REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD “FERMIN TORO”

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS ESCUELA DE DERECHO

SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA “SAIA” LAPSO 2016/A

TIPOS Y DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES

PARTICIPANTE: Luisa Margarita Guerrero García C.I. V-3.601.706 CÁTEDRA: Metodología de la Investigación en las Ciencias Sociales Docente: Abg. Thania Giménez Szahowiez SECCIÓN: SAIA 2016/A – B

Febrero, 2017

INDICE

Pág.

INTRODUCCIÓN..……………………………………………………………… 3

LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES……….…………….. 5

TIPOS DE INVESTIGACIÓN……..…….…………………………………….. 6

1) Investigación Histórica…………………………………………………. 6

2) Investigación Descriptiva……………………………………………… 6

3) Investigación Experimental…………………………………………… 7

Tomando en cuenta la razón

Tomando en cuenta el nivel

Tomando en cuenta el enfoque

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN……...……………………………………… .9

Método Inductivo (Investigación Cualitativa)………………………..……... 10

Método Deductivo (Investigación Cuantitativa)..…………………..…….. 11

1) Experimental

2) No Experimental

DISEÑO BIBLIOGRÁFICO…………...…………………………………….. 12

DISEÑO DE CAMPO……………………………………………………….. 12

1) Diseño Experimental

2) Diseño de Encuesta

3) Diseño de Panel

4) Diseño de Estadística

5) Diseño de Estudio de Casos

CONCLUSIÓN………………………………………………………………. 15

BIBLIOGRAFÍA….………….………………………………………………. 17

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INTRODUCCIÓN

La investigación, como bien sabemos, es un proceso, mediante el cual

se trata de adquirir un conocimiento empleando para ello, el método científico,

para así poder conferirle la relevancia y el crédito que las resultas de ella se

logren alcanzar, en especial por encontrarse tan ligada al quehacer cotidiano

de los seres humanos.

La investigación, al establecer contacto directo con la realidad empírica,

ayuda al estudio de ella, lo que permitirá un mayor conocimiento y comprensión

de la misma en sus diferentes etapas. Todo esto lo logra el investigador,

realizando una serie de actividades, donde aplicará, de igual forma una serie

de técnicas y procedimientos fundamentados en el método científico.

La aplicación del Método Científico, es de aplicación común en el campo

de muchas ciencias. Las Ciencias Sociales, denominadas por algunos estudios

de “ciencias intelectuales”, no escapan de tal afirmación, dentro de ella

coexisten cuatro grandes y tradicionales formas intelectuales de realizar una

investigación como lo son: la Investigación Empírico-Analítica, derivada del

positivismo lógico y las más influyente de las cuatro; se tiene también, la

Investigación Histórico-Hermenéutica; la Investigación de Críticas-Social; y, por

último la Investigación de Acción Participativa.

Se hace necesario hacer un alto en este punto, para acotar que con este

trabajo no se pretende realizar un estudio profundo y pormenorizado sobre los

Tipos y Diseños de la Investigación en las Ciencias Sociales; la finalidad del

mismo es otra, crear las pautas e incentivar el estudio de las diferentes formas

de realizar una investigación, especialmente de índole documental, en la que

se debe contar con el conocimiento, manejo y destrezas de diversas técnicas

de estudio para así lograr las metas que se pretendan alcanzar por el o los

investigadores.

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En tal sentido y, como consecuencia de lo expresado en líneas

precedentes, se tiene que en el presente trabajo se trata de forma muy general,

algunos aspectos relacionados con la investigación, formas y algunos

procedimientos a aplicar partiendo del método científico, tales como los pasos

a seguir por el investigador, al seleccionar el objeto de su estudio. De igual

forma, las interrogantes que pueden plantearse, el cómo determinar la

ubicación del tipo de investigación que deba hacer y cuál desechar, para luego

poder seleccionar el correspondiente diseño de investigación a aplicar para así

obtener la o las respuestas a las interrogantes formuladas al inicio de la

problemática planteada.

