EL TEATRORituales Sagrados

• Caza• Agrícola

Antiguo Egipto

Dramas

• Muerte• Vida

Grecia

Tradicionales

• Tragedia (Héroes-Dioses)• Comedia (Políticos-

Famosos)

Incas y Aztecas

• Religioso• Guerra• Agricultura

EL TEATRO Y EL NIÑO¿QUÉ ES

EL TEATRO?

Rama de las artes escénicas

Representación Actuación

MarionetasÓperaBallet

¿QUÉ ES EL TEATRO INFANTIL?

• Actor• Espectador

• Necesidades (Recibe- Interpreta)

• Contexto Propio.

ARTE NO• Calificativos• Infantil• Adulto• Popular

• Rudo por la simplicidad y valores elementales.

1. Los textos escritos por los niños

2. Escritos para ellos (modelo)3. Adecuados para ellos

ACERCAMIENTO

• Modo natural de

la actividad

lúdica

• Actor nato. En su juego hace imitaciones diferentes

personajes.

• Juego espontáneo

• Vive la estimulación de modo natural y

sincero

Niño A

través

Teatro Niño

Medios

Dramatización

Libre Expresión

juego

Palabra

Títeres

Cuerpo

Gestos

• Estimula la creación

• Desarrollo de la persona

APORTES

Mundo del arte

-Conocimiento -Cultura -Historia.

Abre las puertas a la sensibilidad estética

• Diversión • Reflexión• Emociones

• Diferentes visiones.

Teatro lenguaje:

-Literatura-Música-Pintura-Danza-Canto-Mimo

Produce:Admiración.

EL TEATRO COMO JUEGO

Surge alrededor del año- 4 años

Piaget distingue varios estadios

Juego con su

cuerpo y objeto

(habilidades

físicas).

Conductas que hablan

de la transición del juego

del ejercicio simbólico

Imitación de

conductas

Simbolización una relación

entre un objeto-persona

Acción tangible en

un plano imaginado

EL JUEGO SIMBOLICO

JUEGOS MÍMICOS Canciones o retahílas que se cantan o dicen con un

concreto apoyo gestual escénico.

CARACTERÍSTICAS

Al azar, tiempo breve,

imitación. Representar

mímicamente la situación

Interpretar la

situación

Explotación plástico-

visual

TÍTERES, MARIONETAS, MASCARAS Y SOMBRAS

La pantomima

es un espectáculo teatral en el

que los actores son manipulados por personas

TIPOS

COMO HACER UN TEATROEs práctica de la dramatización o

espectáculo escolar

Cada docente debe resolver de

acuerdo a:

-Edad-Evolución-Intereses

-Necesidades

Momento oportuno como investigación permanente

Rol docente:

-Anima, -Ayuda,

-Coordina, -Ejerce arbitro alentando a la

creatividad

El TextoEl guion surgeObra del autor

Adaptación de textos dramáticos

No deben existir limitaciones Los intereses de los chicos, cubre una

gama ampliaEs necesario que exista adecuación ente el tema y el

grupo

MONTAJE1. Elaboración

de guion

2. Preparación de escena

3. División de tareas

4. Representación

escénica

• Los recursos escénicos están en función del presupuesto e infraestructura

• El montaje se configura a partir de improvisaciones y hallazgos, aportando ideas.

INTEGRANTES

Alejandra MoyaLaura OrjuelaKendy Rivera

Bibliografía- Cibergafría REINA Ruiz Cristina, El teatro infantil, Revista digital innovación y experiencias

educativas, Provincia; Fernán Núñez-Córdoba, 2009. http://

www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_15/CRISTINA_REINA_2.pdf