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TALLER DE
LENGUAJE DIGITALY
AUDIOVISUALINSTITUTO SUPERIOR DEL PROFESORADO DE PASCANAS
El taller en el primer cuatrimestre:Con los alumnos se analizo la bibliografía del
programa del taller de Lenguaje Digital y Audiovisual.
Analizaron y expusieron los trabajos con presentaciones en power point para explicar la bibliografía trabajada.
Analizaron videos sobre las nuevas tecnología en la educación.
Realizaron mapas conceptuales con el programa cmap.
Mapas conceptuales.
Unidad N° I INTEGRACION
Unidad N° IISe siguió analizando la bibliografía con la
presentación de informes en word y power point.
Analizaron videos bajados de internet y trabajaron en grupo.
Vieron el nuevo paradigma educativo educacional.
La alfabetización en el siglo XXI.Las TIC y la Educacion que viene.El lenguaje audiovisual y el mundo
audiovisual.
Escuela tradicional vs moderna
En el segundo cuatrimestre.Se desarrollan los trabajos en grupos
aplicando las nuevas tecnologías.Crearon sus propios trabajos en distintos
formatos, como por ejemplo: videos con el move make, aplicando distintas imágenes y sonidos.
El uso de maquinas fotográficas para la toma de diversas imágenes en distintos ámbitos.
La puesta en común de todos los grupos en sus presentaciones en el taller.
Debate y puesta en común de los trabajos realizados
Los trabajos realizados:
La producción audiovisual como herramienta creativa.
La búsqueda en internet y en su ambito social y cultural de distintas imágenes en relación al AMOR, TRISTEZA, TERNURA, FELICIDAD, ANIMALES, NIÑOS TRABAJANDO, NATURALEZA, ALGO QUE LA SOCIEDAD NO DEBE OLVIDAR, Y QUE IMPACTO EN EL PAIS.
Creación de collage con el programa PICASA.
LOS COLLAGE.
Unidad N° IIILa realización de sus propios trabajos a través de
distintos formatos.EL uso del email. Búsqueda de información en internet.La producción de presentaciones en power point de la
historia de la TV, Radio, Computación, etcAnalices de distintos videos sobre los Nuevos Formatos
Audiovisuales.La Redes Sociales en la sociedad. Creación de un Blog y configuraciones básicas. Publicación de textos e imágenes en sus propios blog.
La creación de sus propios Blog.
El periódico digital.Averiguaron en internet que es un periódico
digital.Periódico Digital:http://www.me.gov.ar/monitor/nro13/dossier.htmEl chat, más allá de los prejuicios Flavia
Pascualini y Rosalía Pasini Analizaron el texto.Reflexión.Puesta en común
EL MONITOR
VISITAS:Visita a una Granja Educativa del Instituto
Superior del Profesorado de Pascanas, en donde todos los alumnos del colegio debían participar.
Tomaron fotos y realizaron un video que luego subieron a sus Blog.
Viaje a TECNOPOLIS, para conocer las nuevas Tecnologías que hay en la Argentina y sus representaciones en distintos ámbitos.
Visita a las radios de la Localidad donde comentaron la visita a Tecnopolis y contaron la Historia de la Radio en la Argentina.
LA GRANJA
VIAJE A:
SUS PRODUCCIONESLOS VIDEOS CON EL MOVE MAKE (Granja,
imágenes tomadas en sus ámbitos y en Tecnopolis)LOS COLLAGE CON EL PICASA.LA CREACION DE SUS PROPIOS BLOG PARA SUBIR
SUS TRABAJOS REALIZADOS EN EL TALLER.LAS ENCUESTAS REALIZADAS DENTRO DEL
COLEGIO SOBRE EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS.
USO DE CAÑON O PROYECTORES CON LA NEWTBOOK
EL USO DE LAS CAMARAS DIGITALES, PENDRAI, TELEFONOS. VIDEOGRABADOS.
MIS ALUMNOS:
Trabajando en el taller.
A modo de cierreVentajas Desventajas.La utilización de sus propias
neuwtob de los alumnos.La creación del Blog como
medio para publicar todos los talleres.
La creación de sus propios trabajos a pesar de la poca experiencia en informática.
La buena predisposición de los alumnos y el trabajo en grupo.
Las malas condiciones con que están las computadoras del colegio.
La mala señal de internet para poder trabajar con este recurso.
La poca señal inalámbrica para usar el internet.
Cortes de luz.Alumnos con poca base
de uso de herramientas.
Videos de recuerdo