En tal virtud, dentro del desarrollo de este trabajo se encuentran puntos

relativos a los tipos de investigación: histórica, descriptiva, experimental,

bibliográfica, de campo; los diferentes enfoques: cualitativos y cuantitativos; y,

los diseños a aplicar de acuerdo al enfoque seleccionado para llevar a efecto la

investigación que, como es del conocimiento general es muy importante tanto

para el estudiante como para el profesional, en razón de ser parte de su

camino antes, durante y después de ser profesional, y al permitir establecer

contacto con la realidad existente, le hace incrementar sus conocimientos, de

forma accesible, y todo esto se logra llevando a efecto una investigación con

conocimiento pleno de todos y cada uno de los pasos que se deben llevar a

cabo, en especial, tener conocimiento sobre el tipo y diseño de investigación a

utilizar.

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LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES

Se considera a la investigación como aquella actividad mediante la cual

el hombre adquiere diversos conocimientos que, al ser aplicados soluciona un

indeterminado número de problemas e interrogantes, principalmente de orden

científico como consecuencia de basarse para la obtención del mismo, en el

“método científico”. Ahora bien, las ciencias sociales, son consideradas como

aquella disciplina científica que estudia los diversos aspectos concernientes al

hombre que aún no han formado parte de objeto de estudio alguno para las

ciencias naturales, pero, también forman parte de todas aquellas ciencias que

parten de la aplicación del método científico para encontrar soluciones

científicas a los problemas que se le planteen.

El campo de la investigación dentro de las ciencias sociales es muy

amplio, ellas abarcan no solo la parte práctica sino también la intelectual. En

tal razón, no se puede aseverar que exista una sola forma de clasificarla

tipológicamente, por cuanto existe una gran variedad de situaciones, formas,

enfoques y modalidades en que se presentan los posibles problemas a los

cuales el hombre le busca una solución. Algunos autores clasifican a la

investigación tomando en consideración diversos aspectos, como bien podrían

ser: la fuente de información, las variables, el nivel de medición y análisis de la

información, la obtención de datos, su objeto de estudios, por mencionar

algunas.

Para realizar cualquiera investigación existe un proceso y unos objetivos

precisos, por lo tanto al plantearse el problema, éste debe poseer un objeto de

estudio y un propósito definido para poder responder a la(s) interrogante(s) de

las razones que conllevan a realizar la investigación, es decir, especificar las

causas que dan origen a la misma. De allí derivará el tipo de investigación que

se realizará y los pasos a seguir para llevar la misma a buen término.

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TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Es muy difícil que al seleccionar un tipo de investigación para realizar un

estudio cualquiera, éste pueda ser aplicado de forma pura, por cuanto para

obtener resultados claros y precisos, se hace necesario aplicar un tipo de

investigación donde se conjugue el análisis realizado por distintos autores

relacionados con el objeto sometido a estudio, para evitar incurrir en

equivocaciones al momento de aplicar el método requerido para un

procedimiento específico. Tradicionalmente se conocen tres tipos de

investigación: histórica, descriptiva y experimental.

1) Investigación Histórica: Como su nombre lo indica, la investigación

histórica se trata del estudio de hechos y experiencias del pasado, de lo

que era, en la vida de la humanidad, relacionadas no solo con la historia

sino también con lo que compete a las ciencias de la naturaleza, la

medicina, el derecho o cualquier otra disciplina del área científica. Este

tipo de investigación aplica cuando se desea estudiar un hecho de la

realidad desde una perspectiva histórica, partiendo de fuentes primarias

y secundarias, para así poder reconstruirlo; y por ello cuando un

investigador realiza este tipo de investigación debe cumplir las

siguientes etapas: formas y tipos de investigación, enunciado del

problema, recolección de la información, críticas de datos y fuentes,

formulación de hipótesis y, por último, interpretar el informe.

2) Investigación Descriptiva: Es aquella que se realiza cuando se desea

describir en todos sus componentes (registro, análisis e interpretación)

una realidad actual. En otras palabras, la investigación descriptiva es

aquella que se ocupa de las realidades de los hechos y sus

características fundamentales, para poder culminar con una correcta

interpretación de los mismos. En este tipo de investigación se deben

cumplir las siguientes etapas: descripción del problema, definición y

formulación de la hipótesis, supuestos en que se basa la hipótesis,

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marco teórico, selección de las técnicas de recolección de datos,

categorías de datos (para facilitar las relaciones), verificar la validez de

los instrumentos, describir, analizar e interpretar los datos.

