. formal dan informal

Jawab:

A. Benar, karena esensi proses pembelajaran kelas tinggi adalah suatu pembelajaran yang

dilaksanakan secara logis dan sistematik untuk membelajarkan konsep dan generalisasi

9. Pengalaman merupakan proses belajar yang paling baik ketika siswa pernah memperoleh label

untuk sesuatu yang dipelajari. Pengalaman tersebut merupakan prinsip belajar …

A. kolaboratif

B. kuantum

C. kooperatif

D. tematik

Jawab:

B. Benar, karena merupakan salah satu prinsip utama dari prinsip-prinsip kuantum

10. Strategi untuk mengingat dan mengasimilasi informasi merupakan salah satu rumpun model

pemerosesan informasi ....

A. sinetik

B. mnemonik

C. berpikir induktif

D. inkuiri ilmiah

Jawab:

B. Benar, karena siswa dapat dengan mudah menyerap informasi

11. Memberitahukan tujuan yang diharapkan atau garis besar materi yang akan dipelajari

dirancang untuk menentukan kegiatan awal pembelajaran dalam hal …

A. menimbulkan motivasi siswa

B. membuat kaitan

C. melaksanakan tes awal

D. memberi acuan

Jawab:

D. Benar, karena merupakan salah satu kegiatan dari memberi acuan

12. Dalam pembelajaran individual hendaknya guru harus memperhatikan prinsip ....

A. sistematis

B. kerjasama

C. belajar tuntas

D. perhatian

Jawab:

C. Benar, karena dapat membantu proses pembelajaran yang mengarah pada optimalisasi

kemampuan siswa secara individu

13. Yang harus dilakukan guru dalam kegiatan akhir pembelajaran adalah …

A. memberikan tugas dan latihan-latihan

B. meninjau kembali penguasaan siswa

C. memberikan motivasi

D. memberikan bimbingan belajar

Jawab:

B. Benar, karena meninjau kembali penguasaan siswa merupakan salah satu kegiatan akhir

pembelajaran

14. Pada karakteristik bahan pelajaran/materi pelajaran, substansi isi materi pelajaran yang

berhubungan dengan aturan, dalil, hukum, ketentuan, dan prosedur yang harus ditempuh

merupakan termasuk dalam aspek …

A. konsep

B. fakta

C. nilai

D. prinsip

Jawab:

D. Benar, karena aspek prinsip merupakan substansi isi materi pelajaran yang berhubungan

dengan aturan, dalil, hukum, ketentuan, dan prosedur yang harus ditempuh

15. Kemampuan dasar berkomunikasi dan berperan merupakan kemampuan siswa sebagai

prasyarat untuk mengoptimalkan metode ....

A. diskusi

B. demonstrasi

C. simulasi

D. eksperimen

Jawab:

C. Benar, karena siswa mampu berkomunikasi dan berperan

16. Pada mata pelajaran IPA, Pak Ali memberi tugas kepada siswanya untuk membawa lampu

senter, baterai, kabel, cutter, isolasi untuk membuat penerangan ruangan melalui percobaan serta

mengamati secara proses. Contoh di atas mengisyaratkan bahwa Pak Ali sedang memberi

pengalaman kepada siswanya dengan memakai metode …

A. demonstrasi

B. eksperimen

C. diskusi

D. simulasi

Jawab:

B. Benar, karena metode eksperimen adalah materi yang disajikan atau dibahas melalui

percobaan serta diamati secara proses

17. Salah satu fungsi media pembelajaran adalah ….

A. sebagai alat hiburan

B. peralatan dan pesan yang disampaikan dalam satu kesatuan yang utuh

C. membuat konkret konsep-konsep yang abstrak

D. meningkatkan kualitas proses belajar mengajar

Jawab:

D. Benar, karena merupakan salah satu fungsi media pembelajaran

18. Salah satu faktor dalam memilih media pembelajaran yang tepat adalah objektivitas,

maksudnya pemilihan media…

A. jangan didasari oleh kesenangan pribadi semata

B. sudah memenuhi syarat-syarat teknis

C. disesuaikan dengan rencana pembelajaran

D. melihat situasi dan kondisi tempat dan ruangan belajar

Jawab:

A. Benar, karena faktor objektivitas harus terhindar dari pemilihan media yang didasari oleh

kesenangan pribadi

19. Dalam mempelajari kebudayaan dan kesenian daerah, pemilihan lingkungan yang tepat

sebagai sumber belajar adalah ....

