Upload
eija-kalliala
View
1.285
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Koulutus Haaga-Helian Ammatillisessa opettajakorkeakoulussa
Citation preview
Sosiaalisen median käyttö aikuiskoulutuksessa
Eija Kalliala http://www.haaga-helia.fi/
http://eijakalliala.fi/ http://www.linkedin.com/in/eijakalliala
STUDIO -hanke
26.9.2011 Eija Kalliala 2
Taustani• Tietojärjestelmäkehitystä vakuutusalalla vv. 1985-1995• Toimihenkilöyhdistyksen tiedottaja vv. 1992-1995• Tietie-verkko-opetusyhteistyön koordinaattori 1995 ->
– 14 ammattikorkeakoulua, satoja opintojaksoja, tuhansia opiskelijoita, kymmenessä ensimmäisessä vuodessa yli 2500 suoritusta
– Opetushallituksen ja opetusministeriön verkko-opettamisen kehittämisen laatupalkinto ITK-konferenssissa 18.4.2002
• Monimuotoista opetusta verkossa vuodesta 1997– Projektioppiminen, yhteisöllinen oppiminen, tutkiva oppiminen– Aiheita mm. multimedia, verkkopalvelut, ”Matka alkaa verkosta”
• Kirjoja– Verkko-opettamisen käsikirja (Finn Lectura 2002)– Sosiaalinen media opetuksessa (Finn Lectura 2009; yhdessä Tarmo
Toikkasen kanssa, uusi laajennettu painos tulossa tammikuussa 2012) http://www.sosiaalinenmediaopetuksessa.fi/
26.9.2011 Eija Kalliala 3
Koulutuksen sisältö
• Mitä on sosiaalinen media?• Käytännön esimerkkejä opetuksesta• Tiedon jakamisen teknologioita• Tekijänoikeudet• Reaali- ja eriaikainen ohjaus• Yhteisöllinen tiedon jakaminen, käsittely ja
rakentaminen• Yhteisöjen hyödyntäminen opetuksessa ja
oppimisessa• Valmiiden digitaalisten materiaalien
hyödyntäminen
26.9.2011 Eija Kalliala 4
Sosiaalinen media
• Sosiaalinen media on prosessi, jossa yksilöt ja ryhmät rakentavat yhteisiä merkityksiä sisältöjen, yhteisöjen ja verkkoteknologioiden avulla (Jussi-Pekka Erkkola 2008).
• Sosiaalinen media merkitsee toimintakulttuurin muutosta, osaamisen avointa jakamista, erilaisten sisältöjen linkittämistä uusiksi kokonaisuuksiksi.
• Verkosta löytyvät huippuluennoijien luentotallenteet ja parhaiden oppilaitosten oppisisällöt.
• Pecha Kucha sosiaalisesta mediasta eilen, tänään ja huomenna: http://www.slideshare.net/tarmot/some-eilen-ja-huomenna (Tarmo Toikkanen, http://tarmo.fi/ 22.5.2010)
26.9.2011 Eija Kalliala 5
Käytännön esimerkkejä, oppijat
• Oppijat löytävät ryhmätyövälineitä– Opettaja luo: oppimisalustan keskustelualue, chat ja
wiki– Oppijat voivat itse ottaa käyttöönsä; Skype, Dropbox,
Google.docs • Oppiminen näkyväksi, tutkivan oppimisen
tiedonrakenteluympäristö Fle4• Oppijoiden yhdessä työstämä kurssiwiki • Oppija voi linkittää kurssituotoksensa omaan
verkkoportfolioonsa (CV)• Oppija voi tarvita oppimistuotoksiaan
työnhaussa
26.9.2011 Eija Kalliala 6
Käytännön esimerkkejä, opettajat
• Avoimia oppimismateriaaleja CC-lisenssillä– Wikiopistossa:
Vapaiden ja avointen oppimisresurssien tuottaminen– Wikispacessa: Sosiaalisen median oppimisympäristöt– LeMillissä (sisältö, menetelmät, välineet,
oppimistarina): Tietosuoja ja tekijänoikeudet , Tietojärjestelmäprojekti ja muutos
– Slideshare (diat ja mahdollisesti ääni): Anne Rongas, Tarmo Toikkanen, Harto Pönkä, Eija Kalliala
• Kurssiblogeja (ohjeita, oppijoiden blogeja)– Avokurssi, Sometoitumassa
26.9.2011 Eija Kalliala 7
Sosiaalinen media
• Mahdollisuuksia– Yhteisöllisyys,
yhdessä tekeminen– Verkostoituminen– Avoimuus – Oman alan
seuraaminen– Valtava
materiaalitarjonta– Opettajan ja
opiskelijoiden osaamisen jakaminen
• Varauduttava– Tekijänoikeudet, CC-
lisenssi– Häiriköt, tietomurrot -
tietoturva, autentikointi– Palvelimen sijainti ja
luottamuksellisten tietojen käsittely
– Tietotulva, infoähky– Jatkuva muutos
26.9.2011 Eija Kalliala 8