3) Investigación Experimental: En este tipo de investigación se manejan

variables experimentales que no han sido comprobadas, es decir,

aquellas variables que son sometidas a un ambiente de laboratorio para

ser rigurosamente controladas, con la única finalidad de descubrir la

forma o las causas que dan origen a una situación, acontecimiento o

hecho en particular. Como se observa, el “experimento” es una

situación provocada por el propio investigador, mediante el cual controla

el aumento o la disminución de las variables a ser estudiadas y así

controlar el efecto que las mismas causan sobre la conducta estudiada.

En este tipo de investigación se cumplen las siguientes etapas: debe

existir la presencia de un problema, para lo cual se debe haber realizado

una revisión bibliográfica; identificar y definir el problema; definir la

hipótesis y las variables, así como su operatividad; realizar un buen

diseño de plan experimental; realizar una prueba de confiabilidad a los

datos de que se dispongan; realizar el experimento; y, por último, la

forma en que deberán ser tratados los datos, tomando en consideración

las diversas etapas de este: el dato bruto, el procesado y el que hay que

dar como definitivo.

La clasificación anterior, como bien se acotó, corresponde a la tipología

tradicional en la que se clasifica la investigación. Los estudiosos en la materia

no han podido unificar criterios, en tal virtud existen otras formas de clasificar

tipológicamente a la investigación, tomando en cuenta la razón, el nivel y el

enfoque en que se realiza la misma.

Ahondando un poco en estas tipologías, se tiene que las mismas se

subdividen en:

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Tomando en cuenta la razón, se clasifican en:

o Pura-Básica o Fundamental: se aplica a la explicación de lo

real, en la búsqueda del progreso científico, a fin de acrecentar

los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en las

posibles aplicaciones o consecuencias prácticas.

o Aplicada o Activa: tiende a la acción sobre lo real, con el único

propósito de dar solución a problemas de carácter práctico, más

que a la fase de formular cualquiera teoría, en la búsqueda de

resultados inmediatos que sean útiles.

Tomando en cuenta el nivel:

o De Campo: es aquella que se realiza en el medio natural donde

se producen o son provocados los fenómenos que serán

sometidos al proceso investigatorio.

o Documental o Bibliográfica: en este tipo de investigación la

fuente esencial de la misma, es toda la información que pueda

recabar mediante textos escritos al efecto sobre el hecho o

fenómeno o problema que será sometido a investigación.

o Experimental: es aquella que se lleva a cabo a través de

procedimientos de laboratorio en situaciones de control de

variables.

Tomando en cuenta el Enfoque:

o Exploratoria: es considerada como el acercamiento científico a

un problema. Este tipo de investigación se utiliza cuando el

problema aún no ha sido abordado o no ha sido suficientemente

estudiado y las condiciones existentes no son aún determinantes.

o Descriptiva: es, simplemente, describir el fenómeno y sus

implicaciones, pero sin ir al porqué del fenómeno.

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o Explicativa: ésta, busca el porqué del fenómeno, las variables y

sus interrelaciones, para así explicar las causas, sin modificar al

fenómeno.

o Experimental: en esta modalidad, es decir, en este tipo de

investigación, se buscan las causas, el efecto que surge de

manipular las variables para predecir el fenómeno a estudiar.

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

¿Qué es un diseño de investigación?

Se conocen distintas opiniones que han tratado de definir lo que significa

el término “diseño” para el proceso de investigación, pero, aun existiendo una

diversidad considerable sobre el mismo, todos guardan entre sí una

coincidencia. Esta coincidencia queda evidenciada en opiniones, como la

expresada por el pionero de la metodología de la investigación aplicada de las

ciencias sociales y de la salud y creador de la Facultad de Psicología de la

Universidad de Barcelona, España, Jaune Arnau Gras, cuando sostiene que el

diseño es “el plan estructurado de acción que, en función de unos objetivos

básicos, está orientado a la obtención de información o datos relevantes a los

problemas planteados”; o lo expresado por el mexicano, Roberto Hernández

Sampieri, al referirse al diseño como “el plan o estrategia que se desarrolla

para obtener la información que se requieren en una investigación.” Como se

observa, dos personas diferentes, dos opiniones, palabras más…palabras

menos, pero que a la final, expresan lo mismo.

