Surfplattan i förskolan

inspirationsdagarna 2014

Dagens uppläggInsprirationsföreläsning med digitala inslag

Fika

miniworkshop prova i par - 3 appar/program

Summering

Varför surfplatta i förskolan?Barnen i förskolan idag lever i en digital värld. Barnen har inte levt en enda dag utan att internet har funnits.

Förskolan behöver införliva modern teknik i verksamheten så förskolans innehåll speglade den verklighet barnen lever i.

Den behöver vara en naturlig del i verksamheten och inte bes om ursäkt för. Vi ber inte om ursäkt för annan utveckling.

Det är, precis som i alla andra lärsituationer, pedagogens uppgift att plocka upp barnens tankar, leda lärandet framåt, ställa frågor och utmana tänkandet.

Farhågor och förväntningar?!Vilka är dem hos:

barnen

pedagogerna

föräldrarna

och hur hanterar vi dem?

Vi måste göra som vi brukar

pedagogisk idé

innehåll

verktyg/teknik

i dess rätta kontext

Mishra & Koehler (2006)

”Multimedia och informationsteknik kan i förskolan användas såväl i skapande processer som i tillämpning.”

(Skolverket, 2010)

Aktiv producent och medskapareFrån att sitta med lek- och lärappar enskilt till att skapa tillsammans.

Ett verktyg som alla andra.

bilder: LekmIT och brio.se

Språkutveckling

”Språk och lärande hänger oupplösligt samman liksom språk och

identitetsutveckling. Förskolan ska lägga stor vikt vid att stimulera varje

barns språkutveckling och uppmuntra och ta till vara barnets nyfikenhet och

intresse för den skriftspråkliga världen”.

(Lpfö 2010)

Lustfyllt - samarbete/tala/lyssna/fantisera - Skypegömme

Skriva och smaka på språket med Skolstil eller Bokstavspussel

Inspirera-rita sång lyssna/fantisera/forma/ i DoodleCast

Memorera med Memoria minne/ordförråd/iaktta med egna bilder- memory på

fler sätt: motsatsord, istället för att säga vad det är så beskriver man

Rim och ramsor med Aurasma

Bokstavsljud: Bild på bokstav + QRkod - ljudar bokstaven

Uppdrag: Filma uppdrag och låt barnen skanna koderna och

sedan lösa uppdragen tex hitta bokstavsformer i naturen, eller

saker som börjar på ljudet ”b” 

Tipspromenad: Skriv frågor på ett papper men lägg även till

en QR kod för de barn som inte kan läsa eller vill kolla att de läst

rätt.

Adventskalender: Gör koder för varje dag i december med

olika ramsor eller julfilmer/sånger. 

Sångsstund: Gör QR koder på olika sånger, och låt barnen

skanna för att sedan sjunga och dansa till musiken. 

Ideér från kommunala skolor i Sollentunna

QR kod:

Digital berättande i I can animate

Lersaga

Legosaga

Matematik”Förskolan ska sträva efter att varje barn

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang”

(s. 9 Lpfö 2010)

”Menar vi att matematik enbart är att räkna, lösa algoritmer eller att förbereda barnen inför skolan, då ska vi inte

arbeta med matematik! Menar vi däremot att matematik handlar om språk, symmetrier, relationer, tal och rum

och något som ger lust, glädje, utmanar kreativitet och skapande. Ja, då ska vi arbeta med matematik!#

Lillemor Emanuelsson, från Skolverkets föreläsningsserie Vad, varför och hur- Matematik i förskolan

Form, läge, riktning, storlek mm- Puppet Pals 2

Antal, talbegrepp; mycket lite - Toca Boca Store

Sortera, mängder - Candy Count

Sifferigenkänning, talens ordning mm - Lolas mattetåg

Antalsuppfattning - Fingu

Rumsuppfattning - Geocaching, X note

Programmering för små barn

BeeBot

KodableClass

Scratch Jr

Hållbar utveckling

”Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar sig ett varsamt

förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin delaktighet i naturens

kretslopp”

(s. 7 Lpfö)

Hållbar utveckling handlar om frågor som rör värde, moral, mänskliga rättigheter, demokrati, delaktighet, jämställdhet, etnicitet, makt, samhälleliga intressekonflikter och vår relation till naturen.

Skolverket 2011

Tid och rum - res i tiden, kommunicera med Skype, en annan tid t ex gå på museum

isbit smälter

Utforska om och om igen:

Lattjolajban låda med - Choice Board Creator en skall bort - diskutera om varför, barnens tankar i centrum

Gör fakta/instruktionsböcker

i Story Creator dela med hemmet

Vår planet med Google Earth

Var är vi och hur ser det ut?

