SECUENCIA DIDACTICA EL MUNDO MARAVILLOSO DE LA LECTURA APOYADOS EN LAS TIC

PROYECTO EDUCATIVO TIC

EL MUNDO MARAVILLOSO DE LA LECTURA APOYADOS EN LAS TIC

INTEGRANTES

CLODOMIRA MERCEDES SALAS DE MURGASELVA ROSA ESTRADA CASTROLESBIA MARIA GONZALEZ OCHOASONIA ELENA MORON ARMENTA

AREA DE CONOCIMIENTO

HUMANIDADESLENGUA CASTELLANAGRADO: 3 BPINSTPECAMSEDE CINCO DE ENERO

TEMA

GENERO NARRATIVO: EL CUENTO

CONTENIDOS A DESARROLLAR

QUE ES EL CUENTO?PARTES DEL CUENTOELEMENTOS DEL CUENTO

DESCRIPCION DE LA SECUENCIA DIDACTICA

Empezamos la actividad viendo el video del cuento El len que no sabia escribir, al terminar con preguntas se investigar los saberes previos de los estudiantes, acercndolos a la definicin de cuento. Seguidamente se les pedir que llenen el mapa del cuento que acaban de ver. Con la lectura de Tibili el nio que no quera ir a la escuela se les explicar que es un cuento, las partes del cuento y los elementos de un cuento. Para la actividad de evaluacin se leer el cuento El pez llorn se realizaran las actividades propuestas.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Identificar el cuento, sus partes y sus elementos.

Competencias

Identifica el cuento y sus partes expresando su contenido en diversas formas,( dibujos, vietas) y reconoce los elementos presentes en el cuento.

ESTANDAR

Comprendo textos literarios para propiciar mi capacidad creativa y ldica.

CONTENIDOS A DESARROLLAR

El cuento.Partes del cuento.Elementos de un cuento

RECURSOS

Videos.Tablero inteligente.Colores.Cuentos.Block.Fotocopias.

METODOLOGIA: PEPAPreguntmonos!

Indagando los saberes previos de los estudiantes, despus de ver y escuchar el cuento El len que no sabia escribir preguntamos. Como empieza el relato? Cul es el problema? Qu personajes aparecen en l? Cmo finaliza el relato? https://www.youtube.com/watch?v=TICVYQ7ygeU

EXPLOREMOS!

Terminada la indagacin explicamos los conceptos y pedimos a los nios que realicen el mapa del cuento.

Produzcamos!

Leeremos con los nios el cuento en PowerPoint Tibili, el nio que no quera ir a la escuela seguidamente en forma oral preguntamos las partes y los elementos de este cuento y al terminar resolvern una sopa de letras sobre los personajes del cuento, que repartiremos en fotocopia.https://es.pinterest.com/evelynkellner/biblioteca-de-aula/

Apliquemos!

Daremos a los nios un cuadro y les pediremos que con esa ayuda elaboren un cuento.

EVALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Para evaluar los conocimientos adquiridos se tendr en cuenta:- La realizacin del mapa del cuento y explicacin de los dibujos realizados.- Resultado de la sopa de letras.- Cuento escrito.

EVALUACINDespus de leer el cuento El pez llorn los nios realizaran las actividades propuestas en la actividad 2 de contenidos para aprenderhttp://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_2/L/L_G02_U04_L03/L_G02_U04_L03_03_02.html.

EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

Estndares de competencia del MEN.El len que no sabia escribir. https://www.youtube.com/watch?v=TICVYQ7ygeU.Tibili el nio que no quera ir a la escuela.https://es.pinterest.com/evelynkellner/biblioteca-de-aula/El pez llorn.http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co/G_2/L/L_G02_U04_L03/L_G02_U04_L03_03_02.html.www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1717685/sopa_ de_letras_tibili_htm.Audio: Escenas de nios, Opus 15, de RobertSchumann