Se tiene entonces que, el diseño dentro de una investigación viene a ser

el “plan” general del investigador para obtener respuestas a sus interrogantes o

comprobar la hipótesis de la investigación. Mediante él, se desglosan las

estrategias básicas que el investigador adopta para así generar una

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información exacta y fácil de interpretar. Como se expresó en líneas

precedentes, con el diseño se pretende obtener respuestas a preguntas como:

contra, medir y describir, para así tener claro la finalidad tanto teórica como

práctica del diseño.

Mediante el diseño de investigación es que se construye la estructura, la

columna vertebral, fundamental y específica de la naturaleza global de la

investigación, en razón de poder así comparar: entre dos o más grupos,

también entre dos o más ocasiones, de las circunstancias causadas dentro de

un grupo o con muestras de otros estudios. De igual forma, se debe tener claro

que mediante el diseño, se especifican los pasos a realizar para controlar las

variables extrañas.

Visto de esta manera, es menester que el investigador comunique las

resultas de su trabajo de investigación, cabría entonces preguntarse, cuál sería

la forma más idónea de informar todos y cada uno de los pasos realizados y los

resultados obtenidos? La única vía más expedita de dar respuesta a esta

interrogante, viene dada por el tipo de enfoque que el investigador le confiera a

la investigación. El enfoque de la investigación, no es más que el proceso

sistemático, disciplinado y controlado que, se encuentra directamente

relacionado con los dos métodos, comúnmente conocidos, de investigación, los

cuales son:

1. Método Inductivo, el cual es generalmente asociado con la

investigación cualitativa; cuyo objeto es la descripción de las

cualidades de un fenómeno, busca un concepto que pueda abarcar una

parte de la realidad, no trata de probar o medir en qué grado una cierta

cualidad se encuentra en un determinado acontecimiento, sino de cubrir

la mayor cantidad de éstas que le sea posible, por ello se dice que este

tipo de investigación se habla de entendimiento en profundidad en lugar

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de exactitud, ya que se trata de obtener un entendimiento lo más

profundo posible.

2. Método Deductivo, asociado muy frecuentemente con la investigación

cuantitativa, la cual surge entre los siglos XVIII y XIX, como parte del

proceso de consolidación del Capitalismo, con la finalidad de analizar los

conflictos sociales y el hecho económico, partiendo de las Ciencias

Naturales, y apegándose a ella, utilizando la neutralidad. Para Iván

Hurtado León y Josefina Toro Garrido (1998), consideran que en la

concepción de la investigación cuantitativa es lineal, es decir, en ella hay

claridad entre los elementos que conforman el problema, tienen una

definición, se pueden limitar y sabe con exactitud donde se inicia el

problema, también le es importante saber qué tipo de incidencia existe

entre sus elementos.”

En razón de lo anteriormente explanado, muchos autores se inclinan por

adoptar el “enfoque cuantitativo” para diseñar su investigación, pues éste al ser

altamente estructurado y permitir especificar las características principales del

diseño antes de obtener un solo dato, le confiere un alto grado de calidad a la

investigación, dado que ella permite la medición de los parámetros de forma

más eficaz y veraz, permitiendo una mejor obtención de resultados precisos,

claros y confiables.

Dentro del enfoque cuantitativo existe una gran diversidad de diseños

aplicables a una investigación. Algunos de ellos son:

a) Diseños Experimentales: el papel del investigador en este tipo de

diseño es un rol netamente “activo” por intervenir para comprobar los

efectos de ella.

b) Diseños No Experimentales: en este tipo de diseño, el investigador

solo observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente, sin

intervenir en su desarrollo.

