Transformación de la información (oportuna, clara y

exacta) en conocimientoMEIR FINKEL, PH.D.DOCTOR EN COMUNICACIÓNUNIVERSIDAD RAFAEL LANDÍVAR 2016

TRANSFORMACIÓN• Transformación de la información en datos y a su vez en conocimientos aptos para su difusión mediante el uso de comunicación caracterizada por el ambiente gráfico con pantallas o materiales táctiles • Transformación de la información en datos estructurados, transformación de los datos en conocimiento y del conocimiento en comprensión por medio de aprendizaje• Transformación de la información en conocimiento y a su vez en ciencia converge en la educación (proceso social) y consecuentemente influye en la transformación social

• La información transformada en datos, y los datos en conocimiento, para finalmente generar conocimiento nuevo•Al transformar información en datos, y consecuentemente, la creación de conocimiento y poder transformar conocimiento en sabiduría• La organización convertida en datos estructurados y la transformación de los datos en conocimiento, y del conocimiento en comprensión por medio de aprendizaje•Un conocimiento fundamentado requiere además su comprensión, su interpretación, su explicación, su contexto y más

INFORMACIÓN

• La interacción entre lo objetivable, la práctica social y la conceptualización crea una realidad que se construye a partir de esferas multidimensionales • Por un mundo interior y un mundo exterior insertos en la realidad de síntesis que se presenta como lo imaginario humano• Una nueva concepción de la teoría del conocimiento

transdisciplinaria a través de las diferentes disciplinas y más allá de sus metodologías• El origen del conocimiento es una reflexión; el conocimiento del

conocimiento es una doble reflexión, una reflexión de segundo orden, o simplemente, autorreflexión. Surge así una epistemología de segundo orden que introduce el término metacognición para referirse a la capacidad transformadora y autotransformadora del conocimiento legítimo.

CONOCIMIENTO

•El primero, es inherente a la naturaleza humana al igual que el pensamiento y la expresión; el segundo es el modo de construcción del conocimiento•El origen del conocimiento y su trascendencia de una generación a otra por medio de un proceso de transferencia de información, datos, contenidos, materias, conocimiento, saberes, ciencia y sabiduría es objeto de estudio de la epistemología•En un espacio de interacción social. Una combinación de tecnología, más, desbordante cantidad de información, más, una comprensión del conocimiento a la velocidad de la luz, formarán la trilogía del pensamiento humano en el siglo XXI

LENGUAJE Y TECNOLOGÍA

Canal de comunicaci

ón

Valores, contenido y

cultura

Apertura a la

adaptabilidad

Influencia en la esfera

pública

INFORMACIÓN Y PODER(Conocer para transformar)

Captura de la información

(Fuente)

Estructuración en datos (sujeto de análisis)

Gestión del conocimient

o

Entender cómo

funciona la realidad

INFORMACIÓN Y CAMBIO (Cambiar para transformar)

Estructura y cultura

organizacional

Interpretación, facilidad

de comprensió

n

Enriquecimiento la

información

Detección de patrones en

la información

(Data mining )

INFORMACIÓN E INTEGRACIÓN

• Conocimiento implica una transformación• Conocimiento supone una actividad

intelectual • Construcción social del conocimiento• Procesos de autoaprendizaje• Organización de la información• Uso responsable de las TIC

CONOCIMIENTO Y TRANSFORMACIÓN

LA RED: CANAL DE COMUNICACIÓN• Términos como Aldea Global y El medio es el mensaje acuñados por

McLuhan• Sociedad red y transformación del pensamiento son términos

acuñados por Castells• Luis Joyanes acuñó el término Cibersociedad y denominó al hombre

multimedia• Nueva estructura social basada en la red impulsada por Internet• Nuevos espacios educativos, de trabajo, cooperativos y de superación• Nuevas tecnologías inteligentes que transforman el conocimiento en

acción• Integración de la información transformada en conocimiento

Transformación de la información en conocimiento

MUCHAS GRACIAS