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CEIP SAN MIGUEL- ARMILLA / 2013-2014 Remei Gómez Gracia Beatriz Gálvez Jiménez
¡TRABAJAMOS EL RELIEVE DE ESPAÑA Y DE ANDALUCÍA A
TRAVÉS DEL CUENTO!
5º C
Conocimiento del Medio
CEIP SAN MIGUEL- ARMILLA / 2013-2014 Remei Gómez Gracia Beatriz Gálvez Jiménez
Dejamos a un lado la Física y la Química. Hemos aprendido y
nos hemos divertido mucho haciendo experimentos, pero ahora
toca enfrentarnos a un nuevo tema, totalmente diferente.
Vamos a conocer el relieve de España y de nuestra comunidad:
Andalucía. Puede parecer aburrido, pero… ¡El aprendizaje es un
juego con el que nos lo tenemos que pasar muy bien!, y por eso
nosotros, los niños y niñas de 5º C vamos a trabajar esta vez de
una forma diferente: ¡Seremos los propios protagonistas del
tema! Vamos a aprender a través del cuento, pero esta vez los
personajes del cuento somos nosotros mismos ¡Qué
emocionante!
Además investigaremos en Internet: veremos imágenes,
videos explicativos… Y para un mayor afianzamiento de los
conocimientos ¡haremos alguna actividad manual! Y qué decir
del trabajo con mapas. Aprenderemos el relieve a través de
mapas físicos, tanto de España como de Andalucía. ¡Qué
cantidad de cosas nos espera!
CEIP SAN MIGUEL- ARMILLA / 2013-2014 Remei Gómez Gracia Beatriz Gálvez Jiménez
Cuenta la leyenda, que la clase de 5ºC del colegio San Miguel de Armilla, vivió una
aventura, que hoy día aún nadie puede creer, incluso llegaron a pensar que todos los
niños y niñas se habían vuelto locos, pero lo que nadie sabe es que lo que ocurrió
aquel día de primavera en aquella clase fue tan real, como que ¡la gravedad no es una
fuerza! ¿Queréis saber qué fue lo que sucedió?
Como todas las mañanas Sandra se dirigía a su cole, pero cuando llegó al patio vio que
en su fila no había ningún compañero ni compañera.
Sandra subió corriendo a su clase, pero para su sorpresa no había nadie allí, no se
escuchaba ni una mosca, todas las persianas estaban bajadas… algo extraño sucedía.
En su pupitre, la joven alumna vio una nota y rápidamente fue a leer lo que ponía.
“Todos tus compañeros,
compañeras y tu seño Remei están
bien. Deberéis encontrar el
mensaje que hay escondido en el
tesoro, para poder volver a la
normalidad. Pronuncia tres veces
la palabra mágica: relieve”
Anónimo
SANDRA
SANDRA
CEIP SAN MIGUEL- ARMILLA / 2013-2014 Remei Gómez Gracia Beatriz Gálvez Jiménez
De repente, Sandra se encontraba en un paisaje maravilloso con distintas formas. A lo
lejos vio a su amigo Alejandro y a su amiga Rosa. ¡Al fin veía a alguien!
¿DÓNDE OS HABÍAIS METIDO CHICOS?
¿QUÉ ES LO QUÉ ESTÁ PASANDO?
¿DÓNDE ESTAMOS? –Dijo Sandra
¡Hola Sandra! Estamos
buscando el tesoro, pero
para eso tenemos que
descubrir cosas sobre el
relieve, que como ya
sabes es el conjunto de
formas que tiene la
superficie terrestre
¡Claro! Y ahora mismo nos
encontramos en un
relieve de interior ¿No
ves que estamos en una
llanura, y allí a lo lejos hay
montañas?
SANDRA
SANDRA
ROSA ALEJANDRO
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Rosa y Alejandro explicaron a Sandra que las montañas son grandes elevaciones del
terreno. Y un conjunto de montañas alineadas forman una sierra. ¡Como Sierra
Nevada!
Pero lo que no sabían es que, un conjunto de sierras forman una cordillera o sistema
montañoso.
Sandra, Rosa y Alejandro se encontraban en medio de una llanura, porque el terreno
es plano y horizontal, pero claro llegó Mónica y les contó un nuevo secreto.
Los cuatro amigos formularon la palabra mágica: ¡Relieve, relieve, relieve! Y al abrir sus
ojos se vieron rodeados de arena, mar… ¡Estaban en la playa! ¡Qué divertido!
Rosa: ¡Mirad allí está Adri! ¡Vamos a ver qué tiene que contarnos!
