Soal Ujian UT PGSD PDGK4201 Pembelajaran PKn di SD

1. Dalam kurikulum di bawah ini yang sudah mengenal istilah pendidikan kewarganegaraan

adalah kurikulum ....

A. tahun 1946

B. tahun 1957

C. tahun 1961

D. tahun 1968

Jawab :

2. Menurut Permendiknas No. 22 tahun 2006, bahwa tujuan dari mata pelajaran pendidikan

kewarganegaraan adalah agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Kecuali….

A. berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan

B. berpartisipasi aktif dan bertanggung jawab, bertindak secara cerdas dalam kegiatan

bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti korupsi

C. berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter

masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya

D. berinteraksi dengan bangsa-bangsa lainnya dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak

langsung dengan mengikuti salah satu blok pertahanan agar negara lebih kuat

Jawab :

3. Pernyataan di bawah ini yang bukan merupakan alasan bahwa PKN sebagai mata pelajaran

yang mengusung misi pendidikan nilai dan moral, adalah….

A. materi PKN adalah konsep-konsep nilai Pancasila dan UUD 45 berserta dinamika

perwujudan dalam kehidupan masyarakat negara Indonesia

B. sasaran belajar akhir PKN adalah perwujudan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila

dalam bentuk perilaku nyata kehidupan sehari-hari

C. proses pembelajarannya menuntut terlibatnya emosional, intelektual, dan sosial dari peserta

didik dan guru sehingga nilai-nilai tersebut bukan hanya dipahami tetapi dihayati sekaligus

dilaksanakan

D. materi PKN merupakan kebijakan pemerintah yang harus dilaksanakan oleh seluruh warga

negara Indonesia, apabila tidak dilaksanakan maka akan mendapatkan sangsi tegas

Jawab :

4. Dalam pendidikan nilai, substansi nilai tidaklah semata-mata ditangkap dan diajarkan tetapi

lebih jauh, nilai dicerna dalam arti ditangkap, diinternalisasi, dan dibakukan sebagai bagian yang

melekat dalam kualitas pribadi seseorang melalui proses belajar, merupakan pandangan dari….

A. Hermannu

B. Lickona

C. Bloom

D. Alisyahbana

Jawab :

5. Menurut Permendiknas No. 22 Tahun 2006, bahwa substansi kurikuler yang didalamnya

mengandung nilai dan moral persatuan dan kesatuan bangsa meliputi, antara lain....

A. hidup rukun dalam perbedaan

B. tertib dala kehidupan keluarga

C. hak dan kewajiban anggota masyarakat

D. harga diri sebagai warga negara

Jawab :

6. Berkaitan dengan hubungan interaktif pengembangan nilai dan moral, bahwa pendidikan

moral merupakan aspek yang esensial bagi perkembangan dan berhailnya kehidupan demokrasi,

merupakan pandangan dari....

A. Hermann

B. Lickona

C. Bloom

D. Alisyahbana

Jawab :

7. Menurut Piaget, perkembangan dalam tahapan kesadaran mengenai aturan, dimana aturan

dirasakan sebagai hal yang tidak bersifat memaksa adalah usia antara....

A. 0 – 2 tahun

B. 2 – 8 tahun

C. 8 – 12 tahun

D. 12 – 15 tahun

Jawab :

8. Bahwa sesuatu hal dipandang baik dengan pertimbangan untuk memenuhi anggapan orang

lain baik karena memang telah disepakati, merupakan ciri dari tahap perkembangan moral,

yaitu....

A. orientasi hukuman dan kapatuhan

B. orientasi instrumental nisbi

C. orientasi kesepakatan timbal balik

D. orientasi hukum dan ketertiban

Jawab :

9. Pendidikan kewarganegaraan sebagai wahana utama serta esensi pendidikan demokrasi di

Indonesia, yang dilaksanakan dengan fokus kecerdasan dan daya nalar warga negara baik dalam

dimensi spiritual, rasional, emosional, maupun sosial adalah....

A. civic responsibility

B. civic intelligence

C. civic participation

D. civic education

Jawab :

10. Pendidikan yang memungkinkan siswa mengetahui apa yang menjadi hak dan kewajibannya,

merupakan fungsi dan peran pendidikan kewarganegaraan sebagai....

