Upload
antoine-van-den-beemt
View
348
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Stimuleren van leren met ICT in PO, VO en MBO
Antoine van den Beemt
Kien ICT23 november 2016
[email protected]@avdbmt
• Achtergrond• Diversiteit in ICT gebruik• Leraren• ICT in de klas?• Redeneringen• Wat levert ICT in de klas op?• Aanbevelingen
2 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Achtergrond
• Lerarenopleider Eindhoven School of Education• Professionele ontwikkeling van leraren• Sociaal leren/netwerkleren• Leren met ICT• Learning analytics• STEM-domein: interdisciplinair onderwijs
3 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Achtergrond
4 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Achtergrond
Weloverwogen keuzevoor didactisch gebruik
5 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Diversiteit in ICT gebruik
6 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Diversiteit in ICT gebruik
• snel en ongeduldig, korte aandachtsspanne• altijd online en verbonden • networking als lifestyle • learning by doing, zonder boeken• doelgericht en praktisch • multitasking
7 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Diversiteit in ICT gebruik
• andere houding ten aanzien van communicatie. • gebruiken informatie op een andere manier. • leren op een andere manier.• Netgeneratie, Digital Natives
8 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Diversiteit in ICT gebruik
• 2 beperkingen:– Homogeniteit -> 'generatie'– Focus op gebruik van interactieve media
• Belang voor onderwijs:– debat leidt tot vragen over de inzet van
interactieve media in onderwijs
9 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Diversiteit in ICT gebruik
• Onderzoek– matig vaardig– basale functies– intensief gebruik, met grote diversiteit
10 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Diversiteit in ICT gebruik
Conclusies voor onderwijs?
11 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Diversiteit in ICT gebruik
• 4 categorieën van gebruik:– Browsing– Performing– Interchanging– Authoring
Van den Beemt, A., Akkerman, S., & Simons, P.R.J. (2011)
12 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Diversiteit in ICT gebruik
• 4 categorieën van gebruikers:– Traditionalists– Gamers– Networkers– Producers
Van den Beemt, A., Akkerman, S., & Simons, P.R.J. (2011)
13 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Diversiteit in ICT gebruik
• 4 categorieën van gebruikers:
Van den Beemt, A., Akkerman, S., & Simons, P.R.J. (2009)
14 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Diversiteit in ICT gebruik
• 4 categorieën van gebruikers:
15 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Diversiteit in ICT gebruik
Conclusies voor onderwijs?
16 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Diversiteit in ICT gebruik
• content productie• motivatie voor buiten school gebruik staat niet
gelijk aan leren binnen school• diversiteit
17 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Leraren
ICT-gericht vs niet-ICT-gerichtICT-vaardig vs niet-ICT-vaardigHouding bepaalt: - gebruik en - professionele ontwikkelingMerendeel schoolt zichzelf
Van den Beemt & Diepstraten (2015)
18 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Leraren
• sparks of interest• relevant others • pathways of participations
Van den Beemt & Diepstraten (2015)
19 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Leraren
• ICT• Vul ICT aan• Hoe heb je de toepassingen leren gebruiken?
(zelf uitproberen, boek lezen, nadoen, samen leren)
• Relevant others
20 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
ICT in de klas
In welke mate en voor welke doelen maken leraren gebruik van specifieke ict-applicaties in het onderwijsleerproces?
21 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
ICT in de klas
• PC + digibord - presentatiesoftware, social media, oefensoftware
• leraar: instructie, vragen; leerling: uitvoerder• begin/midden van reguliere les• verbeterde leerprestaties en motivatie
Voogt, J., Sligte, H., Van den Beemt, A., Van Braak, J., & Aesaert, K. (2016)
22 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
23 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Redeneringen
leerproces aantrekkelijker en effectiever makenlesgeven leuker makenzelfstandigheid leerlingen (vo/mbo)efficiëntie van lesgeven en leerproces
samenhang tussen gerichte redenering en behaalde resultaten
24 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Redeneringen
25 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Wat levert ICT in de klas op?
motivatie, betrokkenheidrelatie met leraar(soms) leerresultaten (met hoge retentie)
26 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Aanbevelingen
• Wens tot onderwijs gedreven ICT gebruik• Ontbreken onderwijsvisie• Beperkte deskundigheid leraar• Verankering in kennisbasis• Diversiteit en differentiatie
27 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
28 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Stimuleren van leren met ICT in PO, VO en MBO
Antoine van den Beemt
[email protected]@avdbmt
29 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
ReferentiesVan den Beemt, A. (2014). Leren met Interactieve Media. Assen: Van Gorcum.Van den Beemt, A., Akkerman, S., & Simons, P.R.J. (2009) Jongeren en interactieve media: diversiteit in het gebruik
van interactieve media onder jongeren. Kennisnet, Zoetermeer Van den Beemt, A., Akkerman, S., & Simons, P.R.J. (2011). Patterns of interactive media use among contemporary
youth. Journal of Computer Assisted Learning. Vol. 27, 103-118Van den Beemt, A. & Diepstraten, I. (2015). Teacher perspectives on ICT: A Learning ecology approach. Computers &
Education. 92-93, p. 161-170 Voogt, J., Sligte, H., Van den Beemt, A., Van Braak, J., & Aesaert, K. (2016). E-didactiek: welke ict-applicaties gebruiken leraren en waarom? Kohnstamm Instituut, Amsterdam.
30 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
Antoine van den Beemt
[email protected]@avdbmt
31 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt
32 Kien ICT – 23 november 2016 – Antoine van den Beemt