¡Menos mal que os encuentro! ¿Sabéis
que me acabo de enterar que hay
llanuras elevadas que se llaman
páramos y otras llanuras hundidas qué
están a menor altura que las tierras de
su alrededor y se llaman depresiones?
Luego descubriremos más sobre esto,
pero ahora tenemos que ir a Málaga a
buscar a Adri, que tiene algo que
contarnos.
MÓNICA
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,,
¡Bienvenidos a la Costa del Sol! Si, si así se llama la costa de Málaga. Ahh
chicos perdonad, que aún no os he explicado lo qué es una costa. Veréis las
costas son terrenos que están en contacto con el mar. ¡Montaos en mi
barco que os voy a enseñar sus distintas formas de relieve!
Esto es un cabo y se llama así porque es un
entrante de tierra en el mar
Aquí encontramos una bahía,
porque como veis el mar entra
en la tierra. Si es muy grande
se llama golfo y si es pequeña
ensenada
Y esto es una península porque si miráis bien,
hay una porción de tierra rodeada de agua por
todas partes ¡menos por una! Y esa parte que no
está rodeada por agua se llama istmo.
ADRI
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Mónica: ¿Qué nos están esperando? ¿Quién?
Sandra: ¡Claro, aún nos quedan compis por encontrar y que nos cuenten sus
descubrimientos!
Rosa: ¡Es verdad! Mariajo, Migue Sánchez y Paula tienen las siguientes pistas para
encontrar el tesoro ¡vamos rápido!
Los niños y niñas embarcaron y fueron a la búsqueda de sus otros amigos y amigas. En
el trayecto, Adri como siempre tan interesado, les contó a sus colegas que España está
formada por la Península Ibérica, las Islas Baleares, las Islas Canarias y Ceuta y Melilla
¡Qué están al norte de África!
¡Déjate de rollos Adri!
¡Vamos rápido que no
tenemos tiempo y nos
están esperando!
ALEJANDRO
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Alejandro: ¡Mirad chicos allí está Mariajo!
El grupo de amigos y amigas iba creciendo. Tras un
gran recorrido, llegaron al centro de España, y por
lo tanto a la Meseta.
Allí estaba Migue Sánchez con sus prismáticos divisando de un lado a otro el relieve
que allí había. Los compis lo llamaron: ¡¡Migueee, Migueeeeeee!! ¡Estamos aquiiiiiii!
El jovencito corrió hacia sus compañeros. Algo grandioso tenía que contarles.
Acabo de ver en el mapa del tesoro que España está bañada por
tres mares ¡y yo que pensaba que solo era un mar! ¡Pues no!
Tres aguas nos rodean: las del Mar Mediterráneo, el Mar
Cantábrico y el Océano Atlántico. Pero lo más interesante ahora
mismo es conocer su relieve. Tenemos que ir a la Meseta
Central, que es una amplia llanura que está en el centro de
España y en la que hay dos cadenas montañosas. ¿Verdad
Paula?
¡Siiii es verdad! Pero además, a su alrededor
hay cuatro cordilleras. Y fuera de la Meseta
hay cinco cadenas montañosas y dos grandes
depresiones ¡Qué aún tenemos que
investigar! Vamos a la Meseta, que allí está
Migue Sánchez y que nos cuente a ver que ha
visto.
MARÍA JOSÉ
PAULA
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¡Friends! Esta llanura tan grande es la Meseta Central. ¡Tiene una altitud de unos
600 metros! Y por aquí pasan los ríos más largos de la Península: El Duero, el Tajo
y el Guadiana. ¿Y sabéis que me han dicho los vecinos? Que es tan grande que hay
páramos, que ya habéis descubierto lo que son. Destacan el Páramo Leonés o la
Alcarría. Además hay vegas, que claro tienen que estar en la orilla de los ríos. Pero
es que entre los páramos y las vegas hay campiñas, que son terrenos grandes y
planos para el cultivo. ¡Si, si en la Meseta hay grandes campos de cultivo! ¡Mmmm
qué hambre me está entrando! Pero bueno a lo que íbamos… estas zonas
lógicamente están cerca de los ríos y han surgido áreas industriales y comerciales.
¡Se me olvidaba! Fijaos si es tan grande
que ocupa varias comunidades de
España: Castilla y León, Castilla-La
Mancha, Madrid y Extremadura.