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Ahora bien, si se parte del enfoque cuantitativo, y tal como se expresó,

este es altamente estructurado y para conformar esta estructura, debe partir de

observaciones y organizar como recabar los datos que le llevarán a configurar

la estructura definitiva de la investigación, se tiene así claro el objeto de todo

diseño, que no es más que proporcionar un modelo de verificación que permita

contrastar hechos con teorías, es decir, con el diseño de la investigación no se

define qué se va a hacer, sino cómo se va a hacer. Se puede clasificar el

diseño en: diseño bibliográfico o documental (cuando se recolectad datos

secundarios); y, diseño de campo (cuando se recolectan datos primarios).

DISEÑO BIBLIOGRÁFICO

Se fundamenta en la revisión sistemática, rigurosa y profunda de

cualquier clase de material documental, denominados también fuentes

secundarias, entendiéndose como tal a libros, revistas, informes, entre otros,

para así analizar minuciosamente los diversos fenómenos que puedan estar

establecidos o por establecerse entre dos o más variables. De acuerdo a los

autores Santa Palella Stracuzzi y Filiberto Martins (2010), en su obra

Metodología de la Investigación Cuantitativa, si el investigador selecciona este

tipo de diseño para realizar el estudio del objeto seleccionado, debe utilizar

para ello, documentos previamente recolectados y seleccionados, con la

finalidad de analizarlos, para luego, como punto final de la investigación,

presentar resultados coherentes.

DISEÑO DE CAMPO

El diseño de campo es aquel se refiere al empleo de métodos para

recabar datos directamente de la realidad, conocida como realidad empírica,

son considerados “datos primarios o de primera mano”. Los diseños de campo

más frecuentes son:

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1. Diseño Experimental: son todos aquellos experimentos que se utilizan

en las Ciencias Naturales, con el que se pretende llegar a la causa de un

fenómeno cualquiera, sometiendo al objeto de estudio a la influencia de

ciertas variables en condiciones controladas y conocidas por el

investigador. Estudiosos en la materia consideran que este diseño se

subdivide en:

Diseño Cuasi-Experimental: mediante el cual se estudian las

relaciones causa-efecto, excepto que no son sometidas a

condiciones de riguroso control de sus variables por el

investigador en una situación dada experimentalmente.

Diseño Ex-Post-Facto: es aquél experimento que se realiza

luego de producidos los hechos, razón por la cual el investigador

no controla ni regula las condiciones de la prueba, tanto así, que

son tomadas como experimentales situaciones reales y se trabaja

sobre ellas como si estuvieran bajo control.

2. Diseño de Encuesta: mediante su utilización se puede recolectar

información de un grupo socialmente significativo de personas

relacionadas con el objeto de estudio de investigación, razón ésta por la

cual se le considera de uso exclusivo de las ciencias sociales, por

cuanto su punto de partida es adquirir conocimiento sobre el

comportamiento de las personas y la forma más idónea es preguntarle

directamente a ellas. Se debe acotar que lo importante de este diseño

es la validez del muestreo.

3. Diseño de Panel: consiste en administrar y aplicar un mismo

cuestionario a una misma muestra, con la finalidad de observar la

evolución y las modificaciones de las respuestas.

4. Diseño Estadístico: con él se efectúan las mediciones requeridas para

determinar el valor de una variable específica o de un grupo de ellas, es

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decir, es el estudio cuantitativo (evaluación numérica) de hechos

colectivos.

5. Diseño del Estudio Casos: es el estudio más profundizado de uno o

muy pocos objetos de estudio, lo que permitirá obtener un conocimiento

amplio y detallado de los mismos.

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CONCLUSIÓN

La investigación científica es un proceso riguroso, dinámico, cambiante y

continuo, aplicable a una gran diversidad de conocimientos y que, utilizan el

método científico para realizar sus diferentes estudios, por tanto se encuentra

conformado por una serie de etapas, prácticamente iguales de cumplir en cada

investigación que se realiza, con muy pocas diferencias entre una y otra, pero

cuya finalidad única es la producción de conocimiento, que son las respuesta a

las interrogantes que pudiese haberse planteado en la búsqueda de soluciones

a la problemática planteada.