A. pendidikan nilai dan moral

B. pendidikan politik

C. pendidikan kewarganegaraan

D. pendidikan hukum dan kemasyarakatan

Jawab :

11. Pernyataan di bawah ini merupakan kelebihan dari pendekatan pembelajaran terpadu

dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran yang bersifat konvensional, kecuali....

A. pengalaman dan kegiatan belajar anak akan selalu relevan dengan tingkat perkembangan anak

B. seluruh kegiatan beajar lebih bermakna bagi anak sehingga hasil belajar akan dapat bertahan

lebih lama

C. kegiatan yang dipilih dengan dan bertolak dari minat dan kebutuhan

D. pembelajaran terpadu lebih menfokuskan pada ranah kognitif dan psikomotor

Jawab :

12. Berikut ini adalah mata pelajaran yang paling erat keterkaitannya dengan mata pelajaran

pendidikan kewarganegaraan, kecuali....

A. IPS

B. Pendidikan agama

C. Pendidikan keterampilan

D. Bahasa Indonesia

Jawab :

13. Penduduk Indonesia golongan weddoid terdapat di daerah....

A. Enggano dan Mentawai

B. Papua dan Aru

C. Sunda Besar dan Madura

D. Sumatera dan Jawa

Jawab :

14. Berikut ini merupakan latar belakang kemajemukan bangsa Indonesia, kecuali....

A. Latar belakang historis, dimana neneng moyang bangsa Indonesia datang ke Indonesia dalam

waktu yang cukup lama dan berbeda-beda dalam perjalanan berkembang sesuai dengan

pengetahuan dan pengalamannya.

B. Secara geografis kondisi kepulauan di Indonesia berbeda-beda

C. Secara sosilogis dan kultural dampak teknologi manusia yang berkembang

D. Secara yuridis bangsa Indonesia mempunyai konstitusi yang mengatur kehidupan

bermasyarakat, bernegara, dan berbangsa

Jawab :

15. Lagu apuse berasal dari daerah.....

A. Papua (Irian Jaya)

B. Sulawesi Utara

C. Tapanuli

D. Maluku

Jawab :

16. Pernyataan berikut ini yang bukan merupakan pandangan Prof. Haryati Sudibyo tentang hal-

hal yang perlu diperhatikan dalam menanggulangi keanekargaman bangsa Indonesia adalah....

A. bahwa Indonesia merupakan kepulauan yang luas sekali

B. wilayah yang luas terdiri dari belasan ribu pulau dengan penduduk yang beranekaragam

C. keanekaragaman budaya dan bahasa setempat memiliki dasar budaya dan bahasa yang sama

D. hukum nasional harus diberlakukan secara berbeda-beda menyesuaiakn kondisi budayanya

Jawab :

17. Salah satu landasan hukum Bhinneka Tunggal Ika, adalah batang tubuh UUD 1945, yaitu...

A. pasal 1 ayat 1

B. pasal 27

C. pasal 30

D. pasal 31

Jawab :

18. Paham bangsa timbul karena persamaan perangai dan tingkah laku dalam memperjuangkan

persatuan dan nasib yang sama, merupakan nasionalisme menurut pandangan ....

A. Joseph Ernest Renant

B. Otto Bauar

C. Louis Sneyder

D. L. Stoddard

Jawab :

19. Berikut ini merupakan konsep arah kebijakan nasional yang dapat dikembangkan untuk

menuju masyarakat adil dan makmur dengan pemerintahan yang transparan, kecuali....

A. menjadikan nilai-nilai agama dan nilai-nilai budaya bangsa sebagai sumber etika kehidupan

berbangsa dan bernegara dalam rangka memperkuat akhlak dan moral penyelenggara negara dan

masyarakat

B. menjadikan Pancasila sebagai ideologi negara yang terbuka dengan membuka wacana dan

dialog terbuka di dalam masyarakat

C. meningkatkan kemakmuran dan kesejahteraan masyarakat

D. menegakkan supremasi kekuasaan eksekutif agar pemerintahan berjalan dengan lancar

Jawab :

20. Bertitik tolak dari kehidupan masyarakat Indonesia yang majemuk dengan keanekaragaman

suku, budaya, sosial, agama, dan adat istiadat dapat memperkaya warna kehidupan bangsa

Indonesia yang dilandasi oleh rasa cinta tanah air dan bangsa, merupakan tinjauan aspek

tuntunan tingkah laku dari aspek....