¡Vamos a conocer las montañas que
hay en su interior! Busquemos a Ana
¡Al fin llegáis! ¡Qué os tengo que contar algo importante! Aquí, en
la Meseta hay dos cadenas montañosas: El Sistema Central y los
Montes de Toledo. El Sistema Central, divide a la Meseta en dos:
Submeseta Norte y Submeseta Sur. ¡Lo más alucinante es que sus
montañas tienen unos 2000 metros de altura y se agrupan
formando sierras! Podéis ver algunas en las fotos que he echado.
Los Montes de Toledo tienen montañas de poca altitud y se
encuentran en la Submeseta Sur. Además separan el río Tajo del
Guadiana.
Sierra de Gredos
Sierra de Guadarrama
Sierra de Gata Sierra de Gredos
MIGUEL S.
ANA
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Mira, aquello que veis al noroeste son los Montes de Toledo. Tiene montañas de unos 2000 metros, como el
monte Teleno. Pero lo mejor es que, unen Castilla y León con Galicia.
Paula: ¿Y cuáles son las montañas exteriores a la Meseta?
Ana: ¡Vamos a averiguarlo! José Manuel, Lara y Lucía tienen la clave.
José Manuel: Lara, estoy recordando las cuatro cordilleras que rodean a la Meseta.
Lara: ¿Si? ¡Pues ya estás tardando en contarnos!
José Manuel:
Sandra: ¿Y aquello que se ve al norte?
José Manuel: Es la Cordillera Cantábrica. Tiene sierras de
cumbres altas y agrestes, como los Picos de Europa.
Montes de León,
Cordillera Cantábrica,
Sistema Ibérico, Sierra
Morena…
Lara: José Manuel…
¿Qué hablas?
JOSÉ MANUEL
LARA
CEIP SAN MIGUEL- ARMILLA / 2013-2014 Remei Gómez Gracia Beatriz Gálvez Jiménez
Mónica: Agre… ¿Qué?
José Manuel: ¡Pues agrestes! Eso quiere decir que es un terreno sin cultivar o lleno de
malezas. Bueno no me distraigas Mónica, que aún os tengo que contar dos cordilleras
más. Eso que veis al este es el Sistema Ibérico. Está formado por un conjunto de
sierras con una altura en torno a 2000 metros como la Sierra del Moncayo.
Y lo más sorprendente: ocupa Castilla y León, La Rioja, Aragón, Castilla-La Mancha y
Valencia.
¡Y ya por último! Al sur ¿lo veis? Allí está Sierra Morena, que no es una única sierra,
sino un conjunto de sierras. Tienen poca altitud, menos de 1300 metros, y la
comunicación entre la Meseta y Andalucía se ve dificultada, porque apenas hay valles
entre las montañas. Y bueno ¿Lara, tú qué tienes que decirnos?
Lara: Yo he encontrado dos depresiones exteriores a la Meseta. Y no quiere decir que
estén tristes…, sino que las depresiones son terrenos llanos de poca altitud, recorridos
por ríos y rodeados de montañas. Y aquí hay campos de cultivo. Esas dos depresiones
son las del Ebro y la del Guadalquivir.
Allí al noreste está la depresión del Ebro. Si, aquello que tiene forma triangular. Como
su nombre indica la recorre el río Ebro y está rodeada por los Pirineos, el Sistema
Ibérico, el Sistema Costero-Catalán y el mar Mediterráneo. ¡Podéis mirar en el mapa!
Y allí al suroeste está la depresión del Guadalquivir, que como veis también tiene
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forma triangular. La recorre el río Guadalquivir y está rodeada por los Sistemas
Béticos, Sierra Morena y el océano Atlántico. ¡Observad en el mapa!
Mirad, allí al noroeste de la Península,
en Galicia, se ve el Macizo Galaico. Las
montañas no son muy altas y las
cumbres son redondeadas. ¡El más alto
es el Pico Cabeza de Manzaneda! Luego
allí al norte, entre el País Vasco y
Navarra, están los Montes Vascos.
También tienen escasa altitud, pero sus cumbres son picudas, como el pico Altzkorrl.
Por Navarra, Aragón y Cataluña, se extienden los Pirineos. Forman una cordillera muy
grande desde el mar Cantábrico al Mediterráneo. Sus montañas son muy elevadas
¡3000 metros! La más alta es el pico Aneto. ¡Venga chicos no os deprimáis, que ya solo
quedan dos! ¡Estamos cerca del tesoro! Al noreste, allí, allí, está el Sistema Costero-
Catalán, que está formado por dos cadenas montañosas paralelas a la costa
mediterránea. Destaca el Turó de l´Home. ¡Y ya por fin va el último! Los Sistemas
Béticos, que los podréis ver al sureste. Se extienden por Andalucía, Castilla- La
Mancha, Murcia y Valencia.
