Švietimo lyderystės magistrantūros programos pristatymas (Margarita Pilkienė) 2014 06 10

2014.06.11

1

ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas Margarita Pilkienė, programos vadovė

Absolventės: Ana Buzarevič, Sonata Likienė, Jurgita Maslauskaitė

1

Sistema keisis norima

linkme, jei pati mokykla,

kiekviena individualiai, o

ne tik įsakoma iš viršaus,

įsitikinus pritars

vykstančiai kaitai ir

įsitrauks į ją

kūrybiškai, t.y. laisvai,

įvairiapusiškai ir

atsakingai.“

Meilė Lukšienė, 1993

(cituota iš Jungtys, 2000) 2

2014.06.11

2

Suformuoti paramos švietimo lyderiams infrastruktūros

pagrindus, skatinti švietimo bendruomenių

savarankiškumą

Sukurti dabartiniams ir būsimiems švietimo lyderiams

palankią aplinką veikti, tobulėti ir mokyti kitus.

R.Ališauskas (2009). Pristatymas ŠMM

4

2014.06.11

3

– atsakingas, kūrybingas, į tvarumo principus ir

nuolatinį mokymąsi, tobulėjimą susitelkęs

profesionalas, kurio veikla grindžiama tvirtu

vertybiniu pamatu, atkakliai ir viešai

koncentruojantis savo ir bendruomenių dėmesį

užtikrinti mokymo ir mokymosi kokybę

Margarita Pilkienė, ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas

... parengti aukštos kvalifikacijos švietimo vadybos

profesionalus - lyderius, gebančius nuolat atnaujinti ir

įgyvendinti lyderystės vardan mokymosi misiją įvairaus tipo

ugdymo įstaigose ir švietimo institucijose, t.y. pasiekti

visapusiškų lyderystės raiškos švietimo kontekste rezultatų:

sėkmingo mokinių ir bendruomenių mokymosi.

6 Margarita Pilkienė, ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas

2014.06.11

4

7

Lyderystė vardan mokymosi Vesti darbuotojus

Magistrantūros programos idėja


8

ISM Vadybos ir ekonomikos universitetas

įgyvendino magistrantūrą „Švietimo

lyderystė“ 2012-2014 m.

Studijų kryptis: vadyba

Apimtis: 90 ECTS

Forma: nuolatinė

Priimtas 81 studentas


2014.06.11

5

9

Švietimo misija per tvariosios lyderystės plėtrą

Strateginė švietimo organizacijos vadyba

Kokybės vadyba švietimo organizacijoje / Funkcinių strategijų

pagrindai (finansai, rinkodara)

Inovatyvių švietimo projektų valdymas

Lyderio asmenybės branda švietime

Lyderystė švietimo organizacijos žmogiškųjų išteklių valdyme

Lyderystė besimokančioje švietimo organizacijoje / Ugdantis vadovavimas ir

konsultavimas

Mokymosi procesą skatinanti lyderystė

Švietimo organizacijos vystymo projektas

Magistro baigiamasis darbas / Socialinių tyrimų metodologija


Projekto „Lyderių laikas 2“ ISM Vadybos ir ekonomikos

universiteto „Švietimo lyderystės“ magistrantūros

studijų programos baigiamuosius darbus 2014 kovo

mėn. sėkmingai apgynė 73 švietimo darbuotojai iš

visos Lietuvos ir visų lygmenų (nacionalinio,

savivaldybių ir mokyklų).


http://www.lyderiulaikas.smm.lt/lt/mokymasis/formalios-studijos/lyderystes-studijos-lietuvoje/845-projekto-lyderi-laikas-formali-studij-programa



2014.06.11

6


gerų mokytojų rengimas, pritraukimas ir

motyvavimas; sėkmingas bendradarbiavimas;

mokytojų amžiaus ir lyčių balansas mokykloje;

pilietiška, sąmoninga, aktyvi švietimo

bendruomenė; pasitikėjimo švietimo bendruomene

stiprinimas, įvaizdžio gerinimas.


2014.06.11

7

P.Mieželis. Pilietiška lyderystė mokykloje: mokytojų

pilietiško elgesio organizacijoje ir mokyklos vadovo

tarnaujančios lyderystės sąsaja

L.Liutvinienė. Pasidalytoji lyderystė ir bendradarbiavimas

tarp mokyklų. Kaip skatinti bendradarbiavimą tarp

mokyklų, paremtą pasidalytąja lyderyste?

Tamošiūnaitė-Biconienė . Lyderystė mokytojų patirties

sklaidoje per metodinę veiklą.

R.Šinkūnienė. Mokytojų motyvavimo ir bendradarbiavimo

ryšys mokykloje


K.Griciuvienė. Organizacijos konteksto veiksnių

sąsajos su mokytojų motyvacija Telšių savivaldybės

atvejis

D.Kaplūnas. Pedagogų karjeros pokyčiai pereinant iš

mokymo į administravimą

R.Buivydienė. Transformacinės lyderystės įtaka

mokytojų įsitraukimui į darbą


2014.06.11

8

Buvo suorganizuota diskusija Pauliaus MIEŽELIO darbo

tema „Pilietiška lyderystė mokykloje: mokytojų pilietiško

elgesio organizacijoje ir mokyklos vadovo tarnaujančios

lyderystės sąsaja“. Pamatu diskusijai tapo P.Mieželio

magistro darbe aprašytos teorinės pilietiškos lyderystės

sampratos, atlikti tyrimai, padaryti apibendrinimai bei

pateiktos įžvalgos, o kartu ir kiekvieno diskusijos dalyvio

turima patirtis bei lūkesčiai. Dalyvavo: Giedrius Vaidelis, Vaidas Bacys ir mokyklos moksleiviai, ISM,