A. TMII

B. Karang Taruna

C. Museum

D. Kantor Gubernur

Jawab:

A. Benar, karena TMII merupakan lingkungan sosial yang berkenaan dengan interaksi siswa

dalam kehidupan bermasyarakat

20. Mengungkapkan kembali pertanyaan dengan cara lain yang lebih mudah dan sederhana

sehingga dapat dipahami oleh siswa (memparafrase) dalam keterampilan bertanya dasar

merupakan komponen …

A. pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat

B. pemberian tuntunan

C. penyebaran

D. pemberian acuan

Jawab:

B. Benar, karena pertanyaan yang tidak dapat dijawab siswa guru tidak boleh tinggal diam, guru

harus memberi tuntunan yang memungkinkan siswa mampu membri jawaban yang diharapkan

21. Menghindari atau mengurangi pertanyaan yang hanya dijawab oleh seorang siswa, sebagai

gantinya siswa diminta mendiskusikan jawaban pertanyaan tersebut dalam pasangan atau

kelompok kecil. Cara tersebut merupakan salah satu cara dalam keterampilan bertanya lanjut

pada komponen …

A. pengubahan tuntutan kognitif dalam menjawab pertanyaan

B. pengaturan urutan pertanyaan

C. penggunaan pertanyaan pelacak

D. peningkatan terjadinya interaksi

Jawab:

D. Benar, karena merupakan salah satu cara dalam peningkatan terjadinya interaksi

22. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan memberikan penguatan terdiri dari, kecuali ….

A. meningkatkan perhatian siswa

B. memudahkan siswa belajar

C. menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa

D. mendorong munculnya perilaku yang negatif

Jawab:

D. Salah, karena tujuan memberi penguatan mendorong munculnya perilaku yang positif

23. Pak Ali memberikan pertanyaan kepada salah seorang siswanya bagaimana proses terjadinya

hujan, siswa tersebut menjawab dengan tepat sehingga Pak Ali puas. Lalu pak Ali

mengacungkan jempol kepada siswa yang menjawab dengan tepat. Tindakan pak Ali tersebut

merupakan memberi penguatan non verbal dengan cara …

A. mimik dan gerakan badan

B. gerak mendekati

C. sentuhan

D. kegiatan yang menyenangkan

Jawab:

A. Benar, karena mengacungkan jempol menandakan kepuasan guru sebagai penguatan dengan

cara gerakan badan

24. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan mengadakan variasi terdiri dari, kecuali ….

A. melayani gaya belajar siswa yang beraneka ragam

B. meningkatkan keaktifan atau keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran

C. memelihara iklim kelas yang kondusif

D. menghilangkan kebosanan siswa dalam belajar

Jawab:

C. Salah, karena merupakan salah satu tujuan memberi penguatan

25. Pak Ali mengajukan pertanyaan kepada salah seorang siswa yang sedang sibuk sendiri,

setelah berdiam sejenak sambil memandang siswa yang sibuk sendiri pak Ali kemudian

menunjuk siswa yang sibuk sendiri. Contoh tersebut dilakukan pak Ali untuk mengadakan

variasi dalam bentuk …

A. variasi suara

B. pemusatan perhatian

C. kesenyapan

D. mengadakan kontak pandang

Jawab:

C. Benar, karena variasi dari keadaan ada suara ke kesenyapan yang tiba-tiba akan memberi

pengaruh kepada siswa

26. Kegiatan menjelaskan pada keterampilan menjelaskan bertujuan untuk ....

A. meningkatkan keterlibatan siswa dalam memecahkan berbagai masalah melalui cara berfikir

yang lebih sistematis

B. membimbing siswa menjawab pertanyaan “apa” yang muncul dalam proses pembelajaran

C. mengatasi kekurangan berbagai sumber belajar

D. memperkirakan tingkat pemahaman siswa terhadap penjelasan yang diberikan guru

Jawab:

A. Benar, karena merupakan salah satu tujuan keterampilan menjelaskan

27. Pada mata pelajaran Matematika, Pak Ali memberi tugas kepada siswanya untuk

mengerjakan soal menghitung luas suatu bidang. Lalu Pak Ali memberikan rumus tentang

menghitung luas suatu bidang. Dalam contoh tersebut Pak Ali sedang memberikan keterampilan

merencanakan penjelasan dalam bentuk …

A. menganalisis karakteristik penerima pesan

B. merencanakan isi pesan

C. pemberian tekanan

D. penggunaan contoh dan ilustrasi

Jawab:

B. Benar, karena merupakan salah satu merencanakan isi pesan dalam hal menelaah hukum,

rumus, dan prinsip atau generalisasi

28. Tujuan keterampilan membuka pelajaran adalah memberikan gambaran yang jelas tentang

batas-batas tugas yang harus dikerjakan siswa, sedangkan tujuan keterampilan menutup

pelajaran adalah ....