Lara: ¡Anda la Comunidad de la seño Remei!
Lucía: ¡Lara, no te distraigas! Como iba diciendo, Los Sistemas Béticos están formados
por dos cordilleras: La Cordillera Penibética paralela a la costa andaluza. Esta tiene los
picos más altos de la Península: El Mulhacén y el Veleta ¡En nuestra Sierra Nevada! Y
luego la Cordillera Subbética, en el interior, tiene alturas en torno a 2000 metros.
Ángel: Yo ya me he cansado de tanta montaña.
¡Chicos hoy no quiero matar a nadie! Hoy os quiero
contar que yo he descubierto también cinco
cordilleras exteriores a la Meseta.
LUCÍA
CEIP SAN MIGUEL- ARMILLA / 2013-2014 Remei Gómez Gracia Beatriz Gálvez Jiménez
Sara: ¡Ay Ángel, no seas perezoso! No es para tanto.
Ángel: No Sara, es que el relieve no es solo montaña y montaña. ¿Te acuerdas lo que
nos contó Mariajo sobre los mares que bañan las costas de España? Pues yo os voy a
contar lo que he aprendido.
Cogí el barco de Adri y llegué a la costa
Cantábrica. Yo pensaba que sería como todas,
pero no. ¡Es alta y rocosa! Va desde Francia hasta
la punta de Estaca de Bares. ¿Qué no sabéis
dónde está? ¡Mirad en el mapa! Esta costa está
formada por las costas del País Vasco, Cantabria,
Asturias y Galicia. Los accidentes geográficos que
vemos aquí son: el cabo Matxitxako, el golfo de
Vizcaya, el cabo de Ajo, la ría de Aviles y la punta
de Estaca de Bares.
KEVIN
¡Eso es una chufa, comparada con la costa que yo he visto! Yo
llegué a la costa Atlántica y aquí hay tres zonas: la costa
gallega, la costa atlántica andaluza y la costa canaria.
La costa gallega va desde la punta de Estaca de Bares hasta la
desembocadura del río Miño. Es una costa alta, rocosa y
recortada (con muchos entrantes y salientes de mar). Vi cabos
como el de Fisterra y el de Ortegal y ría como la de Arousa y la
de Vigo. Pero es que lueg, la costa atlántica andaluza, que va
desde Portugal hasta el estrecho de Gibraltar, es totalmente
distinta. Es baja, arenosa y llana. Vi amplias marismas, dunas…
¡y el golfo de Cádiz, el cabo de Trafalgar y la punta de Tarifa! Y
por si no era poco, la costa canaria es súper variada, porque
como sabéis tiene distintas islas. Las de Tenerife y Gran Canaria
tienen costas rocosas al norte y arenosas al sur. Las costas de
las islas del oeste, son altas y rocosas, en cambio las del este,
son bajas.
ÁNGEL
CEIP SAN MIGUEL- ARMILLA / 2013-2014 Remei Gómez Gracia Beatriz Gálvez Jiménez
Pero, eso no era todo. Antonio sabía que algo faltaba… ¡Claro
los archipiélagos! ¡El relieve de las islas!
MARÍA
¡Pues vosotros no sabéis la que descubrí yo! Yo estuve en la
costa más larga de España: la costa mediterránea. Y hay cuatro
zonas: La costa mediterránea de Andalucía, ¡Qué madre mía!
Tiene amplias zonas llanas, como las playas de Málaga ¿ehhh
Adri?, y luego otras con acantilados como el cabo de Gata. Luego
embarqué hacia la costa de Murcia y de la Comunidad Valencia,
que es baja y arenosa, aunque también tiene zonas rocosas
como el cabo de Palos y el de la Nao. Y luego Sara me acompañó
a las otras dos costas. ¡Cuéntaselo Sara!
¡Siiiiiii, fue muy divertido! Vimos la costa catalana y la costa balear. Alternan
costas altas y rocosas, como el cabo de Creus, con costas bajas y arenosas. Y
para terminar nuestro trayecto, fuimos a la costa de Ceuta, que es baja y
recortada, al contrario que la costa de Melilla que es alta y rocosa.
¡Ey nenas! No os olvidéis de los dos grandes
archipiélagos: las Islas Canarias y las Islas Baleares.
Al este de la Península, en el mar mediterráneo,
están las islas Baleares. ¡Son 5!: Mallorca, Ibiza,
Menorca, Formentera y Cabrera. Mallorca es la más
grande y la más montañosa. Y aquí destaca la sierra
de Tramuntana.