A. aspek sosial

B. aspek budaya dan adat istiadat

C. aspek hankamnas

D. aspek ekonomi

Jawab :

21. Berdasarkan UUD 1945 pasal 30 ayat 1 dan 2, ada beberapa hal yang perlu dipahami, yaitu,

kecuali....

A. keikutsertaan warga negara dalam pertahanan dan keamanan negara merupakan hak dan

kewajiban

B. pertahanan dan keamanan negara menggunakan sistem pertahanan dan keamanan rakyat

semesta

C. kekuatan utama dalam sistem pertahanan adalah TNI, sedangkan dalam sistem keamanan

adalah POLRI

D. kedudukan rakyat dalam pertahanan dan keamanan sebagai kekuatan inti

Jawab :

22. Hak asasi manusia melekat pada diri setiapmanusia, tanpa melihat latar belakang kehidupan

dan status sosialnya, merupakan ciri khas dari HAM, yaitu....

A. kodrat

B. hakiki

C. universal

D. tidak dapat dicabut

Jawab :

23. Dalam UUD 1945 Kemerdekaan berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pikiran dengan

lisan dan tulisan dan sebagainya ditetapkan dengan undangundang terdapat dalam ....

A. pasal 28

B. pasal 29

C. pasal 30

D. pasal 31

Jawab :

24. Dibawah ini merupakan pernyataan tentang ciri-ciri bahwa pelaksanaan HAM di Indonesia

telah dilaksanakan, kecuali....

A. dalam bidang politik berupa kemauan pemerintah dan masyarakat untuk mengakui pluralisme

pendapat dan kepentingan dalam masyarakat

B. dalam bidang sosial ditandai dengan adanya perlakuan yang sama dalam hukum antara orang

kecil dan priyayi, dan adanya rasa toleransi dalam masyarakat terhadap perbedaan atau latar

belakang agama dan ras warga negara Indonesia

C. dalam bidang ekonomi dalam negeri, yaitu dengan tidak adanya monopoli dalam sistem

ekonomi yang berlaku

D. dalam bidang pemerintahan, kekuasaan legislatif lebih diperluas agar dapat menjatuhkan

kekuasaan eksekutif

Jawab :

25. Salah satu fungsi Komnas HAM dalam penyuluhan adalah....

A. menyebarluaskan wawasan mengenai HAM kepada masyarakat Indonesia

B. studi kepustakaan, studi lapangan, dan studi banding di negara lain mengenai HAM

C. penerbitan hasil pengakajian dan penelitian

D. pengamatan pelaksanaan HAM dan penyusunan laporan hasil pengamatan

Jawab :

26. Hukum adalah pikiran atau anggapan orang tentang adil dan tidak adil mengenai hubungan

manusia, merupakan pandangan dari....

A. Dr. Mr. Kisch

B. Prof Sudiran

C. Grotius

D. Prof Mochtar K

Jawab :

27. Sekumpulan peraturan hidup yang dianggap sebagai suara hati nurani setiap manusia,

merupakan definisi dari norma....

A. kesusilaan

B. kesopanan

C. adat

D. hukum

Jawab :

28. Alat penegak hukum yang diberi wewenang untuk bertindak sebagai penuntut umum serta

melaksanakan keputusan pengadilan yang telah memperoleh kekuatan hukum tetap adalah....

A. kepolisian

B. kejaksaan

C. kehakiman

D. penasehat hukum

Jawab :

29. Peradilan yang bertugas dan berwenang memeriksa perkara-perkara di tingkat pertama antara

orang-orang yang beragama Islam di bidang perkawinan, kewarisan, wasiat, wakaf, shadaqoh,

dan hibah adalah....

A. peradilan agama

B. peradilan militer

C. peradilan tata usaha negara

D. peradilan umum

Jawab :

30. Barang siapa dengan sengaja melukai berat orang lain diancam karena melakukan

penganiayaan berat, dengan pidana penjara paling lama delapan tahun, merupakan pernyataan

dari KUHP pasal ....

A. pasal 354 KUHP ayat 1

B. pasal 362 KUHP

C. pasal 339 KUHP

D. pasal 365 KUHP

Jawab :

31. Demokrasi adalah pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat merupakan

konsep demokrasi menurut....