A. menyiapkan mental siswa untuk memasuki kegiatan inti

B. mengetahui nilai siswa dalam kegiatan pembelajaran

C. mengetahui keberhasilan siswa dan guru dalam kegiatan pembelajaran

D. mengetahui keberhasilan guru dalam memberikan evaluasi

Jawab:

C. Benar, karena merupakan salah satu tujuan keterampilan menutup pelajaran

29. Pada mata pelajaran Sains, Pak Ali membawa alat bantu mengajar berupa model “Rangka

tubuh manusia”. Pada kegiatan tersebut Pak Ali sudah menerapkan keterampilan membuka

pelajaran dengan cara …

A. menimbulkan motivasi

B. menarik perhatian

C. memberi acuan

D. membuat kaitan

Jawab:

B. Benar, karena menggunakan alat bantu mengajar merupakan salah satu cara menarik

perhataian pada komponen membuka pelajaran

30. Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Ibu Ani membacakan cerita tentang “Udi Berusaha

Jujur”. Pada akhir cerita Ibu Ani memberi tugas untuk membuat ringkasan dari cerita tersebut.

Ringkasan cerita tersebut merupakan penerapan komponen keterampilan menutup pelajaran

dalam hal…

A. menilai

B. memberi tindak lanjut

C. meninjau kembali

D. membuat kaitan

Jawab:

C. Benar, karena dalam meninjau kembali ada dua cara, yaitu; merangkum inti pelajaran dan

membuat ringkasan pada keterampilan menutup pelajaran

31. Kegiatan yang dilakukan guru dalam membuka dan menutup pelajaran harus relevan dengan

materi yang akan dibahas dan sesuai dengan karakteristik siswa sehingga mampu mencapai

tujuan yang diharapkan. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan prinsip ….

A. berurutan

B. berkesinambungan

C. keterkaitan

D. bermakna

Jawab:

D. Benar, karena sesuai dengan definisi prinsip bermakna

32. Dalam sebuah diskusi Pak Ali melihat Budi terlalu aktif dengan mendominasi seluruh

pertanyaan dan pandangannya tentang terjadinya banjir. Dengan bijaksana lalu Pak Ali

mencegah monopoli yang dilakukan Budi. Pencegahan yang dilakukan Pak Ali sesuai dengan

keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil pada komponen ....

A. memperjelas masalah

B. menganalisis pandangan

C. menyebarkan kesempatan berpartisipasi

D. menguraikan pendapat

Jawab:

C. Benar, karena merupakan salah satu cara menyebarkan kesempatan berpartisipasi

33. Pada mata pelajaran KTK terjadi kegaduhan dengan adanya gangguan di luar kelas, melihat

hal ini lalu Pak Ali melihat setiap siswa dengan seksama untuk melakukan interaksi dengan

seluruh siswanya, baik secara individu maupun secara kelompok. Dalam keterampilan

mengelola kelas, hal yang dilakukan Pak Ali adalah ....

A. menunjukkan sikap tanggap

B. membagi perhatian

C. memberi penguatan

D. memberikan petunjuk yang jelas

Jawab:

A. Benar, karena sikap tanggap guru dapat ditunjukkan dengan cara memandang secara seksama

34. Dalam keterampilan mengelola kelas yang harus diperhatikan guru agar efektif adalah ....

A. menekankan hal-hal yang positif

B. tindakan dan kata-kata guru dapat menggugah siswa untuk belajar

C. penggunaan variasi dalam mengajar

D. mengulangi penjelasan yang tidak perlu

Jawab:

D. Salah, karena merupakan hal-hal yang harus dihindari oleh guru

35. Sebelum memberi tugas Pak Ali terlebih dahulu menjelaskan tugas yang harus dikerjakan.

Hal ini merupakan sikap tanggap Pak Ali terhadap proses kerja siswa pada awal dimulainya

tugas tersebut, dengan cara mendekati setiap siswa yang belajar secara perorangan, apakah

semua sudah berjalan lancar dan memadai. Kegiatan yang dilakukan Pak Ali merupakan

komponen keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan dalam hal ....