Jorge: Pues yo que estuve en las Islas Canarias, al oeste de África, en
el océano Atlántico, vi siete islas: La Palma, El Hierro, La Gomera,
Tenerife, Gran Canaria, Fuenteventura y Lanzarote. Lo más chulo que
pude observar, fue su relieve volcánico. ¡El territorio se formó a partir
de la lava de los volcanes! El relieve es muy montañoso. Y en Tenerife,
está el pico más alto de España, que no de la Península: El Teide
SARA
ANTONIO
JORGE
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La clase de 5ºC ya estaba muy muy cerca del tesoro. Solo les quedaba conocer el
relieve de su tierra: Andalucía.
Pedro: ¡Yo sé que en Andalucía hay tres grandes
relieves: Sierra Morena, Los Sistemas Béticos y El
valle del Guadalquivir! Pero sólo recuerdo lo que vi
en Sierra Morena, que está al Norte. Esta separa
Andalucía de la Meseta Central. Es una cordillera
muy antigua y las montañas han sufrido una gran
erosión. Podemos encontrar montañas de gran
altura. En Sierra Morena destacan… ¡mirad las fotos!
Paso de Despeñaperros: profundo valle que
comunica Andalucía con la Meseta.
Sierra de Aracena, en Huelva
¡Y además la Sierra de los Santos, en
Córdoba y Sierra Madrona en Jaén!
PEDRO
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Rut: ¡Qué bien Pedro! Pues yo vi los Sistemas Béticos, que es
el conjunto montañoso más extenso de la Península. Sus
montañas son muy jóvenes, poco erosionadas y de gran
altitud. Al este se encuentra la Cordillera Subbética. Destaca
la Sierra de Cazorla, donde nace el río Guadalquivir, la Sierra
de la Segra y Sierra Mágina. Paralela a la costa
mediterránea, está la Cordillera Penibética, donde están el
Mulhacén y el Veleta, que ya sabemos que son los picos más
altos de la Península, que no de España. Y por último hay que
destacar las hoyas, que son depresiones interiores entre las
montañas de estas cordilleras, como la Hoya de Baza o la de
Guadix. ¡Ojo compis no os confundáis con la olla donde se
cocina! Jajajajjajaja Oye Migue González… ¿Me dijiste que
estuviste en el valle del Guadalquivir no?
¡Así es Rut! El valle del Guadalquivir, en la parte central de
Andalucía, es una gran llanura triangular. Por aquí pasa el río
Guadalquivir y sus afluentes. Aquí se asientan poblaciones, como
Córdoba y Sevilla, zonas de cultivo, fábricas y las principales vías de
comunicación. El río Guadalquivir estructura la llanura, por lo que
podemos distinguir… ¿Tú lo sabes Marcos?
¡Pues claro Migue! Mira hay una zona muy estrecha, cerca de
las montañas, donde predominan las lomas y las colinas. Luego
hay una zona central, muy extensa, amplia y llana en las que
abundan las campiñas y las vegas, que son tierras dedicadas a la
agricultura, porque son muy fértiles y por último, la zona más
cercana a la desembocadura del río, cubierta en gran parte por
las marismas, que son tierras inundadas por las crecidas del
mar.
RUT
MIGUEL G.
MARCOS
CEIP SAN MIGUEL- ARMILLA / 2013-2014 Remei Gómez Gracia Beatriz Gálvez Jiménez
La clase de 5ºC corrió rápidamente hacía el tesoro. ¡Encontraron el mensaje!
ALEJANDRA
¡¡CHICOS EL TESORO CORRED!!
¡Chicos y chicas del cole San Miguel habéis superado el reto! ¡Ya
conocéis el relieve de España y de Andalucía! Pero… para volver a la
realidad deberéis contestar a una serie de preguntas que vuestra Seño
Remei os hará.
EL RELIEVE
Seño Remei: ¡Pongámonos a prueba!
CEIP SAN MIGUEL- ARMILLA / 2013-2014 Remei Gómez Gracia Beatriz Gálvez Jiménez
-¡Buenos días chicos y chicas! ¡Hoy empezamos nuevo tema! El relieve de España y
Andalucía.
Todos los niños y niñas de 5ºC quedaron alucinados. ¡Todo había sido un sueño! Lo
habían tenido todos menos la Seño Remei. Lo que no sabía la Seño Remei, es que los
niños y niñas de su clase, ya sabían todo sobre el relieve.
FIN
