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INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA

Entregable final

Gabriel Esparza Ruiz

Grupo: TFL 114-A

México D.F. a 22 de Marzo de «013

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INDICEPedagogía actual

Bases históricas de la pedagogía.

Pedagogía y otras ciencias

Conceptualización de pedagogía

Conceptualización de educación

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Conceptualización de educación.

Educar es un proceso sistemático bidireccional a través del cual los individuos se involucran en todas sus dimensiones: emocional, mental, física y espiritual, para transformar el conocimiento en una nueva realidad.

EDUCACIÓN

EDUCACIÓN Y PERSONA

EDUCACIÓN EN LA

SOCIEDAD ACTUAL

EN EL SENTIDO DE

LA FORMACIÓN

EN LA EDUCACIÓN

FENÓMENOS CULTURALES

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EDUCACIÓN

Y

PERSONA

Responsabilidad con la información que va a compartir Compromiso ineludible con la persona que pretende

educar, La persona es una sustancia individual de naturaleza

racional, un ser único e irrepetible que debe ser respetado” www.educaciónbienlograda.blogspot

Quien educa debe concientizar a quien pretende educar, Sensibilizar con respecto a la relevancia de la información

que va a recibir Debe inspirar para que esa persona se convierta en

generador de su propio conocimiento

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EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD ACTUAL

Las TIC’S son un recurso muy viable para llevar la tecnología a las aulas

Brinda la oportunidad de investigar y presentar conclusiones en el salón de clases.

Promueve el debate y desarrollara el pensamiento crítico, el pensamiento creativo y la toma de decisiones.

Alumnos constructores de su conocimiento.

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EL SENTIDO

DE LA FORMACIÓN

EN LA EDUCACIÓN

“Formarse como persona en el sentido de desarrollar su propia forma interna, con todas las potencialidades de su singularidad y originalidad” Vasco. U. Formación, educación , pedagogía y currículo. www.rediberoamericanadepedagogia.com

La educación actúa como detonante para transformar al hombre en todas sus dimensiones.

Transforma hombres nuevos con una nueva visión del mundo.

Deja el pasado atrás y revoluciona el mundo.

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FENÓMENOS

CULTURALES

DE LA

EDUCACIÓN

Interculturalidad. “La educación intercultural es la educación centrada en la diferencia y pluralidad cultural más que en una educación para los que son culturalmente diferentes” www.aulaintercultural.org

Relativismo cultural. Defiende la validez y la riqueza de todo sistema cultural. www.conocimiento-accion.blogspot.

El hombre es capaz de: comprender su entorno, adaptarse a su entorno, transformar su entorno.

El hombre se vincula con su entorno de una manera armoniosa.

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DEFINICIÓN DE PEDAGOGÍA

La pedagogía es el conjunto de saberes que se encarga de la educación en todos sus ámbitos

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APLICACIÓN DE LA

PEDAGOGÍA

EDUCACIÓN INICIAL:

Potencializa al pequeño en el

todos sus ámbitos de su

formación integral

EDUCACIÓN BÁSICA: - Desarrolla

habilidades y

competencias a través de aprender a aprender

EDUCACIÓN MEDIA

SUPERIOR: Capacitación preliminar del

estudiante para su futura

integración como miembro de la población

económicamente activa.EDUCACIÓN

SUPERIOR: Especialización en el área profesional

para su pronta integración en

el mercado laboral

CAPACITACIÓN: Preparación continua que

permita al individuo

actualizarse en su ramo de

trabajo y hacerlo más competitivo.

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RELACIÓN DE LA PEDAGOGÍA CON OTRAS CIENCIAS

PEDAGOGÍA Y FOLOSOFÍA: SE

BUSCA PERFECCIONAR AL SER HUMANO EDUCÁNDOLO Y

ESA TRNASFORMACI

ÓN DEBE SER VISIBLE.

PEDAGOGÍA Y ANTROPOLOGÍA: LA PEDAGOGÍA SE ADECÚA A LOS CAMBIOS

DE LA SOCIEDAD Y A LA

DIVERSIDAD

PEDAGOGIA Y SOCIOLOGÍA:

ESTUDIA PROCESOS Y CONTEXTOS

VINCULADOS A LA EDUCACIÓN ASÍ COMO LOS PROBLEMAS COTIDIANOS.

PEDAGOGÍA Y PSICOLOGÍA:

DENTRO DE LA EDUCACIÓN, LA MENTE PERMITE

DESARROLLAR LA UNIDAD ENTRE LO

AFECTIVO Y LO COGNITIVO,

FORTALECIENDO LA PERSONALIDAD

PEDAGOGÍA Y ECONOMÍA:

PERMITE CONOCER Y

DESARROLLAR LAS TEORÍAS Y MÉTODOS DE

UN PAÍS.

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BASES HISTÓRICAS DE LA PEDAGOGÍA

EDAD MEDIA: LA EDUCACIÓN SE BASA EN LA FE Y SUS PRINCIPIOS, LOS SISTEMAS SURGIDOS EN ESTA ÉPOCA FUERON: LA EDUCACIÓN MONÁSTICA, LA CATEDRALISTA O EPISCOPAL Y ESTA ÚLTIMA

DIO LUGAR A LA UNIVERSIDAD, LA CUAL SE CARACTERIZABA POR SER UNA COMUNIDAD DE ALUMNOS Y MAESTROS QUE SE DEDICABAN, ADEMÁS DE LA ENSEÑANZA, A LA INVESTIGACIÓN Y A

LA PRODUCCIÓN DEL SABER.