A. mengadakan pendekatan secara pribadi

B. membimbing dan memudahkan belajar

C. mengorganisasikan kegiatan pembelajaran

D. merencanakan dan melakukan kegiatan pembelajaran

Jawab:

B. Benar, karena mengembangkan supervisi proses awal merupakan salah satu komponen dalam

keterampilan membimbing dan memudahkan belajar

36. Fungsi akselerasi dalam kegiatan remedial adalah ....

A. guru dapat mengatasi kesulitan siswa yang berkaitan dengan aspek sosialpribadi

B. guru dapat mempercepat penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran

C. kegiatan remedial disesuaikan dengan kesulitan dan karakteristik siswa

D. memperbaiki cara mengajar dan cara belajar

Jawab:

B. Benar, karena sesuai dengan definisi fungsi akselerasi

37. Dalam suatu diskusi, ada satu kelompok yang mengalami kesulitan pada konsep dasar

tentang terjadinya banjir. Lalu guru menjelaskan kembali terjadinya banjir. Kegiatan yang

dilaksanakan guru tersebut merupakan bentuk kegiatan remedial ....

A. tutorial

B. sumber yang relevan

C. kegiatan kelompok

D. mengajarkan kembali

Jawab:

A. Benar, karena tutorial merupakan kegiatan guru meminta bantuan kepada siswa yang pandai

38. Adi dalam kegiatan pengayaan membantu menjelaskan kepada siswa lain dalam memahami

proses terjadinya gerhana bulan. Jenis kegiatan pengayaan yang dilakukan melalui Adi terhadap

teman-temannya adalah mengembangkan ....

A. media pembelajaran

B. latihan

C. sumber pembelajaran

D. tutor sebaya

Jawab:

D. Benar, karena tutor sebaya membantu siswa lain memahami materi pelajaran dalam

menambah wawasan pengetahuan siswa

39. Dalam melaksanakan kegiatan pengayaan, menurut Arikunto faktor yang harus diperhatikan

guru pada siswa adalah ....

A. kegiatan di luar kelas lebih disukai oleh siswa

B. kegiatan yang disukai siswa hanya di belakang meja

C. kegiatan yang sifatnya penjelasan

D. kegiatan yang menuntut waktu lama

Jawab:

A. Benar, karena kegiatan di luar kelas lebih disukai oleh siswa daripada kegiatan di dalam kelas

40. Pak Ali memberi tugas kepada siswa kelas V untuk meringkas cerita tentang terjadinya

gerhana. Setelah ringkasan dikumpulkan, Pak Ali memeriksa ringkasan Budi, hasilnya sangat

bagus, dan memuji ringkasan Budi. Ketika memeriksa ringkasan Adi, Pak Ali merasa ringkasan

Adi kurang baik dan tidak lengkap. Lalu Pak Ali meminta Adi untuk memperbaiki ringkasannya.

Kegiatan Pak Ali dalam memberi tugas kepada Adi merupakan kegiatan pengelolaan kelas

didasarkan pada pendekatan ....

A. iklim sosio-ekonomi

B. iklim sosio-emosional

C. proses kelompok

D. modifikasi tingkah laku

Jawab:

D. Benar, karena contoh kegiatan tersebut membantu siswa mempelajari tingkah laku yang

diharapkan melalui penerapan prinsip- prinsip yang berasal dari teori penguatan

41. Di tengah-tengah inti pembelajaran, Pak Ali memberi pertanyaan “Bagaimana proses

terjadinya hujan” kepada Susi, sejenak Susi berpikir, lalu teman yang lain mencemoohkan agar

Susi cepat menjawab. Padahal pertanyaan itu sering dialami oleh Susi. Lalu Pak Ali memberi

rambu-rambu tentang terjadinya hujan. Contoh tersebut merupakan masalah ....

A. pengelolaan kelas

B. pengelolaan pembelajaran

C. mengembangkan latihan

D. mengembangkan media

Jawab:

B. Benar, karena dalam pengelolaan pembelajaran ketidaktahuan menjadi masalah

42. Pada mata pelajaran IPS, Pak Ali ingin para siswa untuk berdiskusi secara kelompok,

sebelum dimulai siswa diharuskan menata bangku setengah lingkaran agar seluruh peserta

diskusi dapat saling memandang, dan semua penjelasan Pak Ali sebelum diskusi dimulai dapat

didengar dengan baik oleh seluruh siswa. Kegiatan penataan lingkungan fisik kelas tersebut

sesuai

dengan prinsip ....