Uusi teknologia pähkinänkuoressa
• Verkostoja: LinkedIn, Facebook, MySpace, SecondLife, Ning, Elgg, LeMill, Google+, Heiaheia
• Mikroblogeja: Twitter, Qaiku• Säiliöitä: YouTube, Bambuser, Flickr, Picasa, SlideShare
, AudioBoo, Wikipedia, Wikimedia• Pikaviestimiä: Skype• Uutissyötteiden lukuohjelma: Google Reader• Linkkien jakopalveluita: Diigo, Delicious• Blogeja, ohje ”Viisautta blogin käyttöön”• Wikejä, ohje ”Viisautta wikin tekoon”• Muita: Doodle, Dropbox, Todaysmeet, Foursquare • Google, sivustot, tiedostot, kalenteri, verkosto..
26.9.2011 Eija Kalliala 9
Teknologisia mahdollisuuksia
• Miten valitaan, mitä välineitä otetaan käyttöön?• Miten välineiden käyttöön perehdytään?• Lähtökohta: pedagogiikka, opetettava asia ja
kohderyhmä ratkaisevat (teknologia ei ole itseisarvo)• Wiki ja Google.docs yhteiseen tuottamiseen, blogi
reflektointiin ja argumentointiin• Audio- ja videoneuvottelu, pikaviestimet, mikroblogit
– Auttavat orientoinnissa, ryhmätöissä, ohjauksessa– Yhteisen ajan löytäminen voi olla vaikeaa
• Säiliöt oppimismateriaalien ja -tuotosten jakamiseen• Oppimisalusta vai sosiaalinen verkosto?• Valmiita materiaaleja ja koulutuksia (CC-lisenssi)
26.9.2011 Eija Kalliala 10
Tekijänoikeus• Suojaa teoskynnyksen ylittäviä tuotoksia.• Syntyy materiaalin tekijälle.• Voi luovuttaa kirjallisella sopimuksella tai hiljaisella suostumuksella.• Tekijänoikeuslaki ei tunne vilpittömän käytön käsitettä.• Creative commons (http://creativecommons.fi )• Edu.fi, opettajan verkkopalvelu (http://www.edu.fi/ ) -> Materiaaleja
ja työtapoja -> Tvt opetuksessa -> Sosiaalisen median käyttöehdot opetuksessa– Palveluiden sopimusehdot voivat ottaa kantaa tekijänoikeuteen.– Palvelimen sijaintimaan lainsäädäntö vaikuttaa tekijänoikeuteen.
• Tarmo Toikkanen, Ville Oksanen: Opettajan tekijänoikeusopas, Finn Lectura 2011: http://www.opettajantekijanoikeus.fi/
• Kopiraitti, Kopioston ja opetusministeriön tuottama tekijänoikeusopas: http://www.kopiraitti.fi
• http://www.slideshare.net/tarmot/mit-opettajan-tulisi-tiet-tekijnoikeudesta
26.9.2011 Eija Kalliala 11
Tietosuoja ja tietoturva
• Tietosuoja– Henkilötietoluetteloja saa julkaista vain, jos niihin on
saatu kaikilta asianomaisilta lupa.– Opiskelijalistat sähköpostiosoitteineen verkossa ovat
henkilötietoluetteloja.– Tietosuojalainsäädäntö voi vaikuttaa palvelin- ja
sovellusratkaisuun.• Tietoturva
– Autentikointi, palomuurit– Haittaohjelmat, nettirikollisuus, identiteettivarkaudet– Erilaisilla palvelimilla ja eri sovelluksissa olevien
tietojen varmistaminen
26.9.2011 Eija Kalliala 12
Reaali- ja eriaikainen ohjaus
• Samanaikainen; puhuminen tai kirjoittaminen– Mihin soveltuu? Orientaatio, kysymykset ja
vastaukset, keskustelu, palaute, ongelmatilanteiden selvittely
– Millä välineillä? Video- ja audioneuvottelut, pikaviestimet, chat
• Eriaikainen; kirjoittaminen– Mihin soveltuu? Tehtävät, muistutukset, kysymykset
ja vastaukset, palaute– Millä välineillä? Keskustelualueet, mikroblogit, blogit,
verkkoyhteisöt
26.9.2011 Eija Kalliala 13
Yhteisöllinen tiedon jakaminen, käsittely ja rakentaminen
• Opettajat– Yhteisohjauksen
suunnittelu ja toteuttaminen– Asiantuntijayhteisöissä
työskentely– Oppimismateriaalien
yhteisöllinen tuottaminen ja jakaminen
– Valmiiden oppimismateriaalien etsiminen, analysointi ja työstäminen
• Opiskelijat– Ryhmätyöt– Tiedonrakentelu– Vertaistuki– Työskentely
toimeksiantajan, kollegoiden tai kavereiden kanssa
– Osaamisen ja tuotosten jakaminen (portfolio)
26.9.2011 Eija Kalliala 14
Oppijoiden ryhmätöitä
• Parhaimmillaan oppiminen on muutosta eikä vain tiedon kasaamista tiedon päälle.