ROMA: SE INICIAN LOS CONCEPTOS DE MAESTRO – ALUMNO Y NACE LA LITERATURA, INGENIERÍA, DERECHO, ADMINISTRACIÓN, ARQUITECTURA Y POLÍTICA COMO CONSECUENCIA DE LA LENGUA

LATINA, ADEMÁS LOS VARONES ERAN FORMADOS EN LAS ÁREAS FAMILIAR, CIVIL Y MILITAR, CUIDANDO LA FORMACIÓN Y LA PRÁCTICA, PONIENDO ESPECIAL ATENCIÓN EN LA MORAL Y

CUIDANDO LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS.

PEDAGOGIA EN LA ANTIGÜEDAD: LOS GRIEGOS PENSABAN QUE LA PERFECCIÓN SE LOGRABA A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN Y LA GIMNASIA, CONSIDERABAN QUE LA PERSONA SE HACE A TRAVÉS

DE LA EDUCACIÓN INTELECTUAL , AUNQUE ÉSTA ERA IMPOSITIVA Y SIN PRÁCTICA.

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BASES HISTÓRICAS DE LA PEDAGOGÍA

HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA EN MÉXICO: LA EVANGELIZACIÓN DE LOS NATIVOS DE LA NUEVA ESPAÑA POR PARTE DE LOS FRAILES FRANCISCANOS, DOMINICOS Y AGUSTINOS, FUERON LOS

PRIMEROS INDICIOS DE LA HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA EN MÉXICO

ESCUELA NUEVA: EN ESTE MOVIMIENTO SE PRETENDE QUE EL NIÑO SE AUTOFORME, REIVINDICANDO LA IMPORTANCIA, EL VALOR Y LA DIGNIDAD DEL INFANTE TENIENDO COMO

OBJETIVO TRANSFORMAR LAS ANTIGUAS FORMAS DE ENSEÑANZA BASADOS EN LOS NUEVOS DESCUBRIMIENTOS QUE SOBRE LA NIÑEZ REALIZARON LA PSICOLOGÍA Y LA BIOLOGÍA

IDEALISMO Y POSITIVISMO: DURANTE ESTE PERÍODO SE PROPONE A LA CIENCIA COMO ÚNICO FUNDAMENTO SÓLIDO DE LA VIDA DE LOS INDIVIDUOS Y DE LA VIDA EN COMÚN, SE VISLUMBRA EL

DESVANECIMIENTO DE LA FE Y POR CONSECUENCIA, HAY MENOS INFLUENCIA DE LA IGLESIA CONTRAPONIENDO LA RAZÓN NATURAL Y LA FE.

RENACIMIENTO: LA EDUCACIÓN ERA 100% ELITISTA Y SOLO SE IMPARTÍA A LA BURGUESÍA, SE CONSIDERABA A LA CLASE CAMPESINA COMO MEROS TRABAJADORES FÍSICOS. SOBRESALE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS, ASTRONOMÍA, MECÁNICA Y OTRAS CIENCIAS NATURALES.

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PEDAGOGIA ACTUAL

GLOBALIZACIÓN EN LA PEDAGOGÍA

La educación, al igual que las empresas, se deben posicionar a nivel global, cuidando siempre, como menciona Iván Darío, los valores para la gestión y la productividad en una ambiente de apertura y globalización. www.degerencia.com/.../globalizacion_p...

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA PEDAGOGÍA

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) tienen como finalidad apoyar el proceso de enseñanza – aprendizaje utilizando los servicios, redes, software y dispositivos. auartar.blogspot.mx/2009/05/la

FINALIDADES DE LA PEDAGOGÍA

En la actualidad, según Mariano Martín Gordillo, la pedagogía tiene cuatro finalidades: conocer para identificar la finalidad genuina de la actividad educativa, manejar implica dar la necesaria centralidad del aprendizaje , valorar es reconocer la importancia de lo axiológico en la formación del individuo y participar propiciando los escenarios en los que sea posible aprender. www.rioeoei.org/rie42a04.htm

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PEDAGOGÍA EN AMERICA LATINA

Consulta el siguiente link para que conozcas la información reciente sobre la pedagogía en América Latina.

http://www.youtube.com/watch?v=cY0J1702hV

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CONCLUSIONES Y REFLEXIÓN PERSONAL

LA PEDAGOGÍA SE HA DESARROLLADO COMO UNA NECESIDAD DENTRO DE TODAS LAS ÁREAS DEL APRENDIZAJE, DESDE SU CONCEPCIÓN HA INFLUIDO DIRECTA E INDIRECTAMENTE EN TODOS LOS CAMPOS DONDE EXISTA UNA EDUCACIÓN FORMAL

PERSONALMENTE, LA PEDAGOGÍA HA COMPLEMENTADO LA VOCACIÓN DOCENTE QUE HE VENIDO EJERCIENDO DESDE HACE MUCHOS AÑOS, DE HECHO LA HA FORTALECIDO.LA INFORMACIÓN QUE HE RECIBIDO HA SIDO DE GRAN UTILIDAD Y ME HA PERMITIDO DESARROLLAR MUCHAS HABILIDADES QUE ESTOY SEGURO SON NECESARIAS PARA MI LABOR DOCENTE.

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REFERENCIAS

www.educaciónbienlograda.blogspot

www.rediberoamericanadepedagogia.com

www.aulaintercultural.org

www.degerencia.com/.../globalizacion_p...

www.rioeoei.org/rie42a04.htm