A. Hornby

B. Abraham Lincoln

C. Torres

D. Miriam Budiarjo

Jawab :

32. Pendidikan demokrasi adalah upaya sistematis yang dilakukan negara dan masyarakat untuk

menfasilitasi individu warga negara agar memahami, menghayati, mengamalkan dan

mengembangkan konsep, prinsip dan nilai demokrasi sesuai dengan status perannya dalam

masyarakat, merupakan pandangan dari....

A. Udin S. Winataputra

B. Numan Somantri

C. Gandal dan Finn

D. Thomas Jefferson

Jawab :

33. Paradigma pendidikan demokrasi yang perlu dikembangkan dalam lingkungan sekolah

adalah pendidikan demokrasi yang bersifat multidimensional atau bersisi jamak. Sifat

multidimensionalitasnya tersebut terletak pada hal-hal berikut, kecuali....

A. pandangannya yang pluralistik uniter

B. sikapnya dalam menempatkan individu, negara, dan masyarakat global yang harmonis

C. tujuannya yang diarahkan pada semua dimensi kecerdasan

D. konteks yang menghasilkan pengalaman belajar yang eksklusif

Jawab :

34. Sesuatu yang merujuk kepada tuntunan perilaku yang membedakan perbuatan yang baik dan

buruk atau dapat diartikan sebagai kualitas kebaikan yang melekat pada sesuatu, merupakan arti

dari....

A. konsep

B. nilai

C. moral

D. norma

Jawab :

35. Yang menjadi WNI adalah orang-orang bangsa Indonesia asli dan orangorang bangsa lain

yang disahkan dengan undang-undang sebagai warga negara terdapat dalam ....

A. pasal 26 ayat 1 UUD 1945

B. pasal 27 UUD 1945

C. pasal 28 UUD 1945

D. pasal 29 UUD 1945

Jawab :

36. Bela negara dapat terwujud bila dilandasi oleh adanya tekad, sikap, dan tindakan warga

negara yang teratur, menyeluruh, terpadu dan berlanjut didasarkan oleh, kecuali....

A. kecintaan pada tanah air

B. kesadaran berbangsa dan bernegara Indonesia

C. keyakinan akan kesaktian Pancasila sebagai ideologi negara, dan kerelaan berkorban

D. kesetiaan terhadap pimpinan, walaupun dalam keadaan salah atau benar

Jawab :

37. Pernyataan di bawah ini yang bukan merupakan kekuatan atau keunggulan dari pembelajaran

tematik, adalah....

A. pengalaman dan kegiatan belajar relevan dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa

B. menyenangkan karena bertolak dari minat dan kebutuhan guru

C. hasil belajar akan bertahan lama karena lebih berkesan dan bermakna

D. mengembangkan keterampilan berpikir siswa dengan permasalahannya yang dihadapi

Jawab :

38. Model pembelajaran yang digunakan untuk mengajarkan tema tertentu yang

berkecenderungan dapat disampaikan melalui beberapa mata pelajaran merupakan model....

A. webbed

B. connected

C. integrated

D. networked

Jawab :

39. Langkah pertama dalam pembelajaran portofolio menurut Center for Civic Education,

adalah....

A. mengidentifikasi masalah yang ada dalam masyarakat

B. memilih masalah untuk kajian kelas

C. mengumpulkan informasi tentang masalah yang akan dikaji oleh kelas

D. mengembangkan portofolio kelas

Jawab :

40. Berikut ini merupakan tujuan dari tahap mengidentifikasi masalah yang ada dalam

masyarakat, kecuali....

A. agar siswa menyadari apa yang mereka ketahui tentang masalah di masyarakat

B. agar mendiskusikan permasalahan ini dengan orang tua siswa, tetangga, atau anggota

masyarakat lain untuk menemukan apa yang mereka ketahui dan apa yang mereka pikirkan

tentang permasalahan ini

C. mengumpulkan informasi yang cukup untuk memilih masalah yang disepakati oleh mayoritas

siswa

D. mengkaji informasi yang telah dikumpulkan yang dianggap paling penting

Jawab :

41. Pernyataan berikut ini merupakan tujuan pokok dari kegiatan show case dalam pembelajaran

portofolio, kecuali....

