Técnicas para metodología constructivista

Lic. Pablo M. Contreras Alvarado


• Las técnicas sirven para desarrollar estrategias de enseñanza efectivas.

• No hay una técnica mejor que otra, depende de que tan idónea es a nuestro propósito de aprendizaje.

• La enseñanza no da por automático el aprendizaje, por ello creo que esta mal mencionarlas juntas como “Estrategias Enseñanza-Aprendizaje”; o son para la enseñanza o son para el aprendizaje.


• Presentaremos una breve explicación

sobre la técnica y posteriormente un

ejemplo de la técnica.

• Comencemos


• Es un escrito en prosa que requiere una interpretación personal sobre un tema sin embargo la utilización del lenguaje puede ser de carácter personal o formal.

• Características:

a) Estructura libre

b) Forma sintáctica

c) Extensión relativamente corta

d) Variedad temática

e) Estilo cuidadoso y elegante

f) Tono variado


“”La pena capital fue siempre utilizada en base a dos argumentos: como

forma de castigo para el criminal y, al mismo tiempo, como una manera

de prevención de otros delitos.

¿Se podría afirmar que verdaderamente dicho castigo se justifica y que

realmente disminuye el delito? Uno de las razones por la que se debe

repensar la utilidad de esta medida es el acceso al sistema legal. Se

afirma que aquellos con menos capacidad económica tendrían menos

posibilidad de tener una buena defensa en el juicio y por tanto, con una

alta probabilidad de ser sancionadas con esta pena capital.

Las estadísticas mundiales de aplicación de la pena de muerte comparadas

con su posible impacto en la disminución de la delincuencia tampoco ha

mostrado resultados convincentes que puedan probar con certeza que esta

sanción frena la comisión de delitos.

Por ello creo que no debe perpetuarse este tipo de prácticas contra

nuestra propia especie”” (Ejemplo tomado de about en español) Lic. Pablo M. Contreras Alvarado

• Técnica necesariamente grupal que permite indagar u

obtener información sobre lo que se conoce del tema.

Características:

a) Se parte de una pregunta central

b) La participación puede ser oral o escrita

c) Debe existir un mediador o moderador que guía los

comentarios

d) Generalmente es utilizado como introductorio y no muy

extensos.


¿Cuales son los peores problemas

de la sociedad?...

Corrupción

Violencia

Discriminación

Desigualdad

Contaminación

Claro , pero también…


• Mediante una serie de preguntas planificadas se

buscan respuestas específicas:

• Características

a)Se elige un tema

b) Se formulan preguntas literales o exploratorias (qué, cómo,

cuándo dónde, por qué).

c) Las preguntas se contestan con referencia a datos, ideas y

detalles expresados en una lectura.

d) La utilización de un esquema es opcional.


Novela

“El club de los abandonados”

¿Mensaje de la novela y reflexión personal?

¿Desenlace de la

novela?

¿Posibles soluciones?

¿Contexto de la

novela?

¿Conflicto principal?

¿Personajes de la

novela?


• Representación sintética que permite organizar, clasificando de

manera lógica los conceptos y sus relaciones.


• a) Organizadas regularmente de lo general a lo particular,

de izquierda a derecha y en orden jerárquico.

• b) Utiliza llaves para clasificar la información.


Campos

profesionales

Salud

Ciencias

sociales

Ingeniería

Artes

Enfermería

Odontología

Nutrición

Visuales

Danza

Plásticas


• Organizador de ideas que permite clasificar el mayor número de expresiones sobre un evento, acontecimiento u observación


• a)Plantear una serie de ideas sobre un tema considerando aspectos positivos y negativos.

• b) Plantear dudas o preguntas así como aspectos curiosos.

• c) Útil para equilibrar juicios valorativos y permitir toma de decisiones fundamentadas.


Positivo

• Genera solidaridad en la población

• Medio de presión efectivo a servidores públicos.

Negativo

• Participación escaza

• Usualmente reprimidas

Interesante

• En crecimiento por actual situación

• Interés a nivel internacional


• Organizador de información que muestra detalles de la organización, parten del centro.


•a)Identifica la idea principal

•b)Presenta categorías secundarias

• c) Contiene detalles complementarios a manera de

subtemas


Continentes

Asia

Oceanía

África

América

Nueva Zelanda

Argentina

Canadá

Argelia

Etiopía

Australia

Australia

Australia


Education

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