A. visibility

B. accessibility

C. flexibility

D. comfortableness

Jawab:

C. Benar, karena flexibility artinya barang-barang yang ada di dalam kelas mudah ditata dan

dipindah-pindahkan

43. Pak Ali memberi tugas kepada siswa kelas VI untuk mendiskusikan masalah terjadinya

kesenjangan sosial di masyarakat. Lalu Pak Ali membagi

5 kelompok dengan jumlah siswa 6 orang per kelompok. Pada saat memanas Ani merasa lebih

pintar lalu mendominasi kegiatan diskusi tersebut. Adi lalu mengambil alih keadaan tersebut

dengan memberikan kesempatan yang lain untuk memberi masukan. Pengambilalihan oleh Adi

merupakan pengaruh psiko-sosial antarsiswa di kelas dalam hal ....

A. norma

B. kebersamaan

C. persahabatan

D. kepemimpinan

Jawab:

D. Benar, karena pengambilalihan yang dilakukan Adi merupakan tugas seorang pemimpin

44. Pada penerimaan siswa baru di SD Darma Karya, salah satu yang harus diperhatikan adalah

mengambil formulir pendaftaran, dengan peminat yang banyak, lalu para orang tua mengantri

dengan sabar pengambilan formulir tersebut. Contoh proses penerimaan siswa baru tersebut

menunjukkan suatu ....

A. disiplin

B. kesabaran

C. kebudayaan

D. kebiasaan

Jawab:

A. Benar, karena disiplin merupakan suatu aturan dan ketaatan

45. Pada pelajaran IPS di kelas V, Budi dan Hasan yang duduk di belakang berbicara berdua

hingga mengganggu proses pembelajaran. Untuk menangani kejadian tersebut lalu Pak Ali

memindahkan Hasan duduk di paling depan. Tindakan Pak Ali tersebut telah melakukan strategi

penanganan disiplin kelas dalam hal ....

A. menangani gangguan ringan

B. menangani prilaku agresif

C. menangani gangguan berat

D. menangani gangguan sedang

Jawab:

B. Benar, karena termasuk dalamperilaku agresif

46. Budi sebagai ketua kelas diberikan tugas oleh gurunya untuk membuat aturan kelas. Salah

satunya adalah siswa diharuskan sebelum pelajaran dimulai membuat cerita sesuai dengan topik

yang akan dipelajari. Tugas yang diberikan guru tersebut merupakan penanaman disiplin kelas

dalam hal ....

A. aturan secara fleksibel

B. meningkatkan partisipasi siswa

C. menyesuaikan aturan sesuai dengan tingkat perkembangan anak

D. melibatkan guru

Jawab:

B. Benar, karena siswa langsung dilibatkan untuk menanamkan disiplin kelas

47. Arah dari suatu program pembelajaran berupa standar kompetensi, hal tersebut merupakan

komponen perencanaan pembelajaran dalam hal ....

A. tujuan

B. materi

C. strategi

D. penilaian

Jawab:

A. Benar, karena merupakan komponen tujuan

48. Dalam penyusunan silabus prinsip yang harus diperhatikan adalah ....

A. bersifat fleksibel

B. berdasarkan kondisi siswa

C. memenuhi kebenaran ilmiah

D. berdasarkan kurikulum yang berlaku

Jawab:

C. Benar, karena merupakan salah satu prinsip silabus

49. Sebelum pelajaran dimulai guru mengulang materi yang lalu dan mengadakan pretes.

Kegiatan yang dilakukan guru yang efektif adalah ....

A. menyiapkan materi baru

B. menyediakan balikan

C. melakukan review harian

D. menyediakan koreksi

Jawab:

C. Benar, karena guru yang efektif memulai pembelajaran dengan mereviu materi yang lalu

50. Salah satu ciri kelompok belajar berbasis masalah yang efektif adalah ....

A. belajar secara aktif

B. kerjasama antardisiplin

C. peranan pengajar

D. belajar mandiri

Jawab:

A. Benar, karena belajar secara aktif merupakan salah satu ciri kelompok belajar berbasis

masalah