A. untuk menginformasikan kepada hadirin tentang pentingnya masalah yang diidentifkasi di

masyarakat

B. untuk menjelaskan dan mengevaluasi kebijakan alternatif mengatasi masalah sehingga hadirin

dapat memahami keuntungan dan kerugian dari setiap kebijakan tersebut

C. untuk mendiskusikan kebijakan yang dipilih kelas sebagai kebijakan terbaik untuk mengatasi

masalah

D. agar siswa menyadari apa yang mereka ketahui tentang masalah di masyarakat

Jawab :

42. Berikut ini yang bukan merupakan sikap dan perbuatan yang harus dilakukan oleh setiap

warga negara dalam upaya membina ketertiban sebagai perwujudan atau manifestasi warga

negara yang cerdas, adalah....

A. menggunakan hak yang dimiliki sesuai dengan kaidah-kaidah normatif yang berlaku, seperti

norma agama, kesusilaan, kesopanan dan agama

B. menghargai hak dan kewajiban serta kepentingan orang lain

C. menjunjung tinggi toleransi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

D. keanekaragaman dalam masyarakat harus dihapus digantikan dengan kesamaan dalam semua

aspek agar tidak timbul konflik

Jawab :

43. Potensi dasar mental manusia yang merupakan keinginan atau kehendak terhadap sesuatu

adalah...

A. Sense of interest

B. Sense of curiosity

C. Sense of reality

D. Sense of inquiry

Jawab :

44. Perasaan yang menghayati tindakan dan motif orang lain dengan rasa kecurigaan, merupakan

sikap....

A. apatisme

B. sinisme

C. alienasi

D. anomie

Jawab :

45. Tanggung jawab bersumber atau lahir atas penggunaaan fasilitas dalam penerapan

kemampuan tiap orang untuk menggunakan hak atau dan melaksanakan kewajibannya,

merupakan pandangan dari.....

A. Purbacaraka

B. Ridwan Halim

C. Plato

D. Aristoteles

Jawab :

46. Perwujudan sikap toleransi dalam kehidupan beragama, antara lain dapat dimanifestasikan

sebagai berikut, kecuali....

A. bergaul atau berinteraksi dengan sesama warga masyarakat dengan tidak menonjolkan

perbedaan agama, keturunan, bahasa, budaya, ras atau etnik

B. tidak melakukan tindakan yang memprovokasi, seperti mangadu domba, rasa kedaerahan

yang sempit maupun etnosentrisme, pelecehan ajaran agama tertentu

C. tidak mencampuradukkan ajaran-ajaran agama yang satu dengan lainnya

D. melakukan kegiatan ritual setiap agama, agar dapat menghayati setiap agama yang ada di

lingkungannya

Jawab :

47. Menurut Jarolimek dan WC Parker bahwa dalam hubungannya degan proses pembelajaran,

penilaian yang dilakukan oleh guru bertujuan untuk, kecuali....

A. membantu mengklarifikasi tujuan pembelajaran bagi peserta didik

B. menginformasikan kelebihan dan kekurangan peserta didik dalam belajar

C. menginformasikan peserta didik bagaimana meningkatkan proses dan hasil belajarnya

D. sebagai alat bagi guru untuk mengancam siswa apabila melanggar tata tertib atau melakukan

perbuatan yang dianggap guru tidak baik

Jawab :

48. Penilaian kelas harus mengukur apa yang seharusnya di ukur dengan menggunakan alat yang

dapat dipercaya, tepat, dan sahih merupakan prinsip....

A. valid

B. mendidik

C. berorientasi pada kompetensi

D. adil dan objektif

Jawab :

49. Model penilaian yang digunakan untuk mengetahui bagaimana respon atau pendapat siswa

terhadap suatu permasalahan yang berkaitan dengan materi atau pokok bahasan/sub pokok

bahasan yang diajarkan, adalah....

A. model penilaian daftar cocok

B. model penilaian catatan anekdot

C. model penilaian skala bertingkat

D. model penilaian sosiometri

Jawab :

50. Karakter penilaian portofolio dimana bahan-bahan yang dikembangkan oleh siswa benar-

benar nyata dikembangkan dan disusun oleh siswa, merupakan karakteristik....

A. multi sumber

B. authentic

C. eksplisit

D. integrasi

Jawab :