LEU, Lyderių laiko, kitų gimnazijų direktoriai.


veiksmingas švietimo organizacijos valdymas;

inovatyvus mokymosi organizavimas; aktyvus tėvų

dalyvavimas, socialinių partnerių įtraukimas; darnus

gyvenimas mokykloje; įvairios mokymosi pasiekimų

vertinimo strategijos, kompetencijų pripažinimas;

finansavimo modeliai.


http://www.lyderiulaikas.smm.lt/renginiai/rengini-mediaga/2760-antr-nacionalinio-lyderysts-forumo-dien-dmesys-valstybinei-vietimo-strategijai-20132022




2014.06.11

9

R.Mikalajūnienė. Lietuvos mokyklų reorganizavimo

rizikų valdymas

S.Venckūnienė. Mokyklų veiklos kokybės išorės

vertinimo ir įsivertinimo dermė tobulinant mokyklos

veiklą

D.Lotiukienė. Bendrojo ugdymo mokyklų strateginio

planavimo dermė, siekiant savivaldybės švietimo

sistemos tikslų


D.Baltrušaitienė. Suinteresuotųjų šalių poveikis

kultūrinės edukacijos partnerysčių projektų tvarumui

E.Navickienė.Taupiosios vadybos principai ir mokyklos

ugdymo proceso efektyvumas

V.Glebauskienė. Lyderystės įtaka komandos

veiksmingumui švietimo organizacijoje

I.Mackevičienė. Autentiškos lyderystės įtaka vertybių

formavimui švietimo organizacijoje

D. Vaišnorienė. Finansavimo būdai, didinantys

inkliuzinio švietimo paslaugų kokybę










2014.06.11

10

aukšti mokymosi pasiekimai, nedarant mokinių

atrankos; įtraukiančio, kūrybiško mokymosi

atmosferos, gero psichologinio klimato sukūrimas

bendruomenėje; visokeriopa pagalba

besimokančiajam; specialiųjų ugdymosi poreikių

mokinių integravimas; neformaliojo švietimo

prieinamumas.


S.Sabaliauskienė. Santykių kokybės ryšys su mokinių

socialinėmis kompetencijomis

V.Barauskienė. Mokytojų ugdymo poreikio įvertinimo ir

mokinių pasitenkinimo mokytojo darbu sąsajos

K.Krasko. Tvariosios lyderystės organizacijos kultūros

tobulinimas

R.Karnilavičienė. Pasidalytosios lyderystės ir lyderių

ugdymo sąsajos švietimo organizacijoje

E.Žiedas. Besimokančios organizacijos gebėjimų

ugdymas mokykloje per pasidalytąją lyderystę


2014.06.11

11

O.Vasiliauskaitė, Mokinių savivaldos institucijų įtaka

lyderių kompetencijų ugdymui


sugrįžimas į švietimą; įvairių pakopų ir tipų švietimo

įstaigų jungtys ir bendradarbiavimas; profesinio

mokymo plėtra; suaugusiųjų pilietinė, edukacinė veikla,

savišvieta, savanorystė.


2014.06.11

12

G.Skarienė. Suinteresuotų šalių valdymo poveikis

partnerysčių efektyvumo tobulinimo tvarumui švietime

J.Petkevičius. Žinių dalijimąsi Lietuvos bendrojo

ugdymo mokyklose lemiantys veiksniai

L.Gladkauskienė. Suinteresuotųjų šalių poveikis

mokyklos bendruomenės nuolatinio tobulėjimo

gebėjimams

D.Razmienė. Neformalusis lyderis tvarumą kuriančioje

organizacijoje

J.Vaitekūnienė. Lyderystė kaip savanorystę skatinantis

veiksnys.


K.Kuzmaitė. Tarptautinių virtualių švietimo sėkmingų

projektų komandų lyderių kompetencijos, reikalingos

projekto rizikai valdyti

G.Tumaitė. Suinteresuotųjų šalių identifikavimas ir jų

interesų derinimas daugiafunkcių centrų veikloje

D.Valskienė. Neformaliojo suaugusiųjų švietimo

paslaugos kokybė


2014.06.11

13

Geriausiai įvertinti ISM Švietimo lyderystės magistro

darbai patalpinti projekto svetainėje

www.lyderiulaikas.smm.lt


Stoll

(2005)

Besimokančių

profesionalų

bendruomenė

Užtikrinti

palaikančias

struktūras

Gilių mokymosi

patirčių dizainas

Mokymosi

kultūros

puose-

lėjimas

Pasitikėjimo ir

bendradarbiavimo

puoselėjimas

Tyrimų,

naujovių

nuostatos

kūrimas

Tinklaveika ir

partnerystės

Įtraukiantis ir

įgalinantis

požiūris


http://www.lyderiulaikas.smm.lt/lt/biblioteka/tyrimai/projekto/magistro-darbai

http://www.lyderiulaikas.smm.lt/lt/biblioteka/tyrimai/projekto/magistro-darbai

2014.06.11

14

Projektas „Lyderių laikas“ – tai kūnu virtusi mintis.

Tikimasi, kad jos gyvavimas atneš didelius

pasikeitimus ir naujus vėjus į švietimo darbuotojų

veiklą. Viliamasi, kad projektas padrąsins juos kurti,

matyti ne tik savo kiemą, bet ir milžiniškas pasaulio

erdves, padės atrasti bendraminčių, darbo įrankių,

įkvėps imtis seniai galvose besisukančių idėjų

įgyvendinimo.

27

R.Ališauskas (2009). Pristatymas ŠMM

Education

Švietimo lyderystės magistrantūros programos pristatymas (Margarita Pilkienė) 2014 06 10