• Ihminen oppii vuorovaikutuksessa muiden kanssa – Hän saa uusia ideoita.– Hän voi testata muilla omia ajatuksiaan ja ideoitaan,
kyseenalaistaa ja perustella niitä.
• Tehtäviä ei palauteta vain opettajalle vaan myös kaikille muille oppijoille– Annetaan ja saadaan kannustusta ja rakentavaa palautetta.
• Ryhmä tukee ja innostaa, pitää mukana.• Tähän tarvitaan yhteisöllisyyttä tukevia ympäristöjä ja
välineitä
26.9.2011 Eija Kalliala 15
Oppijoiden ryhmätöitä
• Oppimisalusta– Keskustelualue, chat, wiki, tiedostojen jako– Tehtävät voidaan palauttaa
• Vain opettajalle• Näkyviin kaikille oppijoille
– Tuotokset jäävät oppimisalustalle, joka sulkeutuu kurssin jälkeen• Sosiaalinen media
– Facebook, Skype, Twitter, blogi, wiki, Flickr, YouTube, Google+– Yhteisöllinen vuorovaikutus ja työskentely, myös ulkopuolisten
kanssa (toimeksiantajat, asiantuntijat, kollegat, kaverit)– Tuotokset voidaan näyttää kaikille, kulkevat oppijan mukana,
voidaan yhdistää ja linkittää uusiin tuotoksiin– Oppijan henkilökohtainen oppimisympäristö, Personal Learning
Environment
26.9.2011 Eija Kalliala 16
Lisää yhteistyön välineitä
• Verkon toimisto-ohjelmistot, kalenterit ym.– Google docs, toimisto-ohjelmistoja verkossa– DropBox, tiedostojen jakoa verkossa– Doodle, tapaamisten sopimista verkossa– Google Calendar, kalenteri verkossa
• Samanaikainen viestintä– Skype
• Ilmaiset verkkopuhelut ja videot, chat• Arkielämässä suosittu• Ammattikäytössä tietoturva voi nousta esteeksi
– Google Talk, MSN Messenger– Todaysmeet
26.9.2011 Eija Kalliala 17
Yhteisöjen hyödyntäminen opetuksessa ja oppimisessa
• Yhteisöpalvelu oppimisalustaksi tai -ympäristöksi (Ning, Facebook, SecondLife)
• Yhteisöstä vinkkejä ja tukea omaan opetukseen (Vinkkiverkko, Sometu, LinkedIn)
• Yhteisöstä oppimismateriaalia (LeMill, Wikiopisto, säiliöt)• Oppimismateriaalin tuottaminen yhdessä yhteisössä
(LeMill, Wikiopisto) • Yhteisöstä asiantuntijoita opetukseen (LinkedIn, Twitter,
Qaiku, Facebook, Sometu, Google+ )• Oman osaamisen jakaminen yhteisössä (Facebook,
Twitter, Qaiku, LinkedIn, Google+ )• Yhteisöstä tukea oppimistehtäviin ja oppimiseen (
Facebook, Twitter, Qaiku, LinkedIn, Google+ )
26.9.2011 Eija Kalliala 18
Verkkoyhteisöjä
• Facebook– Kaveriverkosto, ”siellä ovat kaikki”– Myös yrityksiä, yhteisöjä, tapahtumia
• LinkedIn– Ammattilaisverkosto, CV, käytetään rekrytoinnissa– Ammattilaisten keskusteluja
• Google+– Avattu kesäkuussa 2011, ”haastaa Facebookin ja Twitterin”
• Second Life– Kolmiulotteinen virtuaalimaailma– IT-kouluttajien kiertokäynti
• Ning, pienverkosto– Aiemmin erittäin suosittu opetuksessa, muuttunut maksulliseksi
26.9.2011 Eija Kalliala 19
Opettajien yhteisöjä
• Sometu – Sosiaalisen median oppimissovelluksista
kiinnostuneiden yhteisö, tutkijoille ja kehittäjille
• Vinkkiverkko – Oppimisen ja opettamisen verkkoja, kysymyksiä,
neuvoja
• LeMill – Verkkoyhteisö avointen oppimisresurssien
löytämiseen, kehittämiseen ja jakamiseen– Kehitetty Suomen vetämässä EU-projektissa– Yli 21 000 käyttäjää, 61 kieltä, 68 maata
26.9.2011 Eija Kalliala 20
Valmiiden digitaalisten materiaalien hyödyntäminen
• Säiliöt: kuvia, dioja, videoita, ääntä, musiikkia• Blogit: asiantuntemusta, mielipiteitä,
ryhmäblogeja• Wikit: yhdessä tuotettua materiaalia• Toimisto-ohjelmisto verkossa:
yhteistuottamiseen• Linkkienjakopalvelut: kirjanmerkit verkossa• Uutissyötteiden lukuohjelmat: kiinnostavien
lähteiden seuraaminen
26.9.2011 Eija Kalliala 21
Säiliöitä ja blogeja
• Säiliöitä– Kuvia, Flickr, Wikimedia, CC-lisenssi– Videoita, Youtube, Bambuser– Dioja, Slideshare– Ääntä, Audioboo– Musiikkia, Jamendo, Magnatune (CC – ei-kaupallinen
käyttö)
• Opetukseen liittyviä blogeja– Anne Rongas, Heli Nurmi, Irmeli Pietilä, Irma Mänty– Sosiaalinen media opetuksessa,
Opettajan tekijänoikeus
26.9.2011 Eija Kalliala 22
Wikejä
• Yhteisöllinen tuottaminen, historia näkyvissä• Wikispaces, wikejä jokaiselle
– Somen lukiokurssi – Opettajan materiaalia, saksan kielen opiskeluun
• Purot, suomalainen wikipalvelu• Wikimedia, kuvia cc-lisensseillä• Wikipedia, yhteisöllisesti syntyvä tietosanakirja
– Tutkiva oppiminen– Sosiaalinen media
• Wikiopisto, avoimeen opiskeluun, verkostoitumiseen, oppimismateriaalien tuottamiseen
• LeMill, verkkoyhteisö avointen oppimisresurssien löytämiseen, tekemiseen ja jakamiseen
26.9.2011 Eija Kalliala 23
Oman alan seuraaminen
• RSS-syötteiden lukuohjelmat – esim. Google Reader – Verkkolehdet, blogit ym., jotka tarjoavat rss-syötteen
• Muiden seuraaminen ja jakaminen– jaetut linkit, Delicious, Diigo– Mikroblogit Twitter ja Qaiku
• Hyvä ohje Twitter-kieleen (140 merkkiset viestit)• Myös esim: luennon reaaliaikainen kommentointi• Esa Kukkasniemi (Vuorenmäen oppimiskeskuksen rehtori)• Anne Rongas (Sometutkailija, Miehikkälä – Tampere)• Tarmo Toikkanen (Koulutuspsykologi, tutkija)• Pauliina Mäkelä (Suomen Twitter-kuningatar, Tampere)• Teemu Arina (Dicolen toimitusjohtaja)
26.9.2011 Eija Kalliala 24
Lopuksi
• Sosiaalinen media mahdollistaa yhteisöllisyyden, yhteistyön ja jakamisen.
• Olennaista koulutuksessa on • kouluttajan, opettajan tai opettajayhteisön,
pedagogiikan asiantuntijoiden, näkemys siitä, mitä tarvitaan koulutuksessa tietystä aiheesta tietylle oppijajoukolle.
• oppijoiden valmiudet tietynlaiseen oppimiseen ja vuorovaikutukseen.