Gå på besök hos varandra, farmor, mormor

Se olika länder - lär sig färger och fundera på hur det känns på olika platser, högt upp på berg, i öken, i staden mm

Vart kommer saker i från, leksaker från Kina är det långt bort eller nära?

Ljuden runt oss

Samla miljöljud -Todays Notes, röstmemo

Vad tänker vi på när vi hör...

Mad Pad

Håll Sverige Rent

Grön flagg

WWF

UR

SLI - Skrutt Djurljud

Tiggy testar

Blixtpatrullen

Teknik – Utmana barn genom frågor som får dem att fundera på hur saker funkar, ta reda på saker tillsammans med barnen. Vi ska bygga tekniskt självförtroende och använda ordet teknik.

(Veronica Bjurulf, undervisningsråd på Skolverket, forskare och lärarutbildare i teknikdidaktik vid Karlstads universitet.)

http://teknikresan.blogspot.se/2011/11/fran-lutande-planet-till-ljudror.html

Pic Collage- dokumentera och

återbesöka

Uppföljning, utvärdering och utveckling

Skolverket 2011

Pedagogisk dokumentation

Pedagogisk dokumentation

Pedagogisk dokumentation är ett arbetsverktyg som kan

användas för uppföljning, utvärdering och för att utveckla

verksamheten.

Det handlar om att dokumentera det som händer mellan barn,

vuxna och miljön i verksamheten, till exempel med hjälp av

kamera och film eller penna och papper.

I analysen av dokumentationen får man syn på hur man kan

utveckla verksamheten vidare.

Samtalen och reflektionerna med alla inblandade, barnen och arbetslagen är

avgörande för om dokumentationen ska kunna vidareutveckla

verksamheten

Diskussionerna och dialogerna mellan barn-personal, barn-barn och

personal-personal är det som skiljer en pedagogisk dokumentation från

vanlig dokumentation.

Dokumentationen används av både barn och personal, (inte ett insamlande

och görande av personalen) tillgänglig och synligjord för alla - lätt att

”återbesöka”

Pedagogisk dokumentation handlar om att fånga barnens pågående intressen och aktiviteter, analysera dem och utmana barnens egna begrepp.

(ur Uppföljning, utvärdering och utveckling i förskolan, 2012)

1. barnen och personalen

2. personalen i arbetslaget

Flexibla mål

På väggen på avdelningenPå bloggen

foto http://stegatorpsforskola.wordpress.com BY-NC-SA

Bearbetning och analys (läsning)

- tillsammans med barnen

- flytta perspektiv

- släppa för givet tagandet

- inte ett rätt, gärna många

Vid analysen kan vi även få syn på barns intresse för olika

material, aktiviteter, rum och deras relation till olika platser på

förskolan

forts...

utvecklar verksamheten

foto http://stegatorpsforskola.wordpress.comBY-NC-SA

Hur skall jag hinna med?

• välj med omsorg

• dela upp inom arbetslaget

• sätt upp en plan och rangordna/prioritera

• bestäm hur lång tid du/ni skall lägga på det

Läs mer från

.SE (Stiftelsen för Internetinfrastruktur) Flöden kvitter och statusuppdateringar.

Omvärldsbevakning

bloggar/webbsidor- prenumerera med RSS (Istället för att du skall spara

adresserna och gå in och besöka så meddelas du när något nytt har hänt.)

förskolebloggen.se

forskolelivet.se

Skolverket om förskolan

facebookgrupper t ex

Förskoleutveckling och ledarskap i en digital tidsålder

https://www.facebook.com/forskolan

twitter - följa

https://twitter.com/StigsdotterAnna

https://twitter.com/lenbys

prenumerera på nyhetsbrev - för aktuella teman, byt när du inte öppnat

de 4:e mejlet

prenumerera på Youtubekanal

KollegornaHur gör vi alla delaktiga aktivt?

dela upp ansvar - omvärldsbevakning, på dagordningen peka på styrdokument, vad behöver var och en hjälpas åt att utbilda, riktlinjer för enheten - finns inga - börja skapa

Miniworkshop

Arbeta i grupp 3-4 st med att skapa en film med i Motion eller I can animate

hinner ni med lägg den på You tube och skapa en QR kod till er film

Summerahttp://answergarden.ch/view/113548

Vad är en bra app/verktyg?

Hur gör ni när ni väljer?

Vad är en bra app/verktyg? Stöd för val

styrdokument

går i linje pedagogisk idéen

andras erfarenhet, omvärldsbevaka

ChoiceBoardCreator i Motion I can animate Pic Collage MiniSaga- Doodlecast

Puppet Pals 2 Book Creator Story Creator Memoria, Fingu Mad Mad Aurasma

Kodable Google Earth Bokstavspussel Scratch Jr

Online - Tiggy testar, Blixtpartullen, WWF, SLI konto

Tack och hej!

Frågor: