NOMBRE: Luis Fernando calderón mantilla FECHA: mayo/2/2016 grado: 10-1

2. INTRODUCCIÓN:Duranteeldesarrollode la presente guía s epretende conseguir que elaprendiz puedaadquirirlas competenciasy habilidadesnecesariasparaentenderdedondesurgeelbinomioeducación- tecnologíaaltiempoquedesarrollasucapacidaddeanálisiscríticoargumentativosustentadoen e

lmanejoydominiodelosconceptosdeglobalización,tecnología,sociedaddelainformación sociedaddelconocimiento;asímismo,comprenderlasventajasydesventajasdelasTIC,sus implicacionesenelproceso formativo, la inclusiónsocialy las TIC,entreotrosaspectos fundamentalesqueenelfuturonecesitará para ejercer su vida laboral ysocial.

3.1ActividadesdeReflexión inicial.

ComoactividadpreliminarobservaremoslapelículaAPRENDICESFUERADELINEA. Analizaremos el mensajedelamismaylosocializaremosenmesaredonda.

Una vez finalizada lareflexión,resuelvalossiguienteinterrogantes:

a) ¿Consideraquelaedadesunimpedimentoparaqueunapersonadomineeltemadelmanejo adecuadodela red internet y le utilizada la misma Si /No de que manera ?Justifique

♦Rta: no ya que todos pueden aprender a usar el internet ya si poder disfrutar de todos sus beneficios lo único que se necesita para aprender es tener voluntad

Recursos de internet que utiliza con más

Motivo por el cual lo utiliza (ejemplo. Estudio,ocio, cultura,

enciclopedias Para las tareas y trabajos

noticias Para estar informado de lo que sucede en nuestro alrededor

Redes sociales Para comunicarnos con nuestros amigos

youtube Videos que nos orientan mejor

B. Qué opina sobre el uso de las redes sociales para fines educativos, búsqueda de empleo, ventas, otras. Y comente un caso sobre experiencias

propias o ajenas que sea importante resaltar como caso de éxito o de cuidado.Rta: me parece muy bueno por que muchas veces los docentes utilizan el internet para enseñar mejor a sus estudiantes de una manera mas didáctica y fácil de aprender

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Desarrollaremos un estudio de caso :Estimado aprendiz lo invito para que ingrese al sitio web indicado y se entere de la actualidad tecnológica del momento a través de expertos en recursos del internet. h t tp: / / w w w . b l u ra d i o .c om / p r o g r a m a / l a - nube Descargue los audios al computador o teléfono móvil. Organice grupos de 4 aprendices y establezcan una o dos conclusiones sobre los temas de tecnología escuchados.

RTA: las redes sociales nos han ayudado mucho en varios ámbitos como lo son el comunicativo, económico y social nos ayudan dándonos información aclarándonos todas las dudas que podamos tener de ellas y orientándonos a mejorar la manera en que entendemos las redes

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

El instructor organiza un ciclo de talleres orientados con los cuales busca Familiarizar al aprendiz con el manejo de herramientas TIC que le permita desenvolverse en el manejo de nuevas tecnologías que potencializan el trabajo en equipo a partir del uso apropiado del internet y las redes sociales.

Una vez se complete el recorrido por cada uno de los temas tratados, el aprendiz debe resolver el respectivo taller y cargar su desarrollo al portafolio de evidencias.

Envío y recepción de e-mail

configuración (imagen , firma)

Temas

Aplicaciones de Google (Calendario, Contactos, Drive, grupos)

Chat

REDES SOCIALES

Definición: Página web en la que los internautas intercambian información personal y contenidos multimedia de modo que crean una comunidad de amigos virtual e interactiva.

Inteligencia colectiva: es una forma de inteligencia que surge de la colaboración y concurso de muchos individuos o seres vivos, generalmente de una misma especie

Blogs: es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores

Wiki: es el nombre que recibe un sitio web, cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde

los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten. No tiene por qué ser necesariamente un sitio en la web

Mapas mentales:

Un mapa mental es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central

Servicios de video y audio online:Es un servicio muy utilizado que consiste en la transmisión de programas atraves de internet.

street view : Explora monumentos universales, descubre maravillas naturales y visita el interior de sitios como museos, estadios, restaurantes y pequeños negocios gracias a las imágenes de 360 grados de

Google Maps con Street View.

En esta imagen podemos observar la plaza de bolívar

Esta imagen podemos observar el palacio de Versalles ubicado en parís Francia

localizaciones de zonas concretas

En esta imagen podemos observar el big ben ubicado en Londres Inglaterra.

calculo de distancias entre puntos geográficos

Arrastre el marcador en el mapa para calcular la distancia (km, metros, millas, pies) y el ángulo de orientación de la dirección en el mapa de google. Cálculo de la velocidad o el tiempo medio de permanencia

Marcador de ubicación de puntos:

Elige tus ubicaciones favoritas en todo el mundo y guárdalas con marcadores

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. A partir de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del resultado, elabore una caja de herramientas web donde relacione 20 recursos o herramientas TIC que sean de mayor utilidad para el aprendiz. Incluya para cada recurso TIC una breve descripción, logo y su respectivo link.

Para esta actividad apóyese en el formato que aparece en el material de apoyo. Organice la evidencia en el portafolio del aprendiz y enlácelo a su blog personal.

Para que sirven las tic?Para divertirnos, aprender, mantenernos en contacto, saber lo que está sucediendo en el mundo, dar nuestra opinión y conocer lo que los demás opinan. Con ellas las distancias se disminuyen, la comunicación y el intercambio de información se

hacen cada vez más rápidos y eficientes. Gracias a las TIC, las películas, los videos, la música, los videojuegos, los amigos, las noticias, el conocimiento y el mundo entero, están a un clic de distancia.

3.4.2. Haciendo uso de los recursos del Drive elabore un formulario-encuesta para recopilar la siguiente información de un grupo de personas, nombre completo, correo electrónico, número telefónico, género, selección de una lista de 20 recursos TIC, cuales ha utilizado. Envíelo a 20 personas de su lista de contactos y tome evidencia de las respuestas obtenidas de la actividad a través de captura de

pantalla. (personalice el formulario con una plantilla preestablecida del recurso o

cree una de acuerdo a la situación planteada)