Debido a esto, es la razón por la cual el investigador debe ubicar sus

estudios en la “tipología” que mejor le convenga, es decir, que mejor se adapte

a la investigación que desea realizar a fin de cumplir con el propósito que se

haya planteado. Se debe dejar claro que no existe una clasificación específica

para determinar que modalidad (tipo) de investigación aplicar al momento de

intentar dar respuesta a la o las problemáticas planteadas, más aún si las

mismas se tratan de problemas sociales, en los cuales se debe hacer un

estudio muy particular, no solo del medio ambiente natural de las cosas sino

también de la persona, del hombre, del individuo. En tal virtud, es muy

importante que el investigador tenga muy claro cuál es el problema que se le

plantea y como podría iniciar el estudio respectivo para llegar alcanzar una

solución satisfactoria.

Es en este punto, el investigador debe ubicar en qué tipo de

investigación estará más acorde el problema que se le plantea, deberá decidir

si realiza una investigación enfocada en el aspecto “cualitativo” o si en su

defecto, deberá hacerlo desde el punto de vista del enfoque “cuantitativo”.

Tomando en consideración que, para la primera de las mencionadas, es

muy importante la observación del individuo, por una parte, y por la otra la

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observación del objeto que será sometido a estudio. Este tipo de investigación,

metodológicamente, se caracteriza por: conocer los hechos, procesos,

estructuras y personas en su totalidad; usa procedimientos menos comparables

en el tiempo; los conceptos que maneja el investigador no se encuentran

definidos desde el inicio, entre otros. La segunda, se sirve de números y

métodos estadísticos, además de partir de casos concretos para llegar a una

descripción general del caso y poder comprobar la hipótesis formulada, por

ello, algunas de sus características más resaltantes puede ser el considerar

que la objetividad es el único medio para alcanzar el conocimiento, que debe

existir una independencia entre el sujeto y el objeto, que la teoría debe ser el

elemento fundamental de la investigación social, entre otras.

Decidir que “tipo” de investigación se llevará a efecto será la

consecuencia de la exhaustiva revisión bibliográfica consultada, para poder no

solo ubicar sino argumentar debidamente el tipo de diseño de investigación que

debe enmarcar su estudio, planteándose los objetivos requeridos (el qué

quiero), tanto así que en muchas ocasiones se puede llegar a combinar dos o

más diseños dentro de una investigación.

El “diseño de investigación” no es más que la estrategia adoptada por el

investigador para responder al problema, dificultad o inconveniente planteado,

con el fin de cumplir con el objeto de toda investigación, el cual es enunciar de

forma clara y precisa las metas que se persiguen y pretenden alcanzar, lo cual

no se obtendrá sino se ubica, en primer lugar, un buen tipo de investigación y,

en segundo lugar, no se aplica un buen diseño, que redundará en una acertiva

toma de decisiones y llegar a formular una teoría que permitirá a la persona

que investiga generalizar y resolver problemas a futuro muy parecidos.

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BIBLIOGRAFÍA

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Salud. Las Bases de la Investigación Biomédica. Madrid, España.

Ander-Egg, Ezequiel (1995). Técnicas de Investigación Social. Lumen,

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Arias, J.M. (2004). Introducción a la Investigación en Ciencias Sociales.

En A. Hidalgo & R. Medina (Eds.), Cooperación al Desarrollo y Bienestar

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Cabrero García L, Richart Martínez M. (1996) El debate: Investigación

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México, D.F.

Pineda Boscán, Jesús. (1975). Guía Metodológica para la Investigación

Científica. Instituto Universitario de Tecnología de los Llanos. Valle de la

Pascua, Guárico, Venezuela.

Material Virtual de la Cátedra de Metodología de la Investigación en las

Ciencias Sociales. UFT-SAIA. Modalidad OnLine

Referencias Electrónicas:

https://prezi.com/qujtekds9onw/tipos-y-disenos-de-investigacion-en-ciencias-

sociales/

http://www.gestiopolis.com/tipos-estudio-metodos-investigacion/

http://www.monografias.com/trabajos82/investigacion-ciencias-sociales/investigacion-

ciencias-sociales.shtml

http://es.slideshare.net/milagrosanes/esquema-tipos-de-investigacion